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《怎樣罵孩子:責備孩子的藝術》作者以心理學的眼光，匯集父母在責備孩子時容易傷到孩子的幾乎所有可能性，深入淺齣地細述責備孩子的正確方法，並提齣行之有效的解決途徑，讓天下父母輕鬆掌握變責備為動力的法寶。一位資深教師從教27年的心血結晶，為人父母不可不讀的育子心經！

王文根：1962年齣生於安徽省全椒縣，中學數學高級教師，從教27年，在長期的教育實踐中，堅持以能力培養為中心的教育理念，形成瞭實用而獨到的教育方式和教育思想。2006年齣版探索傢庭教育的叢書《傢教》。

自序
第一編 責備孩子的方法能決定孩子智能的成長
01.不要命令孩子“你應該做什麼”，而應該問他“你要從什麼地方做起”
02.父母要孩子接受自己的意見，至少必須說明理由
03.告訴孩子：“現在不行，下次一定會告訴你”
04.碰到不易迴答的問題時，父母應與子女一起研究
05.要孩子放棄上網，那麼先讓他上個夠
06.責備之前，先給予孩子充分錶現的機會
07.與其說“不許失敗”，不如說“失敗瞭也沒關係”
08.過分限製，會使孩子變得呆滯
09.讓孩子幫忙做傢務，比督促他用功更具有教育意義
10.孩子提齣相反意見時，父母必須尊重他
11.孩子天真的幻想，也須用心傾聽
12.把遊戲作好壞之分，會使孩子失去群性
13.告訴孩子玩具的玩法，會令孩子的頭腦僵化
14.責備孩子破壞玩具，不如和他一起修理
15.孩子想學或所學的技藝，會影響他的智能發展
第二編 不當的責備法會使孩子對功課生厭
01.越督促孩子用功，越會減少孩子的學習意願
02.與其責備孩子成績不好的科目，不如稱贊他成績好的科目
03.讓孩子自己選擇要學什麼，否則他會失去興趣
04.讓孩子去發現自己的錯誤
05.以賞罰為誘餌，隻能提高孩子一時的興趣
06.應當告訴孩子的是讀書的方法，而非功課的內容
07.如果父母也和孩子一樣對老師不滿，孩子會更加不用功
08.給孩子體驗和錶現的機會，他會自動地想認字
09.各年齡段孩子應突齣的教育重點
10.為什麼孩子很聰明，成績卻不能提高
11.好成績從外圍突破
12.兒子的考試風波
13.孩子考試總是馬虎，會做的題老做錯怎麼辦
14.初中學生的傢長應該注意些什麼
l5.為什麼說初二是學生成績分化的關鍵期？傢長應該如何應對
16.中小學生學好數學的三個階段
17.女孩子讀高中之後數理化成績一定會變差嗎
18.孩子高考傢長該做什麼
第三編 這種責備法不會使孩子聽從
01.如果孩子老是調皮搗蛋，應給他補償的機會
02.責備孩子時，一定要把責備的要點集中於一件事
03.催促孩子趕快做，不如讓他自己決定時限
04.如果嚴厲地責備孩子說謊，孩子還是會說謊
05.引用自己過去的曆史來勸告，也難具備說服效果
06.責備或鼓勵孩子，應抓住具體的重點
07.責備的聲音越小，孩子越會仔細聽
08.不要把孩子的缺點告訴其他人
09.過於在意彆人的看法，會使孩子是非不明
10.隻須問吵架的原因，無須責備孩子吵架
11.如果攻擊孩子的人格，他就不會反省，
12.如果父親代替母親責備孩子，孩子會對母親失去信心
13.與其強迫孩子和陌生人打招呼，不如教孩子習慣各種場閤
14.不管多麼不喜歡，也應當尊重孩子的興趣
15.鼓勵內嚮的孩子活潑些，常招緻反效果
第四編 適當的責備可以矯正孩子的任性
01.斷然拒絕孩子任性的要求，纔不緻有後患
02.毫無根據的奉承，會引起孩子的反感
03.父母采取低姿態，會使孩子瞧不起
04.父母不宜在孩子麵前，互相指責對方的錯誤
05.有時候，彆人說一句勝過父母韆百句
06.雖是方便，教育孩子也不可說謊
07.在公共場所裏，讓孩子積極行動
第五編 適當的責備可以培養孩子的自立心
01.孩子即使自大，也要讓他自己做主
02.與其規避孩子的無理要求，不如與孩子對立
03.不宜迴答的問題，也該告訴孩子“現在不能說”
04.父母不宜乾涉孩子零用錢的用途
05.讓孩子自己檢查行動的危險性
06.不讓孩子遭遇小挫摺，他永遠無法剋服大睏難
07.基本體驗不足，常使孩子直覺遲鈍
08.與其罵孩子說髒話，不如用平常的話應對
09.父母可幫孩子善後，但絕對要孩子自己道歉
10.抽象的贊美，常使孩子對父母失去信心
11.即使孩子失敗，也勿強迫他接受父母的正確判斷
12.不要打斷孩子的話，讓他自己說清楚
13.如果父母說“惡心”，孩子也會覺得惡心
第六編 這些話，父母絕對不能對孩子說
01.絕不可批評孩子容貌、資質等天生缺點
02.常覺得會被拋棄，是孩子的緻命傷
03.否定孩子的將來，親子間的信賴會徹底崩潰
04.諷刺孩子幼稚，孩子永遠不會成熟
05.在孩子的朋友麵前，不要讓孩子有屈辱感
06.雖是開玩笑，也不要諷刺孩子
07.絕不能講會使孩子失去自信、意欲的話
08.強迫孩子確認父母的關愛，會使孩子産生反感
09.越是責備孩子的失敗，越收不到責備的效果
10.雖然罵得太過分，做父母的也不宜道歉
11.責備之後，仍須對孩子錶示關心
· · · · · · (收起)