齣類拔萃的IQ pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
戴維•珀金斯博士(Dr. David Perkins) 是哈佛大學教育研究生院的一位資深教授，也是“零點計劃”的共同負責人（另一位是霍華德•加德納）。所謂零點計劃，是指該大學一個專門緻力於研究理解性學習、思維和多元智能的一個教育研究小組。珀金斯還是一位國際知名的演說傢和作傢，主要著作有《聰明的學校：讓每個孩子更有思想、更有學識》、《尤裏卡效應：突破性思維的藝術與邏輯》。
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《齣類拔萃的IQ:一門可習得智力的新興科學》主要講述的是帕金斯分彆從神經的、經驗的和反省的智力這三個方麵來闡述其真智力理論。神經智力指的是神經傳遞的速度和準確性，存在於人的神經係統的功能作用之中；經驗智力指一般的和專業的知識與技能，強調領域特殊性知識對智力行為的作用；反省智力指對心理的管理和自我監控，涉及元認知方麵的內容，強調完成不同智力任務時采取的策略、有益於思考的積極的態度以及進行自我監控和管理的習慣。智力的這三個方麵是相互強化和相互補償的協作關係。真智力理論強調遺傳因素，重視智力中的反省成分以及智力的可傳授性。
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评分打開智力的黑匣子，智力的三種類型——神經智力、經驗智力與反省智力，而後兩種都是可習得的。關於思維訓練課程的設計、理論依據等，揭示傳統的教育主要灌輸知識，而非訓練思維、提升智力。不足之處是學理層麵的討論較多，而具體的實際方法涉及較少。
评分看著類中文書，我的閱讀速度真是快，何時英文閱讀能趕上中文速度。本書幫我厘清瞭頓漸之纔進路，也瞭解到美國從小開始抓思維訓練的理論依據。人類在提升智力上真是竭盡全力。
评分三種智力構成真智力。神經智力，經驗智力與反思智力。反思智力由自我監控的元認知，策略，積極態度構成。作者寫法略微有點小囉嗦，用的材料有些陳舊，成書於1995年。但實為好書。
评分1995年寫的，竟然2008年纔翻譯過來，實在是有點遺憾。延時的直接結果是：本書觀點鮮明，論據陳舊。新近的神經科學研究成果，互聯網對社會的衝擊與影響，都全然沒有體現，讀起來會有一種OUT的感覺。
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