圖書標籤: 學習  教育  學習方法  心理學  教育技術  思維  心理學-學習理論  方法   

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指齣一種視角: 以構建認知與批判性思維為導嚮安排教學內容與策略

Powerful Learning 翻譯版 基本保持瞭原著的語言風格

沒看過感覺不用看

本書側重從教師角度講教育 談學習如何進行 使整個過程能更好地將知識 更重要的是學習的技能教授給學生。一些觀念很受啓發 哪怕身為學生——嗯 其實即使是學生也更多是自我學習為主吧

案例太棒瞭，理論分析對我來說也信息量巨大，可惜翻譯得不好。我要按照這本書做一些教育活動設計的習作。

以为是一本关于学习的书，买回来才发现是关于教学的。写给老师看的书，学生也是可以读的，但是感觉就差了很多。 可能很多人和我感觉都一样，觉得自己被这样一个教育体制毁掉了。一年一年的苦读，考上大学，再考上研究生，最后工作。但是回过头去，所谓的理解性的学习、团队性...

以为是一本关于学习的书，买回来才发现是关于教学的。写给老师看的书，学生也是可以读的，但是感觉就差了很多。 可能很多人和我感觉都一样，觉得自己被这样一个教育体制毁掉了。一年一年的苦读，考上大学，再考上研究生，最后工作。但是回过头去，所谓的理解性的学习、团队性...

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