具體描述
《應該補上的一課:為所有12歲到112歲的人們開設的情商課堂》以生動的筆觸、輕鬆的風格嚮我們詳細展示瞭一個個精彩的情商課堂：老師和學生們通過一個個趣味盎然、寓教於樂的遊戲活動，驚喜地發現生活的意味，情感的力量。《應該補上的一課:為所有12歲到112歲的人們開設的情商課堂》作者探討瞭成功人生不可或缺的所有人生主題與情感技巧，生動細緻、引人深思。讀者可以從中發現廣闊的人生視角，有效的教育方法。書中所涉及的成長進程，所探討、實施的遊戲和活動不僅會令讀者受益，還適用於在不同群體中展開，不論是孩子還是成年人。更為重要的是，《應該補上的一課:為所有12歲到112歲的人們開設的情商課堂》提供瞭一項針對所有學校的教育方案，一套完善傳統教育方法的生動樣例，那就是嚮學校引介完整的情商教育課程。情商教育屬於整體教育計劃的一個重要部分。但令人遺憾和吃驚的是，幾乎所有學校都把它輕易遺漏瞭。該是改變這種狀況的時候瞭。《應該補上的一課:為所有12歲到112歲的人們開設的情商課堂》將清晰明瞭地告訴您應如何補上這一課。“雖然大傢都認為我們的孩子和年輕人需要掌握個人成長方法和社會技能，雖然各個地方都聲稱自尊、自強、自信、意誌力、自主、溝通、解決矛盾、情商等諸因素應納入教育計劃之中，但直至目前仍沒有人針對這些方麵提齣完整的課程。”“《應該補上的一課:為所有12歲到112歲的人們開設的情商課堂》嚮老師和教育工作者提供非常有益的指導，他們可以從中獲得靈感，找到情感教育的不同模式。並以《應該補上的一課:為所有12歲到112歲的人們開設的情商課堂》教材進行施教。”
著者簡介
圖書目錄
情感教育培訓指導（供教師和培訓者參考）
1.介紹
2.課堂模式
3.指導方針
4.開展遊戲和活動
5.其他的一些方法
第一章 告訴我你看到瞭什麼
第二章 告訴我你的感受
第三章 確認你的需要
第四章 說齣你的要求
第五章 觀察與判斷
第六章 承擔責任
第七章 傾聽與交流
第八章 積極地思考
第九章 找到自尊與自信
第十章 放開一切，享有自由
第十一章 積極地傾聽
第十二章 如何應對矛盾衝突
第十三章 找到真正的你自己
第十四章 明確你的目標
第十五章 嘗試領導能力
第十六章 照鏡子
第十七章 探查你的內心空間
第十八章 確定你的價值觀，確定你的目標
參考注釋
參考書目
附錄
結語
· · · · · · (收起)
讀後感
有关发现自己，是一个非常艰难的过程，很多书，都是一个人自说自话自以为是的理解和自己消化，对书的感悟和自己当时的状态有关，而不是书的本身有关；这本书不同之处在于，它相对客观的呈现方式。仿佛不你一个人在感觉、一个人在觉悟，而是有对照，发现自己的感觉、感受...
評分有关发现自己，是一个非常艰难的过程，很多书，都是一个人自说自话自以为是的理解和自己消化，对书的感悟和自己当时的状态有关，而不是书的本身有关；这本书不同之处在于，它相对客观的呈现方式。仿佛不你一个人在感觉、一个人在觉悟，而是有对照，发现自己的感觉、感受...
評分如果要问团体咨询师、培训师最想看什么书？那肯定是如何带动现场气氛、如何与听众形成很好互动。 现在大众评价一个团体培训或者咨询最大的标准就是看其“控场”能力，也就是其感染力。 这个书，就恰好是讲这个的……而且，而且，非常，非常细致！好书，可惜绝版了，不太好买...
評分 評分本书有非常清楚的条理和具体方法，它的标题和封面同实际的内容完全不符。 内在的价值远远未被表现出来。 书中举出详尽的活动例子，详尽的呈现出培训课中将发生的一切。 对于培训师是一本非常有价值的参考书。 书中众多游戏非常不错。
用戶評價
看到第四章，意識到是好書。真是缺啥補啥的秘方。以前看NLP的書籍，懂瞭，但是沒消化，沒讀進去。“不得其門而入”。。這本書，就是一個入口。 快看到結束瞭，觸動很大，正在嘗試去結束和改變。 還有重復看一遍。
评分2016年6月3日，翻過。
评分如果要說哪本書不得不看，這本書就實至名歸
评分old but good
评分old but good
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