《我是兒童藝術傢:學前兒童視覺藝術的發展》是一本理論與實踐相結閤的兒童美術教育著作。在幼兒園中，美術一嚮是孩子最喜歡的活動之一，也是很多老師喜歡上的課程，但是，要真正把美術活動上好，不僅需要瞭解美術教育的規律，也需要瞭解孩子的藝術能力的發展規律。在理論部分，《我是兒童藝術傢:學前兒童視覺藝術的發展》從兒童藝術教育的重要性談起，在概覽高寬課程的藝術教育與兒童的藝術能力發展的基礎上，闡釋瞭兒童藝術教育的基本原理。在實踐部分，作者安·S.愛潑斯坦和伊萊·特裏米斯在批判當前藝術教育實踐的基礎上提齣瞭自己的教育模式——單項深度法，並結閤具體的教學案例依次介紹瞭如何在繪畫、日常材料的使用、紙工和塑料材料的使用等活動中貫徹和落實單項深度法。
具體描述
讀後感
我是儿童艺术家 2014/11/8 一直希望小盆友有深入的体验，最好的就是做一个主题活动。我平时接触到的美术活动，手工活动都是打一枪换一炮的。在短短的一堂课，一般要做出一个成品出来。这样的感觉总觉得缺少了什么呀。 我不知道如何掌握这个度，在老师主导和小盆友们的专注点...
評分我是儿童艺术家 2014/11/8 一直希望小盆友有深入的体验，最好的就是做一个主题活动。我平时接触到的美术活动，手工活动都是打一枪换一炮的。在短短的一堂课，一般要做出一个成品出来。这样的感觉总觉得缺少了什么呀。 我不知道如何掌握这个度，在老师主导和小盆友们的专注点...
評分我是儿童艺术家 2014/11/8 一直希望小盆友有深入的体验，最好的就是做一个主题活动。我平时接触到的美术活动，手工活动都是打一枪换一炮的。在短短的一堂课，一般要做出一个成品出来。这样的感觉总觉得缺少了什么呀。 我不知道如何掌握这个度，在老师主导和小盆友们的专注点...
評分我是儿童艺术家 2014/11/8 一直希望小盆友有深入的体验，最好的就是做一个主题活动。我平时接触到的美术活动，手工活动都是打一枪换一炮的。在短短的一堂课，一般要做出一个成品出来。这样的感觉总觉得缺少了什么呀。 我不知道如何掌握这个度，在老师主导和小盆友们的专注点...
評分我是儿童艺术家 2014/11/8 一直希望小盆友有深入的体验，最好的就是做一个主题活动。我平时接触到的美术活动，手工活动都是打一枪换一炮的。在短短的一堂课，一般要做出一个成品出来。这样的感觉总觉得缺少了什么呀。 我不知道如何掌握这个度，在老师主导和小盆友们的专注点...
用戶評價
後半部分是精華呀。單項深度法，也就是深度學習的一個具體模式吧，強調主題材料的專一性、學習時間的長度、主觀投入的深度，反思的全過程貫穿等。四大步驟引入，拓展，創作，反思，後麵結閤點綫麵的美術活動、紙、可迴收材料、黏土等幾個具體例子講解很精彩。
评分後半部分是精華呀。單項深度法，也就是深度學習的一個具體模式吧，強調主題材料的專一性、學習時間的長度、主觀投入的深度，反思的全過程貫穿等。四大步驟引入，拓展，創作，反思，後麵結閤點綫麵的美術活動、紙、可迴收材料、黏土等幾個具體例子講解很精彩。
评分有些囉嗦。最後一章最有用，舉瞭大量例子。閱讀例子的同時也能更好理解前麵幾章的理論知識。如果沒有最後一章，這本書....
评分p180中間段：“參與活動A的兒童都隻接觸過較小的新聞紙、手工紙和彩色美術紙”。新聞紙？....這詞兒兒是軟件翻的還是譯者睏瞭？
评分後半部分的案例特彆好的展示瞭一個項目是如何開展並且逐步深化的，很有藉鑒意義和開拓思路
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