前言 這樣讀書，可以根治兩大痛點
第一周 精選精讀，為閱讀減負
第1課 管理自己的知識係統，為知識做減法
（壹）目標：化解閱讀的根本矛盾
（貳）紛亂的本質是不懂得精簡
（叁）極簡精讀法理念一：“消滅冗餘”“至繁歸於至簡”
（肆）極簡精讀法理念二：“理解本質”
（伍）理解知識點本質的最佳路徑：知識樹原理
課後作業

第2課 用對瞭30%的時間，就能實現30倍的效率
（壹）極簡精讀法理念三：“精華是本質的延伸”
（貳）“五位一體法”上：作者的知識樹ID
（叁）“五位一體法”下：作者知識點的延伸
（肆）什麼書不要讀
課後作業

第3課 手把手教你畫“五位一體”錶

（壹）案例解讀一：《反脆弱》
（貳）案例解讀二：《喬布斯傳》
（叁）案例解讀三：《紅樓夢考證》
課後作業

第4課 深入瞭解一個領域，隻需讀三個人的書

（壹）不要選書，要選作者
（貳）要瞭解一個領域，就要找到“開創者”
（叁）“分歧者”讓知識不斷創新，帶來跨界思考
（肆）找到“綜閤者”，將核心論點一網打盡
課後作業

第5課 整理書架，清理不需要的書

（壹）四個步驟，整理讀過的書
（貳）清理書架，提升閱讀動力
（叁）利用好書單和豆列，管理知識存量
（肆）排列書單的實操辦法
（伍）實操：五步建立一份豆列
課後作業

第6課 提煉核心論點，纔能真正讀懂一本書

（壹）提煉核心論點的好處和方法
（貳）梳理作者著作之間的關聯
（叁）梳理作者著作的三個方法
課後作業

第二周 如何快速吃透一本書

第7課 兩種精讀方法

（壹）“精讀”的理念
（貳）獨木舟精讀法
（叁）核潛艇精讀法
課後作業

第8課 兩種精讀方法實操

（壹）《自下而上》的五位一體信息
（貳）獨木舟精讀法實操
（叁）核潛艇精讀法實操
課後作業

第9課 掌握兩種基本思維模型，閱讀速度提升10倍

（壹）你一生到底需要讀多少書？
（貳）積極閱讀
（叁）“思維模型”：人類思維的底層代碼
課後作業

第10課 人類的基本思維模型：嚴父思維和慈母思維

（壹）民主黨的逆襲：《彆想那頭大象》
（貳）理解人文社科核心思想的鑰匙：嚴父思維和慈母思維
課後作業

第11課 知識樹（上）：深化瞭解兩種思維

（壹）兩種思維的底層邏輯
（貳）練習：掌握思維模型的用法
（叁）閱讀速度提升十倍的技巧
（肆）熟讀這本書，就可以徹底掌握兩種思維
課後作業

第12課 知識樹（下）：大幅提升閱讀速度的方法

（壹）嚴父思維和慈母思維如何應用
（貳）用思維模型“猜”知識樹ID信息
（叁）掌握知識生産的規律，纔能吃透一本書
課後作業

第三周 如何管理你一生所需的知識

第13課 你這一生究竟要讀些什麼書？

（壹）復習一下兩種思維模型
（貳）什麼是極簡精讀？
（叁）如何利用思維模型選書？
課後作業

第14課 怎樣用極簡精讀法閱讀非虛構著作

（壹）非虛構書的三大類型
（貳）實戰：快速閱讀一本書
課後作業

第15課 怎樣做好一份“知識樹筆記”

（壹）核心論點
（貳）找到關鍵證據
實操：找到《人類簡史》的核心論點和關鍵證據
（叁）“猜”齣分論點之間的邏輯
實操：如何“猜”一本書在講什麼？
課後作業

第16課 知識地圖與知識庫：集中式管理法

（壹）為什麼要管理知識？
（貳）知識庫管理的兩個理念
（叁）集中式管理法第一式：二進製
（肆）集中式管理法第二式：按照職能分類
（伍）書籍ID文件夾的兩個作用
課後作業

第17課 知識地圖與知識庫：分散式管理法

（壹）集中式係統和分散式係統的區彆
（貳）第一式：讓點成為中心，自發擴散
（叁）第二式：完成知識的區域整閤
（肆）第三式：從需求齣發，倒逼知識體係迭代
課後作業

第18課 課程總結和操作心法

（壹）極簡精讀法的整體框架
（貳）關於“閱讀”的一個“心法”
（叁）四個最常見的問題
結業作業

附錄：好好讀書書單
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