如何在一學期的課程中將中國五韆年的曆史過程講述完畢，本書作為教育部立項的重點教材，作瞭一個很好的範例。本書的突齣特點是：注重貫通理解並兼顧斷代知識、提供最新研究成果和個人史識、注重曆史知識的係統性並兼顧生動性，在以朝代順序為主綫的同時突齣曆史發展的內在階段特徵，關注中原王朝與少數民族政權在曆史發展進程中自不同的地位。本書作為講義，在北大文科公共課上廣受好評。
具體描述
讀後感
3星半。总的来说，这本简史还是枯燥了点，有点像教科书的结构和文字，所以基本都是快速翻完的。理科生读历史，还是选择《明朝那些事儿》这种故事性强的来看看比较容易看进去，否则通篇都是时间、地点、人物、事件几要素，或者政治、经济、文化几维度看历史，很无趣。回想高中的...
評分3星半。总的来说，这本简史还是枯燥了点，有点像教科书的结构和文字，所以基本都是快速翻完的。理科生读历史，还是选择《明朝那些事儿》这种故事性强的来看看比较容易看进去，否则通篇都是时间、地点、人物、事件几要素，或者政治、经济、文化几维度看历史，很无趣。回想高中的...
評分3星半。总的来说，这本简史还是枯燥了点，有点像教科书的结构和文字，所以基本都是快速翻完的。理科生读历史，还是选择《明朝那些事儿》这种故事性强的来看看比较容易看进去，否则通篇都是时间、地点、人物、事件几要素，或者政治、经济、文化几维度看历史，很无趣。回想高中的...
評分3星半。总的来说，这本简史还是枯燥了点，有点像教科书的结构和文字，所以基本都是快速翻完的。理科生读历史，还是选择《明朝那些事儿》这种故事性强的来看看比较容易看进去，否则通篇都是时间、地点、人物、事件几要素，或者政治、经济、文化几维度看历史，很无趣。回想高中的...
評分读过的中国古代通史，除了中学历史课本外，就是钱穆的《国史大纲》，竖版繁体，读得磕磕绊绊。 因此觉得北大历史系教授张帆为大学公共课写的这本《中国古代简史》特别好，没有意识形态的东西，没有废话，详略得当，点到即止，最重要的是，阅读感如顺流之舟，沿时间之河而下，不...
用戶評價
簡約不簡單~
评分好教材！
评分大失所望。和餘蔚的那本半官方指定科普小冊子一個路數，稍強點但是有限。私軍、跋扈的帽子一個沒少。所以現代的學者真的專精到瞭這份兒上瞭麼？治元明史的可以不通宋史，治曆史地理和行政製度的可以不通南宋史、軍事史？這到底是是專精還是狹隘，是腦袋不好使，還是隻有門戶私計的年代本來就不能苛求知識分子能擺正心態？？
评分對中國古代史前半部分的宏觀把握和對秦漢、隋唐等時段的曆史定位，就明顯不如對元明清部分那樣深入和準確。成於一人之手的教材，長處在於前後貫通，有整體思路，但缺陷也是明顯的，就是難以在所有斷代都把握到位。尤其是在學術分工越來越細密的今天，學者一般隻能精通一個斷代，其它時段隻能利用學術界已有的研究成果。盡管本書作者有很廣的知識麵和相當豐富的中國通史教學經驗，在一般作為兩個時段的從遼宋金元到明清的曆史領域都有研究，但無法把隋唐以前的曆史描寫和分析做得象後半段那樣深入和準確，也是情理中事。此外，據本人從事中國古代史教學的體會，在教學對象的定位上也還不夠準確。
评分對中國古代史前半部分的宏觀把握和對秦漢、隋唐等時段的曆史定位，就明顯不如對元明清部分那樣深入和準確。成於一人之手的教材，長處在於前後貫通，有整體思路，但缺陷也是明顯的，就是難以在所有斷代都把握到位。尤其是在學術分工越來越細密的今天，學者一般隻能精通一個斷代，其它時段隻能利用學術界已有的研究成果。盡管本書作者有很廣的知識麵和相當豐富的中國通史教學經驗，在一般作為兩個時段的從遼宋金元到明清的曆史領域都有研究，但無法把隋唐以前的曆史描寫和分析做得象後半段那樣深入和準確，也是情理中事。此外，據本人從事中國古代史教學的體會，在教學對象的定位上也還不夠準確。
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