画出好成绩

画出好成绩 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:电子工业出版社
作者:杨大宇
出品人:
页数:208
译者:
出版时间:2009
价格:35.00元
装帧:平装
isbn号码:9787121098536
丛书系列:
图书标签:
  • 思维导图
  • 学习方法
  • 知识管理
  • 教育
  • 学习
  • 思维方法
  • 读书
  • 时间管理
  • 学习方法
  • 绘画技巧
  • 成绩提升
  • 学生辅导
  • 思维训练
  • 创意表达
  • 高效学习
  • 兴趣培养
  • 专注力训练
  • 视觉学习
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具体描述

提升学习成绩,是每个学生和家长的希望,可惜愿望加上努力并不等于结果。迅速提高学习成绩需要使用科学、系统的学习方法。在我们的大规模学生调查中,学生提到的有关学习的最大问题就是缺少科学的学习方法。

本书系统讲解的思维导图学习法是一种神奇的迅速提升成绩的学习方法。无论学生的学习基础如何、认知能力如何、过去的成绩如何,都能在思维导图学习法的指引下迅速提升成绩。通过上万名学生的亲身实践证明:思维导图学习法可以将学生的学习效率提升3倍,从而让学生们从题海战术、机械学习的苦海中解脱出来,真正享受学习的乐趣。

本书的读者对象是广大高中生、初中生及小学生。小学三年级以下的孩子,请在家长的指导下进行阅读。

璀璨星河的低语:宇宙深处的奥秘与人类的未来 书籍名称: 璀璨星河的低语 图书简介: 卷一:原初的混沌与恒星的诞生 本书深入探索宇宙的起源、演化及其宏大结构,从一场虚无中的“奇点”爆炸——大爆炸开始,追溯时间长河的源头。我们不再满足于教科书上简略的描述,而是借助最新的粒子物理学成果和宇宙学观测数据,重构那个能量密度无限、时空尚未拉伸的瞬间。 第一章 “无中生有”的逻辑:从量子涨落到暴胀时代。我们详细剖析暴胀理论如何解决了视界问题和平坦性问题,并探讨引力波在早期宇宙留下的“指纹”——原初引力波背景。本章深入浅出地解释了这些复杂概念,让读者理解宇宙如何在极短的时间内完成了从微观到宏观的飞跃。 第二章 黑暗时代的守望者:氢、氦与再电离之谜。宇宙大爆炸后的数百万年,是一段漫长而寂静的“黑暗时代”。在这个阶段,物质均匀分布,没有光芒闪耀的星体。本书详细描绘了第一批恒星——第三星族星(Population III Stars)的形成过程。这些被认为是宇宙中最“纯净”的恒星,完全由大爆炸产生的氢和氦构成,它们的死亡是宇宙中重元素合成的起点。我们追溯了宇宙“再电离”的漫长历史,即第一代恒星发出的紫外线如何将中性的氢原子再次电离,为我们今天所见的透明宇宙奠定基础。 第三章 星系的演化交响曲:从原星系到巨型椭圆星系。恒星的生命并非孤立的事件,它们汇聚成星系,星系又在引力作用下形成星系团和超星系团。本部分侧重于星系演化的动态过程。我们考察了星系的“干并”(Merger)过程,展示了小型星系如何吞噬彼此,最终成长为像银河系这样的旋涡星系,或者在剧烈碰撞中形成无序的椭圆星系。特别地,本书详尽分析了活动星系核(AGN)和中央超大质量黑洞在调节宿主星系恒星形成速率中所扮演的关键角色——它们是星系演化的“刹车”与“油门”。 卷二:生命的炼金术与宜居带的探索 本书将视角收缩至恒星系统内部,聚焦于行星科学、天体生物学以及生命存在的普适性条件。我们超越了传统太阳系中心论的局限,审视宇宙中数以万计的系外行星。 第四章 行星的摇篮:从原行星盘到宜居带。行星并非凭空出现,而是从围绕新生恒星的尘埃和气体盘中“凝聚”而成。本章详细介绍了吸积模型、核吸积模型与引力不稳定性模型,解释了岩石行星(如地球)和气态巨行星(如木星)的形成差异。随后,我们深入定义“宜居带”的内涵与外延,讨论了诸如“盖亚假说”和“复杂生命存在的必要条件”等前沿理论,不再将宜居性仅仅等同于液态水的存在。 第五章 异星生物学的逻辑推演:硅基生命与非碳基化学。如果生命是宇宙的基本属性,那么它必然不局限于地球上的碳基生命形式。本章大胆而严谨地探讨了其他生命化学的可能性。我们分析了硅基生命在不同温度和压力条件下的化学潜力,探讨了液态甲烷、液态氨等非水溶剂在生命代谢中可能扮演的角色。我们审视了土卫六(Titan)的甲烷湖泊,以及木卫二(Europa)冰层下的深海,寻找替代性的生命信号。 第六章 文明的信息论:费米悖论的最新解释。如果宇宙如此古老和广阔,为什么我们没有发现地外文明的明确信号?本书对著名的费米悖论进行了多维度、跨学科的梳理。我们分析了“大过滤器”(Great Filter)理论的不同位置——是文明在迈向星际旅行前自我毁灭了,还是生命起源本身就是极其罕见的事件?此外,本书还讨论了 SETI 计划的最新进展,以及我们应如何解读潜在的“技术信号”(Technosignatures),例如戴森球的理论模型和系外行星大气中的生物标记物。 卷三:时空织物的扭曲与人类的终极命运 本卷将目光投向宇宙最极端的现象,以及人类文明在宇宙尺度上面临的挑战和机遇。 第七章 黑洞的疆界:时空尽头的测量学。黑洞是广义相对论最惊人的预言。本书不满足于描绘黑洞的事件视界,而是详细解释了信息悖论、霍金辐射的量子效应,以及最近事件视界望远镜(EHT)对M87和人马座A的观测成果。我们探讨了旋转黑洞(克尔黑洞)对周围时空的影响,以及理论物理学家如何利用黑洞作为研究量子引力理论的实验室。 第八章 暗物质与暗能量:宇宙的隐形骨架。我们生活在一个由我们看不见、摸不着的力量主导的宇宙中。暗物质和暗能量构成了宇宙总质能的约95%。本章详尽回顾了从星系旋转曲线到宇宙微波背景(CMB)各向异性观测对暗物质存在的无可辩驳的证据。对于暗能量,我们分析了宇宙加速膨胀的观测结果,并对比了“宇宙学常数”模型与修正引力理论(Modified Gravity Theories)之间的竞争与冲突。 第九章 终极的展望:宇宙的几种可能结局。宇宙的命运取决于暗能量的性质。本书基于当前的观测数据,系统地推演了宇宙可能面临的三种主要结局:大冻结(Big Freeze,即热寂)、大撕裂(Big Rip,如果暗能量随时间增强)、以及极小概率下的“大挤压”(Big Crunch)。我们以一种哲学和科学并存的口吻,探讨了人类文明在这些宏大时间尺度面前的短暂与永恒,并展望了在宇宙学尺度上,人类能否成为跨越星际和时间界限的“继承者”。 本书旨在为渴望了解宇宙全景的读者提供一个深度与广度兼备的认知框架,它是一次从普朗克尺度到宇宙终结的宏伟旅程。

作者简介

杨大宇,中国思维导图教育专家。长期从事思维导图的培训和教育工作。经过其培训的学生和家长多达上万人,被学生和家长们称为解决学习问题的“及时雨”。

1998年开始从事思维导图的教学研究。

2001年,在吉林省重点中学任教,并开始了将思维导图与日常教学相结合的研究与实践。

2005年,担任上海《IT时报》特约撰稿人,主笔专栏“IT时评”。

2006年,开始正式进行思维导图的推广和培训工作。受到学生和家长的强烈欢迎。

2006年底,与哈尔滨出版社合作,出版《中学生必读的智理故事全集》一书,在学生和家长中产生了不俗的反响。

2007年,开设网络远程培训。其思维导图网络讲座《一步一步思考》和《思维导图基础讲座》在互联网反响极大,点击率达数万次之多。

2007,与中国发改委旗下的《中国中小企业》合作,担任特别撰稿人,为其撰写特约文章。

2008年,与武汉大学出版社合作,出版个人专著《有氧信息》。此书倡导了快乐学习和简单化学习的理念。

2009年,与电子工业出版社合作,出版个人教学专著《画出好成绩》。此书在出版前即受到广大学生和家长的广泛关注。

最难忘的时刻:第一次在千人礼堂作思维导图报告

杨老师的E-mail:ydy_135@yahoo.com.cn

目录信息

第1章 为什么你的成绩不够好 阻碍成绩提升的20条绳索 思想意识层面 学习过程层面 做题技能层面 好成绩是如何炼成的 原则一:态度决定一切 原则二:重视基础 原则三:做个好“翻译” 原则四:关注效果 原则五:自主学习 原则六:学习的本质第2章 破解神秘的思维导图 思维导图小传 思维导图是什么 思维导图不是什么第3章 大脑工作原理 原理一:连接保证存在 原理二:刺激激发动力 原理三:左右逢源第4章 记忆与学习的本质 先天记忆和后天记忆 短时记忆和长时记忆 网状记忆系统 情绪对记忆的影响 学习的本质第5章 拿起画笔吧 思维导图的绘制步骤 步骤一:画主题 步骤二:找关键 步骤三:理分支 步骤四:画图 步骤五:上色 步骤小结 思维导图的绘制规则 规则一:顺时针与1点钟 规则二:有图不用字,有字不用词 规则三:词在线上,词长=枝长 规则四:用曲线,内粗外细 规则五:字线分色 规则六:使用符号第6章 让金箍棒充分发挥威力的秘诀 价值一:主动性 价值二:趣味性 价值三:整体性 价值四:开放性 价值五:抓住重点 价值六:节约时间第7章 在正确的时间做正确的事 应用一:预习 应用二:笔记 应用三:复习 应用四:计划 应用五:作文 应用六:日记 应用七:做题 应用八:归纳 应用九:家庭沟通 应用十:集体学习第8章 你必须避开的7个陷阱 误区一:学习导图没用 误区二:麻烦 误区三:没时间 误区四:只适合文科 误区五:不画图 误区六:只画一遍 误区七:只看范例第9章 各学科导图方法分析 数学 英语 语文 物理 化学 生物 政治 历史 地理第10章 让画导图成为一种习惯 简单化 趣味化 实用化 暗示法 强化法 教授法附录A 思维导图高手的24个习惯附录B 高考冠军的8大秘诀后记
· · · · · · (收起)

读后感

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前几天帮孩子用思维导图做复习,感觉到我们目前的学习是处于森林其中学习,只是一个树木一个树木地去学,思维导图正是让大家看见整个森林的方法,它能够让孩子和我都同时站在一个高度去看课本,直观地看见森林后,才知道自己的薄弱处在哪里,知道在哪方面加强,这是我读这本书...  

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前面写原则的东西跳了看来,后面介绍了思维导图还好看,作者说了大脑接受的东西,简单、有趣、实用。画思维导图的方法,找关键字简单,有趣自己涂色顺便看一遍,实用一个大纲式不至于看不见大局。按顺序画好,曲线的线条,预习可以用,计划可以用,复习也可以用  

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我买了好几本思维导图的图书,这一本蛮好的。我现在的习惯是,每次在做一个我比较在意的讲话前,我就用铅笔在顺手找来的纸上画一张导图。算作读了几本书的收获吧。  

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没过圣诞之前,我就一直在为女儿的圣诞礼物冥思苦想。孩子现在学习很苦,不过在吃穿上我们家长还是不吝啬的。至于她喜欢的玩具、数码产品已经快成堆了,再买这些没什么新鲜,也耽误她学习。 一次偶然逛书店的时候发现了这本书。 最开始拿起这本书只是被它的名字吸引。我很好奇...

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没过圣诞之前,我就一直在为女儿的圣诞礼物冥思苦想。孩子现在学习很苦,不过在吃穿上我们家长还是不吝啬的。至于她喜欢的玩具、数码产品已经快成堆了,再买这些没什么新鲜,也耽误她学习。 一次偶然逛书店的时候发现了这本书。 最开始拿起这本书只是被它的名字吸引。我很好奇...

用户评价

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说实话,我通常对这种“技巧指导类”的书籍抱有十二分的警惕,总觉得它们大多是华而不实的口号集合。但是,这本让我彻底改变了看法。它的深度和广度都超出了我的预期。我之前一直以为,提高效率和质量只能靠“天赋”或者“时间堆砌”,但这本书提供了一种结构化的方法论,让我明白了,所谓的天赋,很多时候不过是掌握了正确的流程和工具。书中对“时间管理”的阐述,不是简单地告诉你早起早睡,而是深入到了精力分配和心流状态的触发机制,这一点非常硬核。它让我意识到,过去我总是在“假性忙碌”中度过,效率低下。通过书中的练习和反思,我开始学会有意识地管理自己的“认知负荷”,哪些事情应该授权,哪些必须亲力亲为,界限变得清晰了。特别是关于“决策疲劳”的那一章,简直是醍醐灌顶,解释了我为什么在下午总是做出糟糕的决定。现在,我严格按照书中的建议,将高强度的决策工作安排在上午,成果立竿见影。这本书的价值不在于告诉你“做什么”,而在于教会你“如何思考”整个工作系统。

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这本书的文笔非常清新自然,读起来完全没有压力,仿佛是在听一位经验丰富的前辈在咖啡馆里跟你娓娓道来他的心得体会。我是在一个周末的午后,抱着“随便翻翻”的心态开始阅读的,结果一发不可收拾,差点错过了与朋友的约会。作者的叙事风格非常平易近人,他似乎深谙读者的痛点,总能用最朴实的语言道出最深刻的道理。比如,书中讨论“如何面对失败”的那一段,没有空洞的鸡汤,而是分享了自己职业生涯中最糗的一次项目失败,以及从中学到的教训。这种真诚和坦率,极大地拉近了与读者的距离。我过去总觉得,成功人士的故事都太完美了,难以效仿,但这本书展示了“不完美”的成功路径,这给了我极大的安慰和力量。它让我明白,犯错是学习的一部分,关键在于你如何设置“反馈回路”。这本书给我的感觉是,它不仅仅是一本关于学习方法的书,更像是一本关于“如何与自己相处”的生活哲学指南。每次读完,心境都会变得更加平和而坚定。

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这本书带给我的最大惊喜,是它在强调个人努力的同时,也关注了环境和社会因素对学习效果的巨大影响。很多同类的书籍都沉浸在“一切靠自己努力”的个人英雄主义叙事中,但这本书却花了相当大的篇幅来探讨如何优化外部环境。它指导读者如何去“设计”一个有利于专注的学习空间,如何筛选和管理信息输入源,甚至是如何利用数字工具来降低“注意力损耗”。我之前一直在努力对抗干扰,但效果不佳,读了这本书后,我才明白,与其做无谓的抵抗,不如主动构建一个“防弹屋”。作者提出的“环境权重法”非常实用,它让我意识到,一个糟糕的环境,可能抵消掉我百分之五十的努力。我按照书中的建议,重新布置了我的书房,并严格控制了手机的通知设置,效果立竿见影,我发现自己对深度工作的投入时间大大增加了。这本书的视角非常全面,它真正做到了将个人的主观能动性与客观环境限制相结合,给出了一个非常落地的优化方案。

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我是一个对细节有强迫症的人,对知识体系的完整性和逻辑的严密性有近乎苛刻的要求。市面上很多“速成”书籍,往往只注重表层的技巧,而缺乏底层逻辑的支撑,读完后总感觉“少了点什么”。然而,这本作品的严谨程度让我刮目相看。它在介绍任何一种学习工具或方法时,都会先追溯到认知心理学或神经科学的理论基础,确保这些方法不是空中楼阁。例如,当它介绍“间隔重复”的概念时,会详细解释海马体是如何巩固长期记忆的,这让学习方法本身变得有说服力。书中引用了大量经过同行评审的学术研究来佐证观点,而不是仅仅依靠个人的“经验之谈”。这种学术性的支撑,使得书中的建议具有极高的可靠性和可迁移性。对于我这种需要钻研复杂理论体系的人来说,这种“有根有据”的论证方式无疑是最高效的。读完后,我不仅学会了新方法,更重要的是,我对“学习”这个行为本身有了更深刻、更科学的理解。

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这本书简直是本人的“救命稻草”!我最近在准备一个重要的职业资格考试,那感觉就像是面对一座高耸入云的冰山,心里是七上八下,生怕一不小心就功亏一篑。这套书的讲解方式非常独特,它没有那种枯燥的理论堆砌,而是用大量贴近实际工作场景的案例来剖析那些晦涩难懂的知识点。我记得有一次,我对一个复杂的法律条文感到无从下手,翻遍了其他参考资料都觉得云里雾里,结果在这本书里,作者用了一个生活中的小故事作为引子,瞬间就把那个条文的精髓给点透了。读完之后,我不仅记住了知识点,更重要的是理解了它在实际操作中的意义。而且,书中的排版和插图也设计得非常用心,逻辑链条清晰可见,让人在阅读的过程中不容易迷失方向。我特别喜欢它提供的那种“思维导图式”的总结,每次看完一个章节,我都会自己动手画一张,那种把知识点串联起来的感觉,比单纯死记硬背有效一百倍。自从开始用这本书系统复习后,我的信心明显增强了不少,感觉那座冰山正在被我一步步凿开,露出了胜利的曙光。我强烈推荐给所有正在为某个专业考试而焦头烂额的朋友们,它不仅仅是一本书,更像是一位耐心、高明的私人导师。

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txt读完

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很好。

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过于初级...

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教学生如何做笔记。方法是不错,但想要运用到所有科目自我感觉是夸张了点,至少数学思维是要靠大脑来自我感知的。也就有了聪明学生和笨学生的差异区别。

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烂书总是高调又死贵,作者很自豪自己能出几本书吧?康德微笑的说这是鉴赏自我主义。豆瓣沦陷了,作者还是去当当卓越继续胡吹吧,毕竟在那里五毛更容易获得直接收入。

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