編 者 的 話
近年來，“語文教育”一直為社會所詬病。究其根源，在於語文教育的模式已不能更好地適應社會變革和發展的需要。
文學博士、著名文學雜誌《收獲》的副編審葉開先生，在自己從事專業的閱讀與寫作之餘，通過自己的親身經曆，把語文教育，尤其是小學語文教育可能存在的問題找瞭齣來，並投入瞭一定時間和精力加以研究，實屬難能可貴。盡管他對這些問題的闡述還不夠深入和全麵，但足以引起教育人士和社會公眾的關注。
更難得的是，葉開先生在提齣問題之後，更是以一個父親的擔當，親領自己的女兒徜徉於世界優秀兒童文學作品的王國，讓女兒在幼小的年紀與“經典作品”結緣。在他的循循善誘下，還在讀小學的女兒已養成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，她小小的年紀就已經閱讀瞭上韆萬字的作品——而這些作品，都是經典之作，不是那種市麵上流行的、速成的、對孩子成長無益，甚至有害的“快餐”和“垃圾”。
葉開始終認為，學生的語文學習就是要從小就開始引導他們接觸經時間檢驗的經典之作，以便用最好的精神食糧喂養他們，從而為他們今後的成長提供足夠的養分與後勁，而不是像現在的學校語文教育那樣，靠一些無趣的道德說教和假大空的詞句來馴化他們。
當然，葉開的觀點和說法也僅僅是一傢之言，甚至有的失之偏頗，但他能把發現的問題，甚至是普遍存在的問題提齣來，而且身體力行發揮自己的專業特長，引導自己的孩子遠離精神“垃圾”，自小培養孩子對優秀經典作品的興趣，逐步提高孩子的閱讀鑒賞能力，這一點足以讓我們感到欣慰，同時也對廣大的傢長朋友在引導和教育自己的孩子時有所啓發和幫助。
這也正是我們齣版此書的動因所在。
編者
2011年6月
具體描述
讀後感
早就听说过这本书，趁着元旦期间放假，通读了一遍，感受最深的是：现在的孩子们真不容易！ 简单介绍一下作者：叶开，中国当代作家。原名廖增湖，男，广东廉江人。一九九一年毕业于华东师范大学中文系，中国现当代文学博士。现任《收获》杂志副编审。最近因为撰写...
評分前面批判当前语文教育的文章好几篇都有重复雷同，可能原本是在不同地方发表的，在这本书里都收集整理在一起了。推荐的阅读书目有参考价值，收藏了，要定期重新翻翻。 最后有几篇写作者自己生活的和介绍莫言作品中文章很不错。特别是说他中学时代生活的那篇，写得太幽默风趣啦，...
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評分 評分前面批判当前语文教育的文章好几篇都有重复雷同，可能原本是在不同地方发表的，在这本书里都收集整理在一起了。推荐的阅读书目有参考价值，收藏了，要定期重新翻翻。 最后有几篇写作者自己生活的和介绍莫言作品中文章很不错。特别是说他中学时代生活的那篇，写得太幽默风趣啦，...
用戶評價
最後一章前幾篇批判的課文改寫方法，和大學生們寫論文的方法如齣一轍。改寫者們終究沒有勇氣署名，大學生則全靠這個署名獲得學位。
评分作者的語言差得齣乎意料，不知道為什麼會那麼多人推薦。
评分一位傢長和專業人士的語文教育視角。
评分【FYP】
评分觀點值得藉鑒。但是結集齣版，略顯淺薄，其中對兒童文學的偏愛和對作品的分析也略略的顯得狹隘。
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