儿童的自发成长 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:天津社科院

作者:玛丽亚·蒙台梭利

出品人:

页数:203

译者:刘建芳

出版时间:2010-7

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787806885376

丛书系列:

图书标签:

• 蒙台梭利
• 儿童教育
• 育儿
• 教育
• 意大利
• 儿童
• 心理学
• 专业类-学前教育
• 儿童发展
• 自发性
• 成长心理学
• 亲子关系
• 教育理念
• 早期教育
• 儿童教育
• 自主学习
• 蒙台梭利
• 积极心理学

《启航：孩子内在力量的觉醒》 导语： 在孩子成长的洪流中，我们常常倾注无数心力，精心规划他们的学习路径，细致安排他们的课外活动，力求为他们铺就一条通往成功的坦途。然而，当我们过于关注“给予”和“规划”时，是否偶尔会忽略了孩子身上最宝贵的特质——那份与生俱来的、源源不绝的内在生命力？《启航：孩子内在力量的觉醒》是一本关于重新审视儿童成长本质的书籍，它并非提供一套标准化的育儿手册，也不是某个领域专家的“秘籍”，而是邀请每一位家长、教育者，以及任何关心孩子成长的人，一同踏上一段探索孩子内心世界的旅程。本书旨在唤醒我们对孩子“自发性”的重新认知，理解那份未经雕琢却充满潜能的生命能量，并学会如何守护、引导，最终与之共舞，一同启航。 第一章：重识“自然”的种子——超越“刻意”的育儿观 我们常说“顺其自然”，但在育儿实践中，“自然”似乎成了最容易被忽视的那个词。从小，我们便习惯了为孩子设定目标，从认识字母、数字，到掌握一项技能，再到考入理想的学校。这种“刻意”的培养模式，固然有其积极意义，却也可能在不经意间遮蔽了孩子内在的萌芽。 本书的第一章，将带领读者回归“自然”的本义。它并非鼓吹放任不管，而是强调理解孩子身体、情感和认知发展的内在节奏。我们将探讨，孩子在不同年龄阶段，其好奇心、探索欲、模仿欲是如何自然流露的。比如，一个蹒跚学步的孩子，他反复尝试站立、迈步，即使摔倒也乐此不疲，这背后蕴含的正是他内在的行动力与学习指令。一个对周围环境充满好奇的幼儿，他会主动去触摸、去观察、去提问，这是他与世界连接的本能方式。 我们也将反思，过度关注“结果”和“成就”的教育方式，是否会无形中扼杀孩子对过程的热爱？当孩子因为一次失败而感到沮丧时，我们第一反应是“再来一次”、“必须学会”，还是给予他们空间，让他们自己消化情绪，重新找到继续尝试的勇气？本书将剖析，当外界的评价与期待压过了内在的驱动力，孩子将如何逐渐失去对探索的纯粹热情，转而成为一个迎合者。 这一章，将为后续的探讨奠定基础：真正的成长，并非外力强加，而是内在种子破土而出的过程。我们需要学会的，不是如何“制造”一个优秀的孩子，而是如何创造一个有利的环境，让孩子内在的生命力得以自由舒展。 第二章：好奇心：孩子探索世界的导航仪 好奇心，是孩子与生俱来的超能力，是驱动他们学习和成长的原始引擎。《启航》的第二章，将聚焦于“好奇心”这一核心主题。我们将深入剖析好奇心在儿童发展中的重要性，它不仅仅是“想知道”，更是孩子主动获取信息、构建认知、解决问题的根本动力。 书中将呈现一系列生动的案例，展示孩子如何通过好奇心进行学习。一个孩子看到蚂蚁搬运食物，他可能会蹲下观察一整天，由此认识到合作的重要性；一个孩子听到鸟鸣，他会反复模仿，尝试理解声音的来源和变化；一个孩子在玩积木时，他会不断尝试不同的堆叠方式，探索重力和平衡的奥秘。这些看似“玩耍”的行为，实则蕴含着孩子主动探索、独立思考的宝贵过程。 然而，这份宝贵的好奇心，却常常在日常生活中遭遇挑战。提问被嫌烦，探索被阻止，甚至因为“不务正业”而被批评。本章将探讨，如何在家庭和学校环境中，守护并激发孩子的好奇心。我们将讨论，家长和教育者可以如何通过开放式的提问，鼓励孩子深入思考；如何提供安全而丰富的探索空间，满足孩子的好奇需求；如何允许孩子犯错，并从中学习。 本书将强调，好奇心并非一种“技能”，而是一种“状态”。它需要被珍视，被滋养，而非被训练或被压制。理解并善用孩子的好奇心，是引导他们主动学习、发现自我的关键一步。 第三章：专注的力量：内在节奏的韵律 当孩子沉浸在某个游戏、某个活动中，时间仿佛停止了流动，他们全身心地投入，不被外界打扰。这种状态，便是“专注”。《启航》的第三章，将深入探讨“专注”的力量，以及它如何与孩子内在的成长节奏紧密相连。 本书将区分两种“专注”：一种是被动接收、被外界强制的“集中”，另一种则是孩子内在驱动、自愿投入的“沉浸”。后者，才是我们所要追求的。我们将分析，为何孩子能够长时间专注于自己感兴趣的事物，而对其他“重要”的事情却显得心不在焉。这背后，是孩子内在的兴趣驱动，是他们主动选择并投入能量的结果。 我们将探讨，在现代社会信息爆炸的环境下，如何帮助孩子培养深度专注的能力。这并非要求他们时刻保持警惕，而是教导他们如何识别并管理干扰，如何在一个充满诱惑的世界里，找到属于自己的“心流”状态。 本书将提供一系列实操性的建议，例如：如何为孩子创造一个有利于专注的环境，减少不必要的干扰；如何通过游戏化的方式，引导孩子练习专注力；如何帮助孩子识别并理解自己的专注与分心的原因。同时，也将强调，过度强调“外部强制”的专注，反而可能适得其反，导致孩子产生抵触情绪，甚至影响其长远的学习兴趣。 理解并守护孩子的专注力，就是尊重他们内在的学习节奏，让他们学会如何与自己的心对话，如何找到让自己投入并享受其中的那份力量。 第四章：自我驱动：内在引擎的启动 “自我驱动”是孩子成长的核心动力，是他们主动学习、解决问题、克服困难的内在引擎。《启航》的第四章，将深入剖析“自我驱动”的特质，以及如何将其在孩子身上点燃。 本书将区分“外在激励”（如奖励、惩罚）和“内在驱动”（如成就感、满足感）。我们将分析，过度依赖外在激励，可能导致孩子失去对事物的内在兴趣，一旦激励消失，行动也随之停止。而自我驱动的孩子，则能在挑战中找到乐趣，在困难中寻找解决方案，他们是自己成长的积极参与者。 本章将提供具体的指导，帮助家长和教育者识别和培养孩子的自我驱动力。例如： 给予选择权： 在合适的范围内，让孩子参与决策，让他们感受到自己的话语权和影响力。 设置可实现的目标： 帮助孩子将大目标分解成小步骤，让他们在达成每一个小目标时，都能体验到成就感。 鼓励承担责任： 让孩子为自己的行为负责，从错误中学习，从而增强其解决问题的能力。 肯定过程与努力： 关注孩子在过程中付出的努力和展现出的进步，而不仅仅是最终的结果。 成为榜样： 家长和教育者自身的积极态度和主动精神，是孩子最好的学习范本。 我们也将讨论，如何处理孩子可能出现的“惰性”或“抵触情绪”。这并非否定孩子，而是理解其背后的原因，并采取积极而有策略的引导，帮助他们重新找回内在的驱动力。 第五章：从“玩”到“学”的桥梁——游戏的内在价值 “玩”是孩子的天性，是他们认识世界、发展能力的最自然、最有效的方式。《启航》的第五章，将深入探讨游戏的内在价值，以及如何将“玩”与“学”紧密连接，构建一座坚实的桥梁。 本书将打破“玩乐与学习对立”的传统观念，揭示游戏背后蕴含的深刻学习意义。我们将分析，不同类型的游戏如何锻炼孩子的各项能力： 建构类游戏（如积木、拼图）： 培养空间想象力、逻辑思维、手眼协调能力。 角色扮演类游戏： 发展语言表达能力、情商、同理心、社交技巧。 探索发现类游戏（如户外探索）： 激发好奇心、观察力、解决问题的能力。 规则类游戏（如棋类、卡牌游戏）： 培养策略思维、遵守规则、团队合作意识。 本章将引导读者思考，如何为孩子提供高质量的“玩”的机会。这不仅仅是提供玩具，更是创造一个鼓励自由探索、充满挑战和乐趣的游戏环境。我们将讨论，家长和教育者可以如何参与到孩子的游戏中，既不过度干预，又能适时引导，帮助孩子从游戏中获得更深层次的收获。 本书也将强调，教育不应是“把游戏变严肃”，而是“从游戏中汲取智慧”。理解游戏的“内在逻辑”，能够帮助我们更有效地引导孩子的学习，让他们在享受乐趣的同时，也能获得全面的成长。 第六章：情感的土壤：滋养孩子心灵的沃土 一个健康的成长环境，离不开肥沃的情感土壤。《启航》的第六章，将聚焦于“情感”在孩子成长中的核心作用，以及如何为孩子构建一个充满爱、理解和支持的情感空间。 本书将强调，孩子的情感需求是其生理和认知需求同等重要的部分。一个被充分理解和接纳的孩子，更容易建立安全感、自信心，并发展出积极的人际关系。我们将探讨，如何识别和回应孩子的情绪，无论是喜悦、愤怒、悲伤还是恐惧。 本章将提供具体的实践方法，帮助家长和教育者成为孩子情感的“稳定器”和“倾听者”： 有效倾听： 关注孩子的语言和非语言信号，给予他们无条件的关注。 表达共情： 尝试理解孩子的感受，并用自己的语言表达出来，让他们知道自己被理解。 命名情绪： 帮助孩子学习识别和描述自己的情绪，为他们提供情绪管理的工具。 建立积极的亲子关系： 通过高质量的陪伴、积极的互动，巩固亲子之间的情感连接。 处理冲突与负面情绪： 学习以建设性的方式解决冲突，帮助孩子从负面情绪中恢复。 我们将深入分析，不良的情感环境可能对孩子造成的长期影响，以及积极的情感支持如何成为孩子应对挑战、实现自我价值的坚实后盾。 第七章：个体化成长：尊重每个孩子的独特性 每个孩子都是独一无二的生命，拥有自己的节奏、兴趣和天赋。《启航》的第七章，将强调“个体化成长”的重要性，并呼吁我们放下“标准化”的期待，真正去理解和尊重每个孩子的独特性。 本书将探讨，在日益同质化的社会环境中，如何识别并珍视孩子的个性差异。我们不应将孩子简单地划分为“好”或“不好”，而是要看到他们各自的闪光点和成长的可能性。 本章将提供一系列方法，帮助家长和教育者深入了解自己的孩子： 观察与倾听： 细致观察孩子的行为模式、兴趣偏好，用心倾听他们的想法和感受。 支持兴趣探索： 鼓励孩子去尝试各种事物，帮助他们找到真正热爱并擅长的领域。 避免比较： 停止将孩子与他人进行不必要的比较，而是关注他们自身的进步和发展。 允许犯错与尝试： 给孩子犯错的空间，从错误中学习，并鼓励他们不断尝试新的可能。 培养自我认知： 引导孩子认识自己的优点和不足，帮助他们建立积极的自我评价。 我们将深入剖析，当孩子的独特性得到尊重和呵护时，他们将如何绽放出最耀眼的光芒。个体化成长并非放任自流，而是在尊重的基础上，提供最适合他们发展的支持与引导。 结语：与孩子一同起航 《启航：孩子内在力量的觉醒》并非一本终结性的育儿指南，而是一场持续的探索与实践。它邀请我们放慢脚步，重新审视孩子成长的本质，去发现那份源自生命深处的、不容忽视的内在力量。 本书的核心信息是：与其成为孩子成长的“规划师”和“建造者”，不如成为他们“守护者”和“引路人”。当我们将目光从“给予”和“塑造”转向“唤醒”和“支持”，我们会惊喜地发现，孩子身上蕴藏着无限的潜能和自发的生命力。 最终，这本书希望传递的是一种教育的哲学：尊重生命，顺应自然，相信孩子。当我们愿意与孩子一同踏上这段充满发现的旅程，用爱与智慧去呵护他们内在的种子，我们不仅能见证他们精彩的成长，更能与他们一同，在人生的海洋中，勇敢地启航。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感受是一种深层的宁静和力量感。它没有使用夸张的词汇或者戏剧性的情节来吸引注意力，而是通过一种近乎冥想般的方式，引导孩子进入他们自己的内心世界。我感觉这本书的作者非常懂得儿童的心理发展阶段，他们深知，对于一个不断成长的生命体来说，最需要的不是被灌输知识，而是被赋予“自我发现”的工具和勇气。它教会的不是“是什么”，而是“如何去看”。这种哲学层面的关怀，透过简单朴素的文字表述出来，反而具有了穿透人心的力量。读完合上书本时，我没有感到信息过载的疲惫，反而有一种精神被梳理和净化的感觉，这对我，一个成年读者来说，都是一种意外的收获和滋养。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引人，色彩明亮，插画生动有趣，一看就知道是为小读者精心准备的。拿到书时，我的第一印象是纸质很不错，厚实有质感，油墨印刷清晰，没有任何刺鼻的气味，这点对于给孩子看的书来说非常重要。书的排版布局也做得很好，字体大小适中，行距宽松，即便是刚开始认字的宝宝也能轻松跟上。我翻开书页，发现内容似乎在引导孩子自己去探索和发现生活中的各种小现象，比如阳光为什么会移动，水为什么会结冰等等。我特别喜欢它那种不急不躁的叙事节奏，不像有些童书那样急于给出标准答案，而是更侧重于提出问题，激发孩子的好奇心。这种循序渐进的引导方式，让我觉得这本书不仅仅是一本“读物”，更像是一个充满智慧的伙伴，默默地陪伴着孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

从排版和视觉语言来看，这本书的制作水准达到了一个很高的层次。它不仅仅是文字的堆砌，更是一次精妙的视觉艺术呈现。插画的风格非常统一，既有古典的细腻感，又不失现代的简洁明快，色彩饱和度把握得恰到好处，不会让孩子感到视觉疲劳。我特别留意到，书中有一些留白的处理，这种空间感让文字和图像有了呼吸的地方，极大地提升了阅读的舒适度和艺术性。更重要的是，这些视觉元素似乎不仅仅是装饰，它们本身就在承担叙事的功能。比如，某些场景的远近景深变化，就巧妙地暗示了孩子观察事物的不同层次和深度。总而言之，这是一本连成年人拿在手上都会感到愉悦和享受的书，它用高品质的装帧设计，为主题内容提供了绝佳的载体。

评分☆☆☆☆☆

当我开始仔细阅读里面的文字时，我立刻被那种独特的叙事口吻所吸引。它没有采用那种居高临下的“教育者”姿态，反而像一位经验丰富、充满童趣的长辈，用非常贴近孩子视角的方式进行交流。语言的选择非常巧妙，既保证了准确性，又充满了画面感和韵律感，读起来朗朗上口，非常适合亲子共读。我试着大声朗读了几段，发现即使是比较复杂的概念，也被拆解成了非常易于理解的小片段。最让我惊喜的是，书中似乎蕴含着一种对“慢下来”的推崇。它鼓励孩子去观察一朵花的开放过程，去感受一片叶子的纹理，这种对细节的捕捉和对时间的尊重，在如今这个快速消费的时代显得尤为珍贵。这本书似乎在无声地告诉我们：真正的学习，是从耐心观察开始的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构布局极其匠心独运，它似乎摒弃了传统故事书的线性叙事模式，转而采用了一种更接近于“知识碎片集锦”的编排方式。每一页或者每一小节的内容都像是一颗独立的宝石，它们各自闪耀着独特的光芒，但当你将它们串联起来时，又能感受到一种宏大而和谐的内在逻辑。我注意到，书中对“尝试”和“失败”的态度非常积极和正面，它似乎在构建一个安全的心理空间，让小读者明白犯错是探索过程中不可或缺的一部分。这与我过去读到的许多强调“正确性”的读物形成了鲜明对比。这种鼓励试错的基调，对于培养孩子的心理韧性，建立自信心，无疑有着潜移默化的巨大作用。我能想象，一个经常接触这种思想的孩子，在面对新挑战时会更加从容不迫。

评分☆☆☆☆☆

120520-120526。

评分☆☆☆☆☆

看书战线拖的太长，导致概念七零八落。需要回温。

评分☆☆☆☆☆

理论方面的东西多

评分☆☆☆☆☆

第七章【怎样磨练孩子的意志力】从P118页至P140页，先说意志力需要保证冲动和抑制的平衡，接下来说想要控制这种平衡，需要具有主动的意识，然后具有这种意识需要不断练习，之后在第P134页的时候说“有步骤有准备的练习对于培养儿童的意志力有没有重要的作用，目前我们也不清楚” what？我丢雷老母好唔好？？？最后又说了一堆想要意志就要让孩子有意识，要给他们自由blahblah，请问在自由状态下出现的各种问题如何解决？6本书一套，整整6本书，一个重要的点都没说过，全都在说给孩子自由。给好评的朋友们，你们真的觉得这是理论书籍吗，不是所有没有实例的废话都能称为理论的好吗！

评分☆☆☆☆☆

有些地方比较枯燥，理论性比较强。