具体描述
本书是一部别开生面的鸿篇巨制（原著近1100页，约150万字），这是一次高瞻远瞩的放眼看世界，这是一部无所不包的关于我们的星球、世界和这个世界里的人及自然的杰作。正如书名《世界：一部历史》所显示的，这不是一部史书，它关注的主体是世界（是自冰川时代以来人类得以产生和存在的整个世界），历史只是其“看”世界的方法和视角。因为站在了这样的高度，所以“世界”的故事里有以文明的形成、影响和变革统领的人类内部的“分”与“合”；也有人类与自然界的其他物种、自然环境和星球的相互关联。不同于其他书籍，本书的每一章都是一段时期内的世界图景，读者可以对任何一个区域或洲内所发生的事件进行比较和联系，就好像一个外星人观察到的地球上发生的一切。本书关注人类存在的方方面面：包括科学、艺术、思想、苦难、快乐与想象这些层面。当然，本书还有很多发人深省的问题和作为历史见证的史料和图片提供给读者。本书作者不仅是一名学者，也是多家出版集团的图书主编者，更是一位有着丰富著作经验的作者，他有著作25部，被翻译成22种语言。本书的内容决定了其读者对象的广度：历史学、人类学、社会学专业的教研人员和学生，以及所有把存身的世界作为关注对象的人。
作者简介
菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托，现任美国圣母大学威廉·P．雷诺兹历史学讲座教授。他在牛津大学取得硕士和博士学位后，曾长期留校任教。他还获得了拉特罗布大学和洛斯安第斯大学荣誉博士学位。 他多次出国访学，2000年担任伦敦大学玛丽女王学院全球环境史讲座教授；2005-2009 年，担任塔夫斯大学阿斯图里亚斯王子讲座教授；他还担任过荷兰人文与社会科学高级研究院研究员、明尼苏达大学太平洋联盟客座教授。 他是芝加哥大学出版社制图学史编辑委员会成员、莱顿大学海外史研究编辑委员会成员、《社会、历史、旅行比较研究》以及《全球史》杂志编辑，他还是哈克卢特协会顾问委员、国际笔会英国理事会成员，以及国际笔会文学基金会主席。 他近来荣获的奖项包括：世界历史学会优秀图书奖（2007），西班牙天文协会颁发的2005年度国家级研究奖，西班牙地理协会颁发的2004年度国家级研究奖；他还曾被授予约翰·卡特·布朗奖章（1999）和英国国家海洋事博物馆凯德奖章（1995）。 费尔南德兹一阿迈斯托独立完成、合著或主编了30本以上的著作和多篇论文及学术性文章，他的著作已经被翻译成25种语言。
钱乘旦，男，汉族，1949年生，江苏金坛人。
高中就读于江苏省四大名校之一的南京师范大学附属中学，1973年参加高考，考入南京大学英语系。1985年于南京大学历史系获博士学位后，曾赴哈佛大学和爱丁堡大学作博士后。现任北京大学历史系教授、博士生导师、国务院学位委员会历史学科组成员、国家社会科学基金专家评审组成员、教育部社会科学委员会委员、中国英国史研究会会长、英国皇家历史学会通讯会士，澳门大学历史学系学兼职教授等职。2003年11月曾与齐世荣教授一起向中央政治局第九次集体学习作《15世纪以来世界主要国家发展历史考察》的专题讲解。
学科专长及研究方向 英国史；世界史；现代化历史比较；西方文化史。
目前承当的科研项目 主持211项目“英国及英联邦国家现代化研究”，985项目“英国及发达国家现代化研究”，国家“十五”社科基金项目“帝国解体与当代资本主义”。
目录信息
第一篇 食物采集者和耕作者。史前至公元前5000年
第1章 走出冰河时代：散居全球
第2章 走出泥沼：后冰河时代的耕种与畜牧
第二篇 农耕者与建造者。公元前5000一前500年
第3章 大河流域：加剧的变化和发展中的国家
第4章 文明的承续：雄心与动荡
第5章 重建世界：复苏、新发端及其局限
第三篇 轴心时代。公元前500—公元100年
第6章 伟大的学派
第7章 伟大的帝国
第四篇 间歇性转变，公元3M10世纪
第8章 后帝国世界：欧亚与非洲的帝国问题，公元200—700年
第9章 世界宗教的兴起：基督教、伊斯兰教和佛教
第10章 改造世界： 第一个千年末环境边疆的革新与再生
第五篇 接触与冲突，公元1000—1200年
第11章 与孤立抗争：公元1000—1200年前后
第12章 游牧民族的边疆：伊斯兰世界、拜占廷和中国，公元1000—1200年前后
第六篇 严峻考验，13和14世纪欧亚大陆的危机
第13章 蒙古人创造的世界
第14章 自然的报复：14世纪的瘟疫、严寒和灾难
第15章 扩张的世界：14世纪末和15世纪的经济复苏
下册
第七篇 1700年前后的聚合与分离
第16章 帝国竞技场：16和17世纪的新帝国
第17章 16和17世纪的生态革命
第18章 思想革命：16和17世纪的宗教与科学
第19章 国家与社会：16和17世纪的政治和社会变迁
第八篇 全球启蒙运动，1700—1800年
第20章 增长驱动：18世纪的全球经济
第21章 全球接触时代：18世纪帝国的扩张与交接
第22章 启蒙运动的交流：18世纪的思想
第九篇 进步的挫折，至大约1900年
第23章 代替体力：能量革命
第24章 社会模式：19世纪的劳动与社会
第25章 19世纪西方称霸世界：权力的西移和全球帝国的崛起
第26章 变化的国家：19世纪的政治发展
第十篇 混沌与复杂，20世纪的世界
第27章 20世纪的心智：西方科学与世界
第28章 世界秩序与混乱：20世纪的全球政治
第29章 追求乌托邦：20世纪的公民社会
第30章 受困的生物圈：20世纪的环境
· · · · · · (收起)
读后感
刚收到网上订购的此书，初步感觉还不错，但译文质量似乎不能让我满意，以我粗粗翻阅的第842页“启蒙运动与中国”一节为例： “西方人总是从中国学到许多而不是中国人从西方学到许多。即使在18世纪，西方的劣势才开始逆转。”这句话中的“即使”二字跟“才”搭配有些...
评分原载《中华读书报》 http://www.gmw.cn/01ds/2010-06/09/content_1147503.htm 阿迈斯托强调要“发现那些只对过去的人才有意义的、过去的人曾经面对过的问题”，也就是说，他要写的是已经过去的那个过去，而不是现代人眼中的过去。 在阿迈斯托的史学理论中，历史并没有重要和...
评分研究历史的人都知道，写教科书最难，一动笔就会发现有无数绳索捆绑上身，悬吊起来，让你动弹不得。尤其是世界史的教科书写作，如果线索不按上古、中古、近世、现代划分，事件不按西方中心的思路编排，会被骂得很惨！要想破此窘局，还非有点恶搞搅局的童心不可。从《世界：一部...
评分原载《中华读书报》 http://www.gmw.cn/01ds/2010-06/09/content_1147503.htm 阿迈斯托强调要“发现那些只对过去的人才有意义的、过去的人曾经面对过的问题”，也就是说，他要写的是已经过去的那个过去，而不是现代人眼中的过去。 在阿迈斯托的史学理论中，历史并没有重要和...
评分研究历史的人都知道，写教科书最难，一动笔就会发现有无数绳索捆绑上身，悬吊起来，让你动弹不得。尤其是世界史的教科书写作，如果线索不按上古、中古、近世、现代划分，事件不按西方中心的思路编排，会被骂得很惨！要想破此窘局，还非有点恶搞搅局的童心不可。从《世界：一部...
用户评价
编得不错，翻得不好。
评分这里没有上古中古近现代的划分，没有众多大战的记录，没有皇帝们的丰功伟绩，只有五光十色的小故事，不一样的世界史教程，希望世界史的同学们都能用上这样的好教科书。
评分ザ・ワールドwwwwww
评分大学时候在学校图书馆借的 好玩的是上册外借下册不外借 搞得我很郁卒。
评分有些还是比较客观的····
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有