提升学习成绩,是每个学生和家长的希望,可惜愿望加上努力并不等于结果。迅速提高学习成绩需要使用科学、系统的学习方法。在我们的大规模学生调查中,学生提到的有关学习的最大问题就是缺少科学的学习方法。
本书系统讲解的思维导图学习法是一种神奇的迅速提升成绩的学习方法。无论学生的学习基础如何、认知能力如何、过去的成绩如何,都能在思维导图学习法的指引下迅速提升成绩。通过上万名学生的亲身实践证明:思维导图学习法可以将学生的学习效率提升3倍,从而让学生们从题海战术、机械学习的苦海中解脱出来,真正享受学习的乐趣。
本书的读者对象是广大高中生、初中生及小学生。小学三年级以下的孩子,请在家长的指导下进行阅读。
杨大宇,中国思维导图教育专家。长期从事思维导图的培训和教育工作。经过其培训的学生和家长多达上万人,被学生和家长们称为解决学习问题的“及时雨”。
1998年开始从事思维导图的教学研究。
2001年,在吉林省重点中学任教,并开始了将思维导图与日常教学相结合的研究与实践。
2005年,担任上海《IT时报》特约撰稿人,主笔专栏“IT时评”。
2006年,开始正式进行思维导图的推广和培训工作。受到学生和家长的强烈欢迎。
2006年底,与哈尔滨出版社合作,出版《中学生必读的智理故事全集》一书,在学生和家长中产生了不俗的反响。
2007年,开设网络远程培训。其思维导图网络讲座《一步一步思考》和《思维导图基础讲座》在互联网反响极大,点击率达数万次之多。
2007,与中国发改委旗下的《中国中小企业》合作,担任特别撰稿人,为其撰写特约文章。
2008年,与武汉大学出版社合作,出版个人专著《有氧信息》。此书倡导了快乐学习和简单化学习的理念。
2009年,与电子工业出版社合作,出版个人教学专著《画出好成绩》。此书在出版前即受到广大学生和家长的广泛关注。
最难忘的时刻:第一次在千人礼堂作思维导图报告
杨老师的E-mail:ydy_135@yahoo.com.cn
听说出版社免费办讲座,我毫不犹豫地报名参加了,在那里等老师来的时候(我提前到的)我已然进入了睡觉状态,但是一听,我的困意顿消,发现老师每条都讲到我心里了,家庭教育的十个误区,尤其是过度批评、双重标准,当时只后悔没带老公去听的,因为十大错误,我可能偶尔会犯双...
评分我小的时候,小学三四年级左右,在父母的要求下,去学习这个东西。当时也是宣传的神乎其神,但学过之后,似乎并无那些效果,只是一种新的笔记方式。而且这种方式,凭日常经验就不难自己得出,我平时随手理理思路,也自然会画的左一道右一道。 现在我从事人工智能的科研,也做了...
评分这本书是我上周买给小侄儿的元旦礼物。 学习思维导图很长一段时间了。感觉还是这本书写得比较透彻,也比较适用于学生的学习。作者的另一本大作《有氧信息》我也读过,在帮助我解决阅读专业著作方面提供了很多帮助。这本《画出好成绩》看来也是遵照着有氧信息原则来写的:简单、...
评分从读图时代到画图时代——其实思维导图在我们培训界已经很流行啦!我自己日常工作当中每天都在用思维导图,深受其益!看到这本书,我毫不犹豫地买下来了,我想对我自己有用,对孩子肯定也能有用。我自己孩子今年10岁了,看着她拿着这本书边看边用笔画画的样子,并且不断有问题...
评分刚刚到淘宝上找了下,这本书脱销很严重啊。问了好几家都是没货。天猫里倒是有一家在卖,竟然卖到125一本!还不算运费!! http://detail.tmall.com/item.htm?spm=a230r.1.14.38.S2l514&id=5122233238 有没有比较便宜的购买方式?
这本书带给我的最大惊喜,是它在强调个人努力的同时,也关注了环境和社会因素对学习效果的巨大影响。很多同类的书籍都沉浸在“一切靠自己努力”的个人英雄主义叙事中,但这本书却花了相当大的篇幅来探讨如何优化外部环境。它指导读者如何去“设计”一个有利于专注的学习空间,如何筛选和管理信息输入源,甚至是如何利用数字工具来降低“注意力损耗”。我之前一直在努力对抗干扰,但效果不佳,读了这本书后,我才明白,与其做无谓的抵抗,不如主动构建一个“防弹屋”。作者提出的“环境权重法”非常实用,它让我意识到,一个糟糕的环境,可能抵消掉我百分之五十的努力。我按照书中的建议,重新布置了我的书房,并严格控制了手机的通知设置,效果立竿见影,我发现自己对深度工作的投入时间大大增加了。这本书的视角非常全面,它真正做到了将个人的主观能动性与客观环境限制相结合,给出了一个非常落地的优化方案。
评分这本书简直是本人的“救命稻草”!我最近在准备一个重要的职业资格考试,那感觉就像是面对一座高耸入云的冰山,心里是七上八下,生怕一不小心就功亏一篑。这套书的讲解方式非常独特,它没有那种枯燥的理论堆砌,而是用大量贴近实际工作场景的案例来剖析那些晦涩难懂的知识点。我记得有一次,我对一个复杂的法律条文感到无从下手,翻遍了其他参考资料都觉得云里雾里,结果在这本书里,作者用了一个生活中的小故事作为引子,瞬间就把那个条文的精髓给点透了。读完之后,我不仅记住了知识点,更重要的是理解了它在实际操作中的意义。而且,书中的排版和插图也设计得非常用心,逻辑链条清晰可见,让人在阅读的过程中不容易迷失方向。我特别喜欢它提供的那种“思维导图式”的总结,每次看完一个章节,我都会自己动手画一张,那种把知识点串联起来的感觉,比单纯死记硬背有效一百倍。自从开始用这本书系统复习后,我的信心明显增强了不少,感觉那座冰山正在被我一步步凿开,露出了胜利的曙光。我强烈推荐给所有正在为某个专业考试而焦头烂额的朋友们,它不仅仅是一本书,更像是一位耐心、高明的私人导师。
评分这本书的文笔非常清新自然,读起来完全没有压力,仿佛是在听一位经验丰富的前辈在咖啡馆里跟你娓娓道来他的心得体会。我是在一个周末的午后,抱着“随便翻翻”的心态开始阅读的,结果一发不可收拾,差点错过了与朋友的约会。作者的叙事风格非常平易近人,他似乎深谙读者的痛点,总能用最朴实的语言道出最深刻的道理。比如,书中讨论“如何面对失败”的那一段,没有空洞的鸡汤,而是分享了自己职业生涯中最糗的一次项目失败,以及从中学到的教训。这种真诚和坦率,极大地拉近了与读者的距离。我过去总觉得,成功人士的故事都太完美了,难以效仿,但这本书展示了“不完美”的成功路径,这给了我极大的安慰和力量。它让我明白,犯错是学习的一部分,关键在于你如何设置“反馈回路”。这本书给我的感觉是,它不仅仅是一本关于学习方法的书,更像是一本关于“如何与自己相处”的生活哲学指南。每次读完,心境都会变得更加平和而坚定。
评分说实话,我通常对这种“技巧指导类”的书籍抱有十二分的警惕,总觉得它们大多是华而不实的口号集合。但是,这本让我彻底改变了看法。它的深度和广度都超出了我的预期。我之前一直以为,提高效率和质量只能靠“天赋”或者“时间堆砌”,但这本书提供了一种结构化的方法论,让我明白了,所谓的天赋,很多时候不过是掌握了正确的流程和工具。书中对“时间管理”的阐述,不是简单地告诉你早起早睡,而是深入到了精力分配和心流状态的触发机制,这一点非常硬核。它让我意识到,过去我总是在“假性忙碌”中度过,效率低下。通过书中的练习和反思,我开始学会有意识地管理自己的“认知负荷”,哪些事情应该授权,哪些必须亲力亲为,界限变得清晰了。特别是关于“决策疲劳”的那一章,简直是醍醐灌顶,解释了我为什么在下午总是做出糟糕的决定。现在,我严格按照书中的建议,将高强度的决策工作安排在上午,成果立竿见影。这本书的价值不在于告诉你“做什么”,而在于教会你“如何思考”整个工作系统。
评分我是一个对细节有强迫症的人,对知识体系的完整性和逻辑的严密性有近乎苛刻的要求。市面上很多“速成”书籍,往往只注重表层的技巧,而缺乏底层逻辑的支撑,读完后总感觉“少了点什么”。然而,这本作品的严谨程度让我刮目相看。它在介绍任何一种学习工具或方法时,都会先追溯到认知心理学或神经科学的理论基础,确保这些方法不是空中楼阁。例如,当它介绍“间隔重复”的概念时,会详细解释海马体是如何巩固长期记忆的,这让学习方法本身变得有说服力。书中引用了大量经过同行评审的学术研究来佐证观点,而不是仅仅依靠个人的“经验之谈”。这种学术性的支撑,使得书中的建议具有极高的可靠性和可迁移性。对于我这种需要钻研复杂理论体系的人来说,这种“有根有据”的论证方式无疑是最高效的。读完后,我不仅学会了新方法,更重要的是,我对“学习”这个行为本身有了更深刻、更科学的理解。
评分#好书传阅#helen0038,其实想打2.5星的,没有到还行的程度也不算太差,内容泛泛而谈,不过有些点说的还是很有启发的,当然还有一些观点我并不认同,不过不碍于帮助我辩证思考。
评分txt读完
评分过于初级...
评分作者 杨大宇,有的地方还可以,就几张还行
评分压根就是讲高考考生的学习技巧……哪里是思维导图。
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