图书标签: 哲学  陈嘉映  科学哲学  科学  常识  文化  认识论  语言学/语言哲学   

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长知识，主要是指前四分之一。

这本书买不到实体版，断断续续在Kindle上看的（跨度长达1年多…）。最近终于看完，觉得是非常好的一本书，尤其在哲学与科学的历史渊源和现实关系上讲得非常清晰而有深刻的洞见。【我会把本书列在反思政教育洗脑必读书之列】我还是很想拥有此书的实体版，再看一遍。向大家严重推荐！

还能说什么呢，陈嘉映渊博的学识、透彻的说理和平易的表达，像一剂药一样，让我读得兴奋、快慰、赞叹。很多之前我想不明白的东西，都在他这里被说通了。尤其他谈到，现代科学本身就走向了反日常经验的方向，这对我理解哲学概念上的“经验主义”帮助太大了。此书不再版，天理难容。

条条大路通罗马……陈老师有意独辟蹊径

每个人都需要看的一本书，你如果愿意认真读，我甚至愿意送你一本。

个人认为，只有极高水平的人才能写出这样貌似“通俗易懂”的书。因为，只有把西方生硬的概念内化为自己的思想，转化为中国人的表达习惯，才能这样流淌地写出来。对比国内研究哲学的同仁们，写着别人弄不懂自己恐怕也弄不懂的欧化文章，陈嘉映的工作实在值得赞扬。  

谈哲学，我想先谈一下中国教育。在近代的中国教育体系里，重理轻文显而易见，包括现在也是，理工科的数量远大于文科生数量。其实这也是苏联模式的一个缩影，一个萝卜一个坑式的人才培养。姑且不论这种人为的人才培养模式的利与弊，起码回顾自己接受的教育历程，缺少哲学这门课...  

哲学属反思性思维，常识和科学属构成性思维。陈嘉映先生作为我国当代著名哲学家通过对历史上人类求知历程的回顾，以哲学·科学·常识为契机，通过构成性思维去反思人的本质及知识的本源。 哲学不提供任何常识和科学意义上的具体知识，它只是跟随在人类全部活动及其结果之后，对...  

谈哲学，我想先谈一下中国教育。在近代的中国教育体系里，重理轻文显而易见，包括现在也是，理工科的数量远大于文科生数量。其实这也是苏联模式的一个缩影，一个萝卜一个坑式的人才培养。姑且不论这种人为的人才培养模式的利与弊，起码回顾自己接受的教育历程，缺少哲学这门课...  

陈嘉映的文字和他的人一样，质朴、真诚。在读他的书之前，我先看过了几期许知远采访他的节目。那时陈嘉映留着平头，方而圆的面部有些斑点和隐约的起皱。他结实的身子刚好撑起格子短袖，无言时让人觉得很威严。他手指夹着的香烟兀自冒着，略带沙哑的嗓音随着细瘦的烟雾而来。他...