具体描述
你对如今的教育满意吗?
面向未来的学校到底应该是什么样?
教育如何创新，一个人的力量能够使教育变革吗?
沿袭传统教学方法的学校，怎样才能实现自我颠覆与突破?
……
为了探索十个问题的答案，教育创新先锋泰德·丁特史密斯利用一年时间，走遍美国50个州，访问200多所学校，与美国教育体系内成千上万从业者相遇，通过全书70多个真实案例，总结出了未来学校应该培养孩子PEAK原则，即目标感(purpose)、必备能力(essentials)、自主性(agency)和知识(knowledge)的统称。而这些特质将在未来的孩子中随处可见。
十个洞穿当下教育的痛点问题，不光只是写给教育专家，更是写给每个人的“未来之书”！如果你想知道未来的教育是什么样子，那么就从这本书开始吧！
作者简介
泰德·丁特史密斯（Ted Dintersmith）
● 教育创新先锋，曾代表奥巴马政府参加联合国大会，阐述教育和创新问题。
● 知名投资人，20世纪90年代美国独立评估机构评选出的“表现最佳的风险投资家”之一。
● 教育纪录片《为孩子重塑教育》（Most Likely To Succeed）制片人兼同名书作者。
目录信息
推荐序二 选择教育，相信未来
中文版序 为孩子搭建理想的学校
引 言 我的教育长征
01 夹缝中喘息的传统学校
02 PEAK，未来理想学校的特质
03目标感，让孩子找到真实的自己
04 大学是一段不同的旅程
05 把决定未来的权利还给孩子
06 每个孩子都有人生出彩的机会
07 潜能需要发掘而非排序
08 不要努力去做过时的事情
09 让孩子去学习那些真正值得学习的东西
10 构建社区学习圈，打造“家门口”的教育
结语 让更好的教育来得更快
译者后记
· · · · · · (收起)
读后感
问题就在于,我们如何在成长过程中守护住内心的那个艺术家。 这几天又到毕业季，说是毕业季，其实对大多数毕业生来说是迷茫季。前段时间高考季，朋友圈有位媒体人写下这样一段话：“年年毛坦厂，年年就业难……”，年年毕业的学生都迷茫。小学、中学、大学，孩子被绑在每一次测...
评分虽然本书倡导的项目制学习，书中以及纪录片中的诸多实践案例展示了颇具前景的改革举措，但我并没有被完全说服。作者本人以理想主义者的乐观踏上这场教育征途，并不遗余力地在全国巡回播放纪录片，与各州教育局长座谈，也是独具美国特色的游说行为。因为他自己也很清楚他们才是...
评分文 / 董小琳 若干年后，每当小宇找学习助理（AI）查资料时，都会想起老爸说的：“我们那时，背不下来课文，会被罚抄作业100遍。” 干嘛非得要*背*课文呢？这样随用随查不是更好吗？ 是的，在小宇的时代，每个学生都会有自己的学习助理。而死记硬背的学习方式，也早已成了昨日黄...
评分 评分本书是作者用一年时间巡游美国50个州的200多所学校，100多场现场讨论和1000次会议后的产出。因此这是对美国K12教育的概览，包括的内容比较多。 作为中国家长，我看这本书的目的比较功利，想理解美国教育是否受到标准化考试的困扰。 # 比较有参考价值内容 1. 作者提出的PEAK模型...
用户评价
虽然走马观花, 写得很浅, 但是作为一线教育工作者表示在这样的泥潭迈出一小步都不容易. 这本书描述的是种种教育创新小火星, 或许可以在我校燎原...
评分我猜作者是理科出身的实用主义者。举了非常多的例子，能感觉到作者的教育长征是扎实的。但也只是展现了问题，对制度、对实操，都没有任何直接的借鉴意义。可能本身也只是希望引起读者思想上的转变？但不管怎么说，这已经是学校要求看的书里面比较好看的一本了。
评分读过之后感觉就是更偏向工科思维，有点鄙视理科的意思，但是我想说：如果真正能如作者所设想的机器人大赛啊、各种app开发和互联网结合啊，做到真正厉害的必须还是得有基本的数理才能。对于一部分理科不行，但是工科可以的，现在就可以去读工科学校，光实践也不是出路，实践到一定层次还是要和理论、深层次的数理才能结合才能进一步走下去
评分可以说是美国版的《盗火者》，作者走访一年，这本书对美国的基础教育进行反思，其中很多现象和观点也适用中国。
评分教育痛点怎么才能改善？ 改了不也是局部的吗，北上广的孩子成为超人 一圈末人围绕三三两两个中心。 Aha好好走啊
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