具體描述
《孫維剛談立誌成纔:全班55%怎樣考上北大清華》是已故的全國特級教師孫維剛老師寫給學生、教師、傢長的。作者辯證地看待和解決瞭應試教育與素質教育的關係，辯證地解決瞭教書與育人間的關係，即“德育的成功，將有力地促進開發智育的進程；而德育的蒼白或紊亂，將滯誤智育工作順利的進行”，堅持德、智、體全麵發展，一切為瞭育人，培育齣瞭一批批高素質的人纔。
著者簡介
山東海陽郭城人，2002年1月因癌癥擴散不幸逝世，享年63歲。北京市數學特級教師，中國數學會理事，全國人大代錶，北京市首批有突齣貢獻的專傢，首批中國數學奧林匹剋高級教練，獲首都“五一”勞動奬章，被評為北京市模範班主任，北京市十大傑齣教師，全國十名師德標兵。
圖書目錄
.
第一篇 教學方法，並請同學們一起來讀
.
第一章 寫給班主任
第一節 我不贊成的一些傾嚮和做法
第二節 營造一個優良的環境
第三節 建成一個優秀集體的關鍵
.
第二章 寫給任課教師
第一節 首先要建立先進的觀念
第二節 總是站在係統的高度教學知識
第三節 更著重嚮哲理觀點升華
第四節 教師要造成學生成為課堂的真正主人
第五節 正確對待做題
第六節 從初一年級開始，就提倡和指導學生開展問題研究，練習寫論文
第七節 給學生們以科學安排學習和生活的可能，保證每天睡眠9小時左右
.
第二篇 學習方法——寫給同學們
.
第一章 時時注意尋找知識之間的聯係和規律
第一節 世上沒有“沒有為什麼的事物”
第二節 尋找聯係與區彆，在比較中學習新知識
第三節 “情”的聯係，“韻”的聯係，恣意縱橫
.
第二章 運用哲理
.
第三章 自己動手
第一節 課堂怎樣聽講
第二節 上中學後，在學習上一定要抓“三環節”嗎
第三節 學會寫小結
第四節 寫小論文
.
第四章 有效提高解題水平的捷徑
第一節 走走停停
第二節 迴首的目的是有所發現，有所發明，有所創造，有所前進
第三節 使“有所發明”、“有所創造”具體化
第四節 劍在磨礪中鋒利
第五節 必須追溯其所以然
第六節 強調兩個方法
第七節 綜閤示範
.
第五章 一些具體的做法
第一節 中學時代需要高層次的體育和藝術修養
第二節 高層次的業餘生活
第三節 科學安排日程
第四節 我反對“背”
第五節 學會復習
第六節 養成時時事事思考和學習的習慣
.
第六章 減輕負擔和快樂教育
.
第三篇 寫給傢長們
.
第一章 想過一個問題沒有
第二章 要學點兒辯證法
第三章 一個最重要的方麵
第四章 更具體些的問題
.
作為結束語的開頭的話
· · · · · · (收起)
讀後感
这本书不同于初中数学和高中数学，是写给家长、班主任和学生的，也有例题分析。 其实，孙老师没有别的新鲜的东西：他也是强调德、智、体、美、劳全面发展，尤其德第一，如此而已。为什么他的教育教学教学效果不一般呢？ 这样的老师太少了，在这样物欲横流的社会，能够安心教学...
評分尤其把学习方法上升到哲学层面，在中学教师中应该是很高的水准了。 中间有些是叙事环节，读着蛮轻松的。 反正我初中时候读是惊为神作。
評分尤其把学习方法上升到哲学层面，在中学教师中应该是很高的水准了。 中间有些是叙事环节，读着蛮轻松的。 反正我初中时候读是惊为神作。
評分孙维刚被中国教育界誉为传奇教师，“中国数学教育之父”的称号！ 全班100%上大学，55%升入北大、清华,38人达重点线， 22人考进清华、北大；孙维刚老师带领的班级， 破天荒的创造了“真实的神话”，一直是教育界的神话！ 《孙维刚高中数学》与《孙维刚数学教学视频课程》，...
評分尤其把学习方法上升到哲学层面，在中学教师中应该是很高的水准了。 中间有些是叙事环节，读着蛮轻松的。 反正我初中时候读是惊为神作。
用戶評價
對我個人很有啓示的一本書。
评分盤根錯節，渾然一體。
评分孫老師的韆古著作！
评分盤根錯節，渾然一體。
评分對我個人很有啓示的一本書。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有