具体描述
这本书——我用了4年来撰写它，用了15年来发展它，用了35年来思索它。
——亨利·明茨伯格
世界最具影响力的十大管理大师之一亨利·明茨伯格对MBA教育的审视反思.
名家名著，倾力推出
MBA读本书，反省教育的不足；
管理者读本书，探索成长的道路。只破不立，绝不是一个理性的建设者之作为。明茨伯格教授提出了管理教育创新的重要建议，并以IMPM实践中的成果来佐证：打破了管理各专业学科之间的界限，不是按市场营销、财务、人力资源等专业来安排课程，而是按照作为一个管理者必备的五种心态（管理自我的反思心态、管理关系的合作心态、管理组织的分析心态、管理环境的练达心态、管理变革的行动心态）来设计课程；尤其强调书本概念与自身管理经验相互验证、相互支持的反躬自省，并由此创造了很多把管理教育延伸到课堂之外的方式，如反思作文、交换访问、现场研究、创业活动等。本书试图对明茨伯格的这些管理教育思想进行一次全面介绍和评价，使人们充分了解未来管理教育模式的理念和方法。
《管理者而非MBA》包含三个非常重要的主题——（1）对于MBA的批判性思考，它本来是工商管理教育，而现在却歪曲了管理实践；（2）在一个严肃的教育过程中培养管理者应该做些什么；（3）管理实践本身，它脱离了正轨，给社会带来了机能失调的后果。
作者简介
亨利·明茨伯格
Henry Mintzberg
在国际管理界，加拿大管理学家亨利·明茨伯格的角色是叛逆者。他是最具原创性的管理大师，对管理领域常提出打破传统及偶像迷信的独到见解。
他最知名的成就《管理工作的本质》，在被15家出版社退稿之后，于1973年最终出版，反而大获成功，并奠定了明茨伯格极具影响力的管理大师地位。他对管理工作的观察与研究，迄今无人能超越。
目录信息
译者序 管理教育，何去何从？
专文推介一 MBA是什么
专文推介二 从批判到建设
作者序
导言
第一部分 MBA之非
第1章 错误的人
第2章 错误的方式
第3章 错误的后果之一 教育过程的堕落
第4章 错误的后果之二 管理实践的堕落
第5章 错误的后果之三 公司组织的堕落
第6章 错误的后果之四 社会制度的堕落
第7章 新的MBA模式？
第二部分 培养管理者
· · · · · · (收起)
读后感
转自在下的三真阁：http://www.justlaugh.com.cn/ 更多读书记录——100多篇书摘及20多篇详细读书笔记，请访问三真阁“读万卷书”——http://www.justlaugh.com.cn/books 作者多年浸淫于管理教育，对管理教育和MBA教育确实有很多独到的见解，本书前半部分是对现有管理...
评分这本书是明兹伯格的集成之作，价值之大，自不待说。杨斌教授的翻译也非常精彩，读来很流畅，老爷子的深邃和幽默，跃然纸上。 所有培训管理者，都应当好好读这本书。 一，这本书对管理的本质进行了界定。当然，这是老爷子数十年思考和研究的结果，通过科学、艺术和手艺三个维...
评分最早知道明茨伯格还是从那篇有关战略的文章开始，那篇把制定战略比喻为陶艺人制陶的过程，让我眼前一亮，思索过后，越来越赞同，而那篇充满洞见的短文确实写于20年前。同时，我也慢慢了解到他一些惊世骇俗的思想，以及勇于批判的勇气，就比如这本书。 他在第一部分中谈到了MBA...
评分我认为明兹伯格是毫无疑问的管理学大师，但是作为一个生活在中国土壤的中文读者，要怎么去看待这么一本书呢？相信我一提出这个问题，大家就能若莫体会到我想说的复杂的情景问题。要知道，在中国，完全没有像美国高校的MBA那般，一直在教授以及专研硬功夫般的理论体系。在中国，...
评分这本书是明兹伯格的集成之作，价值之大，自不待说。杨斌教授的翻译也非常精彩，读来很流畅，老爷子的深邃和幽默，跃然纸上。 所有培训管理者，都应当好好读这本书。 一，这本书对管理的本质进行了界定。当然，这是老爷子数十年思考和研究的结果，通过科学、艺术和手艺三个维...
用户评价
不听理论课的精神信条。
评分作者是个著名大喷子，这本书其实是在喷以沃顿，哈佛为代表的全日制MBA的培养模式。包括哈佛引以为傲的案例教学，作者引经据典证明了案例教学，其实没啥用处????????前半部分喷的很爽，指出了真正的Leader是不可以通过商学院流水线"培养"出来的。管理是一门艺术，是需要天分和实践的。而商学院的教学与评估体系，会使学生更接近个人英雄主义和不团队，产生傲慢与不合作，特别是会使远离真正的管理一线而转向更抽象的财务、战略管理。这其实是与管理者这个概念有些背道而驰。美国的情况是:培养出的人才更适合咨询与金融，5年跳槽率更高,更小的机会成为CEO。后半部分在安利自己的项目有多牛逼。最后期待作者的新书，我已成为铁粉！
评分作者是个著名大喷子，这本书其实是在喷以沃顿，哈佛为代表的全日制MBA的培养模式。包括哈佛引以为傲的案例教学，作者引经据典证明了案例教学，其实没啥用处????????前半部分喷的很爽，指出了真正的Leader是不可以通过商学院流水线"培养"出来的。管理是一门艺术，是需要天分和实践的。而商学院的教学与评估体系，会使学生更接近个人英雄主义和不团队，产生傲慢与不合作，特别是会使远离真正的管理一线而转向更抽象的财务、战略管理。这其实是与管理者这个概念有些背道而驰。美国的情况是:培养出的人才更适合咨询与金融，5年跳槽率更高,更小的机会成为CEO。后半部分在安利自己的项目有多牛逼。最后期待作者的新书，我已成为铁粉！
评分翻了一遍
评分一部分是对MBA的批判，另一部分是对管理教育的建议，我们作为相关者，无力改变现状，只能按照建议改变成自己想成为的那个人
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