《中國教育學之路》除《我國教育科學研究方法發展趨勢預測》和《對近年來我國生活教育理論研究的前瞻與反思》兩篇文章以外，就是對這四個階段所寫論文的匯集。文集共30篇論文，分五編：第一編中國教育學發展曆程研究；第二編教育學在中國的引進問題研究；第三編中國教育學發展問題研究；第四編中國教育學學科建設問題研究；第五編中國教育研究方法論問題研究。這些研究基本上勾畫齣瞭20世紀以來教育學在中國的發展道路。
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用戶評價
如果侯懷銀教授當初的德國之行能夠成行，我相信這本書會寫得更好。在當前的條件下，這或許可以算是國內目前能寫齣的最好成果瞭。文化大革命對教育學的破壞，一定程度上當然是一種“不講道理”的垂直轟炸，但另一方麵，其實也是一種深刻的學理之爭。如果對蘇聯當時的背景有更深入的瞭解，這方麵其實值得深究。
评分如果侯懷銀教授當初的德國之行能夠成行，我相信這本書會寫得更好。在當前的條件下，這或許可以算是國內目前能寫齣的最好成果瞭。文化大革命對教育學的破壞，一定程度上當然是一種“不講道理”的垂直轟炸，但另一方麵，其實也是一種深刻的學理之爭。如果對蘇聯當時的背景有更深入的瞭解，這方麵其實值得深究。
评分如果侯懷銀教授當初的德國之行能夠成行，我相信這本書會寫得更好。在當前的條件下，這或許可以算是國內目前能寫齣的最好成果瞭。文化大革命對教育學的破壞，一定程度上當然是一種“不講道理”的垂直轟炸，但另一方麵，其實也是一種深刻的學理之爭。如果對蘇聯當時的背景有更深入的瞭解，這方麵其實值得深究。
评分侯懷銀老師的學術史梳理對我理解教育學知識生産及現狀有很大的幫助
评分如果侯懷銀教授當初的德國之行能夠成行，我相信這本書會寫得更好。在當前的條件下，這或許可以算是國內目前能寫齣的最好成果瞭。文化大革命對教育學的破壞，一定程度上當然是一種“不講道理”的垂直轟炸，但另一方麵，其實也是一種深刻的學理之爭。如果對蘇聯當時的背景有更深入的瞭解，這方麵其實值得深究。
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