图书标签: 教育  金耀基  大学  大学之理念  三联  文化  大学教育  香港老一辈学者   

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这是当时列的大学，教育那个系列~~这也是我大一印象相当深刻的一本书，其中很多观点都和我不谋而合~~whole-person approach固然是好，但是如何做好，依然是个问题

虽然里面的文字内容观点重复较多，启蒙知识较多，但仍然不失为一本值得高等教育研究者重视的学术著作。

洞见深，站在宏观角度谈大学之理念。追溯大学的历史源头，论大学功能角色之变化，以及提供了比较前沿的关于当代大学的议题。

懷海德 ( A. Whitehead ) 說：「除開對偉大的事物有自自然然的洞察力 ( habitual vision of greatness) 之外，道德教育是無可能的」唯能見乎大，立乎大，然後 才能有狂有狷，才能有格調 ( style, 懷海德所用字) ，也才不會沉耽於追逐短暫與微細的事物。韦伯完全肯定科学的重要性，但他认为在意义的问题上，科学与理性只能为我们提供一种“手段”，而“目的”则是由我们的价值来决定的。我为什么这样做?因为我有一种价值取向。关于意义的问题，只有凭自己的良知与信仰来决定，所以价值是最后决定的声音。韦伯是要为良知与信仰寻求自主性。在他，个人的良知是超越的，而科学与理性则是工具性的，科学是价值与良知的仆人。

金耀基《大学之理念》 ep1 中古大学的一个重要闪光点是它的世界精神。在共同宗教与语言（拉丁文）的基础上，各国的学者自由交往共同研学。而现代大学的世界精神更多以科学思想和知识性格为核心。 最早牛津的纽曼在《大学的理念》中主张大学是教学场所；19C末期德国则发展出来研...  

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我们上过大学。可是我们想过吗，大学到底应该是个什么样的东西？ 所有的大学校长、老师、学生都应该读一下这本书。 我认为，大学最重要的，是培养学生健全的人格、以及独立思考的精神。 对一个国家来说，经济是今天，科技是明天，教育是后天。要实现中华民族的伟大复兴，就现在...  

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