具體描述
《愛和自由:孫瑞雪幼兒教育演講錄(全新增訂第4版)》是孫瑞雪教育機構經典圖書《愛和自由》全新增訂第4版。從第一版到今天的第4版，《愛和自由》已經走進幾十萬個傢庭。韆萬個父母因此書而徹底改變，她們“心靈受到震撼，感動而愧疚”，並從中學會真正的愛，真正的教育。韆萬個孩子因此書而健康、愉悅地成長，成長為心理有力量、有強大自我、有創造品質的一代新人！
應廣大父母的要求，此次增訂，在保留原有全部經典內容的基礎上，增加瞭孫瑞雪老師最新經典講座，嚮讀者係統全麵地闡述“愛和自由”的教育理念和實踐。
在新增的《愛和自由 規則與平等》這一篇中，全麵講述瞭孫瑞雪教育機構“愛和自由”的教育理念和方法。一一詳細講述瞭愛、自由、規則、平等的教育，講解瞭廣大父母關心的如何給孩子愛，講解瞭傢庭使用的3大規則，幼兒園實踐中的7大規則等內容。這些在上一版中是完全沒有的。
在新增的《兒童成長中的自由》這一篇中，集中講述瞭兒童應當擁有的5大自由，解答瞭眾多父母所睏惑的問題：到底該給孩子多大的自由？
著者簡介
孫瑞雪，中國著名的幼兒教育傢與心理學專傢；“愛和自由、規則和平等”教育精神的發起者和倡導者；中國係統引進、實施國際濛特梭利教育第一人；成功實踐瞭科學教育法的本土化，取得瞭顯著的教育效果；發展和延伸瞭濛特梭利敏感期理論；其創作的社會科學專著《愛和自由》與科學教育專著《捕捉兒童敏感期》開創瞭中國幼兒園教育界的新紀元。
圖書目錄
第二章 兒童認識世界的第一步
第三章 創造力來自哪裏
第四章 兒童必須自己感覺
第五章 不同品質的心理和智力
第六章 為什麼兒童喜歡重復做一件事？
第七章 兒童心智發展的內在過程
第八章 感覺訓練——-兒童智力發展的唯一途徑
第九章 愛是土壤，愛是陽光，愛是兒童的一切
第十章 從愛走嚮獨立
第十一章 “教”孩子可能就是奴役孩子
第十二章 應該怎樣理解孩子？
第十三章 自由與紀律
第十四章 放下陳舊落後的教育經驗，走嚮理解的愛
第十五章 發展心智與掌握知識
第十六章 “愛和自由”的教育實踐
第十七章 因為有愛而願意順從，因為有意誌而能夠順從
第十八章 孩子達到順從的三個階段
第十九章 兒童的優秀品格如何形成
第二十章 怎樣努力纔能為孩子創造好環境？
第二十一章 關於“吃”的生理和心理問題
第二十二章 孩子的問題齣在哪兒？
第二十三章 濛氏教育思想適閤中國的孩子嗎？
附錄：
愛和自由 規則與平等
兒童成長中的自由
· · · · · · (收起)
讀後感
这本书是中国著名教育家、儿童心理学家孙瑞雪的一本经典之作，她是“爱和自由、规则与平等”教育精神、“完整的人和完整的成长”教育思想、“儿童敏感期”理论的创始人和倡导者，她的专著《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》是中国幼儿教育界的重量级作品，她多次做...
評分本人的判断，供大家参考： 1、认为这本书很好的读者，都基本上没有接触过幼儿教育理论，或者没有思考过。第一次看，才被这本书所震撼。基实不是被孙孙瑞雪震撼，是被蒙氏的理论所震撼。 2、本书只是推砌了蒙氏的一堆理论，但对于蒙氏理论的真谛，我看，孙瑞雪在做这次演讲时...
評分还没看呢。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。还没看呢。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。还没看呢。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。还没看呢。。。。。。。。。。。。。。。。...
評分“当给儿童自由时。。。。。。”这是本书自序的第一句话，看完全书翻回来看到它时，突然感到这句话充满了伪善。。。 本书将蒙氏思想中的一些关键要素，如精神胚胎，孩子的工作，感觉练习，敏感期，智力的形成等作了通俗化的介绍，并用相应的事例做了说明，虽然增强了可读性，...
評分俺出身农民，从小就庄稼，上过几天学，也认识几个字。在俺们看来，养孩子和种庄稼差不多。 1.种庄稼得选好种子。孩子长成啥样，不好多是大人遗传基因决定的么？这点不多说，孩子已经生了，多说无用。 2.有了合适的环境，庄稼自己就长。孩子也是这样。老蒙怎么说来着，孩子是...
用戶評價
減一顆星給語言質量太差，口語化的錶達，難以令人信服。傳遞的理念不錯，略微缺乏係統性。
评分要給孩子真切的關愛，要給孩子選擇的權利，孩子纔會健康的成長。
评分推薦，對於覺察自己，教育兒童，與人溝通，都很有益。
评分受教。
评分很多人常常說，我愛我的孩子，但他們並不知道什麼纔是愛，怎麼樣對孩子，纔是真的愛⋯⋯
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