具體描述
戰後各國的課程理論研究蓬勃發展，流派紛呈。本捲選取課程研究領域中最具代錶性的美、英、德三國為案例，分三編係統地闡述各國最具影響、卻對我國讀者來說尚十分陌生的數十位知名課程學者和數十個課程流派，著力勾勒各自學派的基本觀點和主要策略，從而為準確地把握世界課程思潮的發展提供清晰的綫索，也為我國的課程理論建設積纍有益的參照係。
著者簡介
圖書目錄
總序
本捲前言
第一編 美國課程理論研究
第一章 20世紀美國課程理論的發展：範式衝突與融閤
第二章 經驗自然主義課程範式
第三章 要素主義課程範式
第四章 結構主義課程範式
……
第二編 英語課程理論研究
第十一章 知識課程論
第十二章 社會課程論
第十三章 文化課程論
……
第三編 德國課程理論研究
第十六章 德國課程改革契機及其特徵
第十七章 當代德國課程理論縱覽
第十八章 德國課程改革的先驅――羅賓遜
……
主要參考文獻
· · · · · · (收起)
本捲前言
第一編 美國課程理論研究
第一章 20世紀美國課程理論的發展：範式衝突與融閤
第二章 經驗自然主義課程範式
第三章 要素主義課程範式
第四章 結構主義課程範式
……
第二編 英語課程理論研究
第十一章 知識課程論
第十二章 社會課程論
第十三章 文化課程論
……
第三編 德國課程理論研究
第十六章 德國課程改革契機及其特徵
第十七章 當代德國課程理論縱覽
第十八章 德國課程改革的先驅――羅賓遜
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· · · · · · (收起)
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