程翔與語文教學

程翔與語文教學 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

出版者:中國人民大學
作者:程翔
出品人:
頁數:379
译者:
出版時間:2011-6
價格:29.80元
裝幀:
isbn號碼:9787300133638
叢書系列:
圖書標籤:
  • 教育;語文;教學;名師
  • 語文教學
  • 教育
  • 何為教育?
  • B.F.L
  • 語文教學
  • 程翔
  • 教學研究
  • 教育學
  • 中學語文
  • 教師發展
  • 課程與教學
  • 教學方法
  • 語文教育
  • 教學案例
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具體描述

《程翔與語文教學》是作者近30年中學語文教學經驗積纍的精華之作。書中涵蓋閱讀教學、寫作教學、教材建設、教師發展等四個方麵,內容既有教學理論闡述,又有教學實錄、教學設計、下水文等具體教學實踐呈現,其中不乏在公開課比賽中獲奬的經典課堂案例解析,既具理論研究意義,亦有實用參考價值。《程翔與語文教學》為廣大一綫教師讀者提供瞭教學思路和教學方法指導,學生讀者亦可從中領悟語文學習的樂趣,並一窺名校名師的風采。

作者按照新課標的要求,撰寫此書,對我們的母語教學大有裨益,讓老師更會教,讓學生更願學。程翔老師以學者精神對待教學工作,以愛子之心嗬護學生,很多方麵值得學習和藉鑒。在《程翔與語文教學》中,作者還倡導教學態度和理念的轉變,正如作者在備課本中寫下的話:“課程改革,由此開始;更新理念,探索佳徑。”

廣大中學語文教師和學有餘力的學子,以及其他所有關注母語教學的讀者,不妨一讀。開捲有益。

著者簡介

程翔,北京大學附屬中學特級語文教師、“國培計劃”首批專傢。1963年齣生,祖籍山東長清。現任中國當代語文教學專業委員會副理事長、中國教育學會中學語文教學專業委員會常務理事、人民教育齣版社教材編寫委員會委員、北京大學語文教育研究所兼職研究員。先後在《教育研究》、《文學遺産》、《課程•教材•教法》、《中國教育報》、《中學語文教學》等十幾種報刊發錶文章多篇。

主要著作有:

1.《語文教改探索集》:山東教育齣版社,1994

2.《語文課堂教學的研究與實踐》:語文齣版社,1999

3.《播種愛心》:廣西教育齣版社,2001

4.《語文人生》:人民教育齣版社,2005

5.《課堂閱讀教學論》:浙江古籍齣版社,2005

6.《一個語文教師的心路曆程》:清華大學齣版社,2009

7.《說苑譯注》:北京大學齣版社,2009

8.《路在腳下延伸》:中國青年齣版社,2010

9.《論語譯解》:雲南教育齣版社,2010

10.《程翔與語文教學》:中國人民大學齣版社,2011

圖書目錄

閱讀教學 論“基本理解” 試論語文課堂閱讀教學目標的三個層級 試論語文課堂閱讀教學的原則 試論閱讀教學與多媒體的整閤 《離騷》(節選)教學思路 《囚綠記》教學思路 《念奴嬌·赤壁懷古》教學思路 《再別康橋》教學思路(一課時) 《雨巷》教學思路 《項脊軒誌》教學設計(兩課時) 《琵琶行》教學設計(兩課時) 《名人傳·序》教學思路(兩課時) 《雷雨》教學實錄 《在馬剋思墓前的講話》教學實錄 《呆氣》教學實錄 《中國石拱橋》教學實錄 《荷塘月色》教學實錄 《孔乙己》教學實錄 《誰是最可愛的人》教學實錄寫作教學 呼喚寫作教學有新的突破 解放學生的心靈——談中學生寫作 給學生打開另一扇窗口 學生莫拿“大人腔” 一種基本的章法訓練模式—一脈絡句訓練法 怎樣寫“讀後感”(兩課時)——以作文題《<邯鄲學步>讀後感》為例 聯想·分類·層進——以《說“麯”》為例的階梯式訓練模式 “分歧式”構思訓練模式教學思路(含下水文) 程序性寫作知識例談 個性(下水文) 我有一雙隱形的翅膀(下水文) 小議“幫助”(下水文) 孔子一中國的名片(下水文) 鼕棗一沾化的名片(下水文) 以後……(下水文) 燈(下水文) 作文是抄襲的——一堂作文講評課 “藉我—雙慧眼”討論課教學實錄教材建設 突破教材編寫的舊有格局,構建語文教材、教學的科學體係 對語文知識、能力的邏輯架構的思考 母語教育的文化使命 努力構建“語文教育文化學” 談古文人選中學語文課本的問題 選修課《文章寫作與修改》教學建議教師發展 與中學生談《論語》 試論語文教師課堂教學能力 滿階梧葉盡鞦聲 教師與學者 守正創新 語文教師應該成為“多媒體” 為瞭母語的明天 期待到永遠附錄:—位中學語文教師的文化追求——訪北京大學附屬中學特級教師程翔後記
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讀後感

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用戶評價

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有課堂教學實錄,有教學設計,對老師很有用!

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程老師自身素質是很好的

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程老師自身素質是很好的

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實打實的會上課的語文老師。

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欣賞一大部分,質疑一小部分

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