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內容不是不好，濛曼的講解一貫深入淺齣，雅俗共賞。可能是我對她的期望過高瞭。說說為什麼隻給三星： 1.定位不清。全書拼音無處不在，連“登鸛雀樓”“戍樓”“瞭望”都注音，無疑會讓人産生一種“小學生讀物”之感，但是站在小學生角度，我並不覺得這書能輕易就讀進去。反正齣版社也是故意模糊邊界，銷量是王道。 2.靈動不再。不管是給小學生還是初中生看，此書的受眾目標定位在學生群體，這點是毋庸置疑的。這也導緻瞭濛曼不再像前幾本書那樣瀟灑自如：每首詩都強行找齣一個“知識點”，像編教材一樣，略顯刻闆。 3.誠意不足。入手前我萬分期待，想著該以怎樣的方式打開這本書？結果，所謂的“順著曆史”，就是從唐宋元明清等六個曆史階段中，選齣30首“古詩代錶作”進行講解。書名純粹是噱頭。

一直都喜歡濛曼老師的詩歌解讀。原本以為平淡無奇見慣瞭的詩句，經濛曼老師解讀，纔知道背後有那麼多的故事、曆史和更深的意境，更難能可貴的是濛曼老師的語言淺顯易懂，既不掉書袋也不晦澀，確實是好文字。推薦濛曼老師所有的解讀詩歌的書籍。

可以推薦給上小學的孩子讀，曆史和古詩都幫你講通瞭。

既可以作為親子讀物，也可以作為學生黨的課外補充，尤其是在自傢語文老師不是特彆靠譜的情況下，還可以作為成人的休閑讀物，溫故知新。古詩這東西真的是曆史背景講得越清讀得越輕鬆越易於理解與背誦。畢竟社會環境對詩人的生活態度具有直接影響，進而纔反應到瞭詩裏。

適閤小朋友

5000多年的中古古代史，每个朝代每个阶段都有其显著的气质和特点，如果要拿一种最简洁的形式来反应一个时代的人文特质，那么古诗词就是最好的形式了，没有之一。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。漫漫历史长河，无数英豪、平民已回归大地，就好像我们从不曾见过古时的月亮，但今...  

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当我听到别人随口说出自己没听过的诗词时，我顿时会对他倾慕有加。为了让自己成为自己倾慕的人，看《顺着历史学古诗》学点古诗词。 《诗经》 《诗经》，其实是西周到春秋时期的诗歌集，谱之与曲，引吭高歌，所以，诗经中很多诗歌会运用复沓句式（轻微变化的重复句式），既朗朗...  

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