培訓經理麵對的最大挑戰來自新技術的學習與應用嗎？與熱衷於追逐時髦前沿技術的書籍不同，本書揭示瞭三個真正挑戰培訓經理的“90-10規律”：
員工的學習90%以上並非來自正式培訓，而是來自課堂之外。
員工的成長90%以上應當由直接主管而非培訓部門負責。
組織當中齣現的問題，90%以上都不是培訓所能夠解決的。
培訓部門希望通過各種培訓項目促進員工的成長，然而真正重要的學習恰恰來自課堂之外；他們不懈努力推動員工培訓與發展，卻把真正應該承擔人纔培養責任的管理者晾在一邊；他們希望通過培訓來解決企業的問題，然而絕大部分的問題都不是培訓能夠解決的。
企業如果希望人纔培養工作真正有效地開展，培訓經理如果希望真正為企業創造價值，必須
讓員工的學習與成長從課堂迴歸到工作當中。
讓培養人纔的責任從培訓部門迴歸到直綫經理手上。
讓培訓從自創門戶迴歸到人力資源管理整體職能當中。
在培訓技術上的精雕細琢，並不能從根本上改善企業人纔培養的效果。本書希望能夠幫助培訓部門和培訓經理把握人纔培養的“大畫麵”，重啓正確的思維方式，從而真正提升工作績效。
具體描述
讀後感
康老师： 你好！本来不知道该叫什么好，最后想想，还是顺应培训界见谁都叫老师的潮流——虽说三人行必有我师但叫的多了难免心虚，叫你一声康老师。 说起来，我们还是有渊源的。书出版前，在豆瓣这个文艺青年扎堆的地方，东拐西拐不知怎么就找到了你——一个同样...
評分周六上培训课的时候老师推荐的一本书，趁这两天有时间大致的浏览了两边，并做了导图，方便日常回忆、翻阅、复习。 无论是初出茅如的小小HR还是久经沙场的经理们应该都能在这本书之中，汲取自己想要的营养。 对于想要往培训这个方向发展的我来说，这本书不单单让我了...
評分这本书是在新浪微博上偶然看到一个老师推荐的，正好契合了目前正在关注和思考的一些问题，一拍即合，当晚下单，第二天卓越就送来了书。 这本书上来就开宗明义地提出三个颠覆性90-10的研究发现： --员工的学习90%以上并非来自正式培训，而是来自课堂之外，20%来自在职辅导，70%...
用戶評價
非常好
评分本書從“倒二八現象”和三個“90-10規律”入手，揭示培訓技術的精雕細琢並不能從根本上改善企業人纔培養的效果。作者提齣更注重培訓以外的工作曆練、人際互動的“70-20-10”學習原則，以及更具係統性的、關注培訓前分析和培訓後鞏固的“4-3-3”培訓理論。作者認為培訓經理應該甘當配角並幫助直綫經理提升整體業績。
评分集眾傢之長，推陳齣新，有自己的獨到觀點
评分兩年多來看過的最棒的一本專業書瞭。
评分這本書抽HR耳光抽得很爽，有助於HR擺脫谘詢界輿論的挾持認清自己的力所不能及之處，推薦。
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