具体描述
作者简介
王荣生 上海师范大学教育学院教授，博士生导师。香港教育学院中文学系顾问教授。中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。中国写作学会阅读学专业委员会副会长，上海市写作学会副会长。
目录信息
主题学习工作坊
口语交际研究／3
口语交际教学的问题与对策／3
口语交际的课程内容及活动设计／21
语文综合性学习研究／41
语文综合性学习的意蕴分析与活动设计／41
语文综合性学习：意义、策略和案例／54
语文综合性学习设计与实施的“微技能”／72
课例研究工作坊／91
国外母语综合性学习案例／93
英国母语教材中的专题学习案例在荒岛上
美国语文综合性学习案例哈莱姆文艺复兴／102
小学语文综合性学习案例／l09
怎么和孩子“聊”书班级读书会课例研讨／109
阅读线索的梳理和阅读话题的设计《一年级大个子二年级小个子》课例研讨／128
在探究中激发学生的语文学习兴趣研究性“小论文写作”课例研讨
如何从教材选文中提炼综合性学习的主题《与时间赛跑》课例研讨
初中语文综合性学习案例／l78
语文综合性学习的内容确定和程序设计《演讲》课例研讨／l78
语文综合性学习设计的阶梯性和语文性《课本剧》课例研讨／194
高中语文综合性学习案例／207
口语交际兴趣的激发与知识的归纳《讨论》课例研讨／207
· · · · · · (收起)
口语交际研究／3
口语交际教学的问题与对策／3
口语交际的课程内容及活动设计／21
语文综合性学习研究／41
语文综合性学习的意蕴分析与活动设计／41
语文综合性学习：意义、策略和案例／54
语文综合性学习设计与实施的“微技能”／72
课例研究工作坊／91
国外母语综合性学习案例／93
英国母语教材中的专题学习案例在荒岛上
美国语文综合性学习案例哈莱姆文艺复兴／102
小学语文综合性学习案例／l09
怎么和孩子“聊”书班级读书会课例研讨／109
阅读线索的梳理和阅读话题的设计《一年级大个子二年级小个子》课例研讨／128
在探究中激发学生的语文学习兴趣研究性“小论文写作”课例研讨
如何从教材选文中提炼综合性学习的主题《与时间赛跑》课例研讨
初中语文综合性学习案例／l78
语文综合性学习的内容确定和程序设计《演讲》课例研讨／l78
语文综合性学习设计的阶梯性和语文性《课本剧》课例研讨／194
高中语文综合性学习案例／207
口语交际兴趣的激发与知识的归纳《讨论》课例研讨／207
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
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没有太多借鉴性
评分很有启发，知识形态的转换理论印象最深：由学科形态的知识转换为课程形态的知识，而后转换为教师形态的知识，再转换为活动形态的知识，最后转换为学生形态的知识。其中，教师形态的知识转换为活动形态的知识最为困难，也最应该在教学设计的过程中重视。
评分没有太多借鉴性
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评分没有太多借鉴性
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