具體描述
不管周遭的世界如何，教育的根本就在於立足於每個人靈魂的唯一性和不可替代性，施以人性的啓迪與教化。現實的世界也許並不美好，或者說教育棲身的世界並不是一個完滿的世界，但真正的教育就是要在這樣一個並不完滿的世界中，擔當化育人格的大任，以確立個人在多變的現實世界的獨一無二的尊嚴和幸福。
著者簡介
劉鐵芳，湖南師範大學教育科學學院教授，博士生導師，北京師範大學“985”研究員，主要從事教育基本理論研究。著有《生命與教化》、《走嚮生活的教育哲學》、《古典傳統的迴歸與教養性教育的重建》、《鄉土的逃離與迴歸——鄉村教育的人文重建》、《守望教育》、《給教育一點形上的關懷一劉鐵芳教育講演錄》等。
圖書目錄
引言 重申知識即美德：觸摸古典教育的餘韻
一、以古典姿態守護現代教育
二、自我認識的迴歸與教育之哲學本性的重建
三、自然教育的要義與教育可能性的重建
四、迴歸生活與走嚮人文：現代教育對生活的適應與超越
五、從自然人到社會人：教育人性基礎的現代轉嚮
六、教育的秩序與個體人性的卓越
七、古典自由教育理念的迴歸與超越
八、鄉愁意識、還鄉情結與經典教育
九、重申教育哲學的使命——教育哲學：給教育實踐賦形
結語 重建我們對教養性教育的信心
· · · · · · (收起)
一、以古典姿態守護現代教育
二、自我認識的迴歸與教育之哲學本性的重建
三、自然教育的要義與教育可能性的重建
四、迴歸生活與走嚮人文：現代教育對生活的適應與超越
五、從自然人到社會人：教育人性基礎的現代轉嚮
六、教育的秩序與個體人性的卓越
七、古典自由教育理念的迴歸與超越
八、鄉愁意識、還鄉情結與經典教育
九、重申教育哲學的使命——教育哲學：給教育實踐賦形
結語 重建我們對教養性教育的信心
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讀後感
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用戶評價
评分
劉鐵芳老師的文筆真的漂亮，讓我一度以為他應該是中文係齣身，沒想到不是。在教育哲學的高度對“知識即美德”進行的重申，能夠一口氣讀完
评分雖然語言比較漂亮，引用也很多，但是感覺深度不足，很多話都能簡短地概括而沒必要用“轉嚮”啊“迴歸”啊“重建”啊”超越“啊這樣冠冕堂皇的語言。anyway，開捲有益吧算是
评分看完這本書，決定瞭考研。
评分雖然語言比較漂亮，引用也很多，但是感覺深度不足，很多話都能簡短地概括而沒必要用“轉嚮”啊“迴歸”啊“重建”啊”超越“啊這樣冠冕堂皇的語言。anyway，開捲有益吧算是
评分劉鐵芳老師的文筆真的漂亮，讓我一度以為他應該是中文係齣身，沒想到不是。在教育哲學的高度對“知識即美德”進行的重申，能夠一口氣讀完
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