从人格的层面,从人的发展整体考虑盘年期的教育原刚
意大利玛丽亚·蒙台梭利编著的《人的成长》何谓人格?从哪里开始?人何时成为人?毫无疑问,从本质上来说,人格只有一个,且贯穿不同的发展阶段。不管我们所认为的人类是什么,不管处于哪个年龄阶段,不管是小学生、少年、青年还是成人。都是从孩子开始逐渐长大成人,其闻人格的协调一致从未改变过。既然人的个性在各个不同的发展阶段都是完整的统一体,我们就应该构建一种涉及各年龄阶段的教育原则。
《人的成长》蒙台梭利教育着重的是人格。而非某种教育方法。它是一种帮助人类获得独立,也是一种使人格摆脱传统教育偏见和压制的方法。
作者简介
玛丽亚•蒙台梭利
1870年,出生于意大利安科纳省基亚拉瓦莱小镇。她是意大利历史上第一位女医学博士,她是著名的科学家、女权主义者,现代教育史上最伟大的教育家之一,她是儿童的拥护者。她关于儿童成长与发展方面的发现,以及后来依据这些发现而发展起来的科学教育体系极具革命性。即 使到今天,距蒙台梭利博士所创建的第一个儿童之家的成立已经一百多年了,她有关教育方面的理念仍具有独特的价值,鼓励着很多人去关注儿童,积极地为社会改革提供意见、方向和机会。
1952年,玛丽亚•蒙台梭利于荷兰逝世,但是通过其一手创建的国际蒙台梭利协会(AMI),她的事业得以延续。无数孩子从蒙台梭利教育中受益,而蒙台梭利方法也成为世界上最普及的教学法。
译者简介
郭景皓
曾旅居海外,在澳大利亚接触蒙台梭利教育,之后辞职,投身教育事业。历经多年不懈努力,于2007年将AMI的事业引入中国,现任AMI在华机构——中国蒙台梭利国际教育培训中心(MTC)主任,组织AMI 0-3岁、3-6岁、6-12岁等年龄阶段的职业教师国际认证培训。2010年出版“蒙台梭利致家长”系列丛书之《让孩子享有家》(中国发展出版社),获得广泛关注及好评。
Part1偏见与星云 关于蒙台梭利,有许多相互矛盾的说法。一是人们在谈论蒙台梭利学校和蒙台梭利方法时,感到有很多困难和不确定,但这种教育方式依然在全世界范围内大面积、快速传播;二是蒙台梭利方法似乎是“自我中心的,喜欢特立独行,不其他方法混和”,但是只有这种方法会...
评分Part1偏见与星云 关于蒙台梭利,有许多相互矛盾的说法。一是人们在谈论蒙台梭利学校和蒙台梭利方法时,感到有很多困难和不确定,但这种教育方式依然在全世界范围内大面积、快速传播;二是蒙台梭利方法似乎是“自我中心的,喜欢特立独行,不其他方法混和”,但是只有这种方法会...
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评分Part1偏见与星云 关于蒙台梭利,有许多相互矛盾的说法。一是人们在谈论蒙台梭利学校和蒙台梭利方法时,感到有很多困难和不确定,但这种教育方式依然在全世界范围内大面积、快速传播;二是蒙台梭利方法似乎是“自我中心的,喜欢特立独行,不其他方法混和”,但是只有这种方法会...
翻开这本书的封面时,我本以为会遇到另一本关于时间管理或者职业规划的指南,结果却完全出乎意料。它更像是一部编年史,记录了人类心智从混沌到清晰的演变过程,只不过叙事视角极其个人化和细腻。作者的文字有一种独特的韵律感,仿佛在低语着只有少数人才懂得的秘密。尤其是在探讨“依恋模式”如何影响成年后的亲密关系那几章,我简直是拍案叫绝。他没有使用生硬的学术术语,而是通过一系列极富画面感的场景重现,让我们看到了童年经历是如何像幽灵一样,潜伏在我们的日常决策之中。这本书的结构组织得极为巧妙,它不是线性的叙事,而是在不同的生命阶段之间进行穿梭、对比和映照,让你不断地在“我是谁”和“我本可以是谁”之间寻找那个真实的交汇点。读完之后,我感觉自己对身边那些看似不合时宜的“怪癖”有了一种全新的理解,它们不再是缺陷,而是历史留下的独特印记。这本书的价值在于,它提供了一种看待生活错误的全新透镜,让你学会欣赏那些不完美的塑造过程。
评分这本书带给我最直接的感受是震撼,它成功地将宏大的社会变迁与微观的个体心理变化紧密地联系在了一起。作者的叙事笔触极其开阔,他不仅关注个体的情感世界,还将视野投向了时代背景下集体潜意识的涌动。例如,他对“一代人对不确定性的集体适应”的描述,精准地捕捉到了我们这一代人特有的焦虑底色,那种看似平静却随时可能被外部信息点燃的神经质状态。我欣赏这本书的地方在于,它从不回避痛苦或矛盾,反而将其视为成长的必要燃料。在关于“失去童真”的章节中,作者描述了那种从“万物皆有可能”到“边界清晰可见”的过渡,其文字之精确,让我仿佛重新经历了一遍自己生命中的关键转折点。这本书的行文风格有一种古典的庄重感,仿佛作者是坐在一个安静的书房里,沉思许久后才落笔,每一个论点都经过了反复的锤炼,没有一丝多余的赘言。它是一面棱镜,折射出我们每个人在时代洪流中挣扎着寻找自身坐标的艰难。
评分阅读此书的过程,就像是进行了一次漫长而精密的考古挖掘,我试图在自己生命的地层中,找出那些奠定我今日性格基石的关键事件。这本书最突出的特点是其惊人的跨学科整合能力,作者娴熟地运用了叙事学理论来分析个人经历的重构,又巧妙地融入了生物学中关于神经可塑性的概念,来解释我们改变习惯的可能性。它的论证逻辑如同精密的钟表,环环相扣,严密无瑕。我特别喜欢作者对于“选择的重负”这一主题的处理,他没有将自由选择美化,而是展现了每一个选择背后都隐藏着对无数可能性的放弃,这种坦诚令人敬佩。书中的语言风格非常具有节奏感,句子长短结合得宜,时而如急促的鼓点,时而如悠扬的慢板,极大地增强了阅读的代入感。对于那些渴望系统性地理解“我是如何成为今天的我”这个复杂工程的读者,这本书提供了最详尽、最富有人文关怀的蓝图。它不只是告诉你成长是什么,它更像是一本指导手册,告诉你如何去面对和管理你正在经历的成长。
评分这部作品简直是心灵的重塑之书,它以一种近乎手术刀般精准的笔触,剖开了现代人面对“自我”时的那种微妙而又普遍的困境。我读到一半时,不得不停下来,对着镜子审视自己的生活轨迹,那种感觉是,作者好像直接潜入了我的潜意识,将那些我一直试图忽略或合理化的成长阵痛,一一清晰地摆在了我的面前。它不是那种空泛地鼓吹“积极向上”的励志读物,而是深入到个体经验的肌理之中,探讨了“成为自己”这个过程中的那些不可避免的摩擦与损耗。作者对于“延迟满足”和“认知失调”的论述尤其深刻,他没有给出廉价的解决方案,而是引导读者去理解,成长本身就是一场持续的、与过去的自己进行对话与和解的漫长旅程。书中的案例分析极其扎实,引用了大量的心理学和哲学流派的观点,但行文却始终保持着一种温暖而富有同理心的基调,让人在被直击痛点的同时,又感到被深深地理解和接纳。这种平衡感,使得阅读体验既是痛苦的自我审视,又是极具启发性的精神洗礼。它迫使你重新评估那些你视为理所当然的成长路径,并勇敢地去质疑那些社会强加给你的“成功”定义。
评分我必须承认,这本书的阅读难度颇高,它要求读者全身心地投入,甚至需要反复回味那些看似平淡的段落。这不是一本能让你在通勤路上囫囵吞枣地读完的书。它更像是一本需要配合笔记本和荧光笔的深度阅读材料。作者的句子结构往往冗长而富有哲思,充满了复杂的从句和精确的修饰,这迫使我必须放慢语速,去捕捉其中每一个词语背后的深层意涵。书中对于“身份认同的碎片化”这一现代命题的剖析,达到了令人发指的细致程度。他探讨了社交媒体时代下,个体如何建构一个与真实自我不断脱节的“数字人设”,以及这种持续的表演对内在稳定性的腐蚀。这本书的论证风格偏向于思辨性的,而不是告诉你“该怎么做”,而是不断地在问“为什么会这样”。对于那些追求深度思考、厌倦了浅尝辄止的“鸡汤”的读者来说,这无疑是一场智力上的盛宴。它对“成熟”一词进行了彻底的解构,揭示了成熟并非是一种静止的状态,而是一种持续的、充满内在矛盾的动态平衡。
评分你玛丽亚大妈还是你大妈呀,教育界的战斗机。本来读了几页觉得鸡血颇多,却被这段话瞬间治愈了“这不只是战败者的遭遇,而是普遍的情况,因为是人类本身成为战败者、成为奴隶。不论是胜方还是败方,所有人都沦为奴隶。为什么?因为人们没有安全感,惊恐不已,疑心重重,对他人充满敌意;人们被迫用阴谋和掠夺的方式保护自己,以不人道的方法进行自我防卫。诈骗、偷窃的技巧不断翻新,成为困境中的求生之道;当强制达到了近乎荒唐的地步,卑劣、卖淫、暴力也会被当成生存的惯用手段。人类社会曾经在精神、理智上引以为荣的价值观消失殆尽,连求学也被认为是枯燥无味、辛苦不堪的差事,无法提升人性,因为学习目的只为找到一份工作,但工作也是不稳定的,也是缺乏安全感的。”
评分为了完成一访作业进行阅读。一本很薄的小书,整本书都可以看作“为消除成人对于儿童的偏见,保护儿童权利所做的疾呼与论证”。
评分你玛丽亚大妈还是你大妈呀,教育界的战斗机。本来读了几页觉得鸡血颇多,却被这段话瞬间治愈了“这不只是战败者的遭遇,而是普遍的情况,因为是人类本身成为战败者、成为奴隶。不论是胜方还是败方,所有人都沦为奴隶。为什么?因为人们没有安全感,惊恐不已,疑心重重,对他人充满敌意;人们被迫用阴谋和掠夺的方式保护自己,以不人道的方法进行自我防卫。诈骗、偷窃的技巧不断翻新,成为困境中的求生之道;当强制达到了近乎荒唐的地步,卑劣、卖淫、暴力也会被当成生存的惯用手段。人类社会曾经在精神、理智上引以为荣的价值观消失殆尽,连求学也被认为是枯燥无味、辛苦不堪的差事,无法提升人性,因为学习目的只为找到一份工作,但工作也是不稳定的,也是缺乏安全感的。”
评分你玛丽亚大妈还是你大妈呀,教育界的战斗机。本来读了几页觉得鸡血颇多,却被这段话瞬间治愈了“这不只是战败者的遭遇,而是普遍的情况,因为是人类本身成为战败者、成为奴隶。不论是胜方还是败方,所有人都沦为奴隶。为什么?因为人们没有安全感,惊恐不已,疑心重重,对他人充满敌意;人们被迫用阴谋和掠夺的方式保护自己,以不人道的方法进行自我防卫。诈骗、偷窃的技巧不断翻新,成为困境中的求生之道;当强制达到了近乎荒唐的地步,卑劣、卖淫、暴力也会被当成生存的惯用手段。人类社会曾经在精神、理智上引以为荣的价值观消失殆尽,连求学也被认为是枯燥无味、辛苦不堪的差事,无法提升人性,因为学习目的只为找到一份工作,但工作也是不稳定的,也是缺乏安全感的。”
评分依然是振聋发聩的一本书。现在在做的“儿童的力量”专题的时候,读到这本书真是太巧了。 其实蒙台梭利就是一个一直呼吁大家正视儿童的力量的先驱啊! 向她致敬!
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