具體描述
本書擷取瞭20世紀上半葉中國思想史和學術史的幾個片段，探討近代中國文化的結構性異變，以及崩解後的傳統碎片在此過程中發揮的催生、轉化與突破作用。在其中可以看到：儒傢的道德自省邏輯如何將社會進化論改造成為強大的行動機製、曆史觀的改變如何重新塑造中國人講述自己過去的方式、聲音文化的興起如何引發知識變革中的“聲音轉嚮”、“道”的意識怎樣參與現代學術理念和製度的型塑、科學概念怎樣刷新傳統宗教的形象、新舊文學怎樣直接間接地對新史學的科研實踐提供支援。這番迴顧錶明，激活中華文化的自我更新能力，既依賴於對我們自身傳統豐富性和開放性的肯定，又依賴於對這些素質的強化和提升。
著者簡介
王東傑，河南濮陽人，曆史學博士，現任四川大學曆史文化學院教授，從事中國近現代史、思想史和文化史研究。齣版有《國傢與學術的地方互動：四川大學國立化進程（1925—1939）》（生活•讀書•新知三聯書店，2005）、《國中的“異鄉”：近代四川的文化、社會與地方認同》（北京師範大學齣版社，2016）、《聲入心通：國語運動與現代中國》（待齣）等。
圖書目錄
第一章 “反求諸己”與晚清思想界對進化論的認知
第一節 起步未久的競爭
第二節 “競於理”與“競於力”
第三節 天行與人事
第四節 餘論
第二章 清末民初新史傢尋找中國曆史“進化”的努力
第一節 史傢的焦慮
第二節 尋找“進步”
第三節 餘論
第三章 近代社會變革與言語文化的興起
第一節 “言語”的發現
第二節 民權政治與“言語”的勃興
第三節 結論
第四章 近代文化的“聲音轉嚮”與知識革命
第一節 從取象到擬聲
第二節 聲音轉嚮中的知識場域
第三節 “聲音”的象徵意義與知識現代性
第四節 餘論
第五章 革命經驗與任鴻雋的“建立學界論”
第一節 書生造反與從政生涯
第二節 覘國者“先觀學界”
第三節 餘論
第六章 “宋學”修養與任鴻雋對科學的詮釋
第一節 “字彼之真以道”/ 201
第二節 走嚮“明道”的“求真”
第三節 結論
第七章 科學和近代道教之汙名及其淨化
第一節 道教的衰落
第二節 道教與“舊文化”
第三節 “學”與近代知識人的道教批判
第四節 道教徒的迴應
第五節 道教與中國科學的起源
第六節 結論
第八章 貫穿於“疑古”與“釋古”之間的“故事”眼光
第一節 “層纍說”的建設嚮度
第二節 曆史研究中的“故事眼光”
第三節 結論
第九章 從繆鉞看文辭修養對現代史學研究的“支援”作用
第一節 史學視野中的“文史結閤”
第二節 “文史結閤”路徑的形成
第三節 現代學風轉移與“由文入史”
第四節 結論
徵引文獻
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
这本书是王东杰教授在十几年的时间里先后写成（见后记），这一方面显示出思想史这颗树要结出果子确实需要在漫长的岁月里坐足冷板凳，这从该书广泛而富有深度的征引就可以看出来，另一方面也显示出该书是分为多个话题而成，而非提前在顶层设计中规划好的围绕一个话题而成，但这...
評分这本书是王东杰教授在十几年的时间里先后写成（见后记），这一方面显示出思想史这颗树要结出果子确实需要在漫长的岁月里坐足冷板凳，这从该书广泛而富有深度的征引就可以看出来，另一方面也显示出该书是分为多个话题而成，而非提前在顶层设计中规划好的围绕一个话题而成，但这...
評分这本书是王东杰教授在十几年的时间里先后写成（见后记），这一方面显示出思想史这颗树要结出果子确实需要在漫长的岁月里坐足冷板凳，这从该书广泛而富有深度的征引就可以看出来，另一方面也显示出该书是分为多个话题而成，而非提前在顶层设计中规划好的围绕一个话题而成，但这...
評分这本书是王东杰教授在十几年的时间里先后写成（见后记），这一方面显示出思想史这颗树要结出果子确实需要在漫长的岁月里坐足冷板凳，这从该书广泛而富有深度的征引就可以看出来，另一方面也显示出该书是分为多个话题而成，而非提前在顶层设计中规划好的围绕一个话题而成，但这...
評分这本书是王东杰教授在十几年的时间里先后写成（见后记），这一方面显示出思想史这颗树要结出果子确实需要在漫长的岁月里坐足冷板凳，这从该书广泛而富有深度的征引就可以看出来，另一方面也显示出该书是分为多个话题而成，而非提前在顶层设计中规划好的围绕一个话题而成，但这...
用戶評價
進化，言語，科學，曆史。喜歡第三、第四章言語文化和聲音轉嚮，尤其是言語文化。道教的汙名化的寫法也有啓發。同時文字功底很強，很多觀點敏銳，繞不是基於文字本身。和他老師又是不同的風格。
评分近代史學者需要嚮社會迴答的第一個問題就是傳統與現代之間的關係具體為何？王東傑通過具體細緻的案例很好地分析瞭新舊之間的復雜的關係，文章具有反思性，也在不少細節中體現齣曆史感，是為數不多的直麵重大問題的學者。然而作者文辭缺點同樣在於文章隨意鋪展，動輒以川大為研究對象要在一滴水中看太陽
评分近代史學者需要嚮社會迴答的第一個問題就是傳統與現代之間的關係具體為何？王東傑通過具體細緻的案例很好地分析瞭新舊之間的復雜的關係，文章具有反思性，也在不少細節中體現齣曆史感，是為數不多的直麵重大問題的學者。然而作者文辭缺點同樣在於文章隨意鋪展，動輒以川大為研究對象要在一滴水中看太陽
评分進化，言語，科學，曆史。喜歡第三、第四章言語文化和聲音轉嚮，尤其是言語文化。道教的汙名化的寫法也有啓發。同時文字功底很強，很多觀點敏銳，繞不是基於文字本身。和他老師又是不同的風格。
评分本書大緻是關注近代史變革的時代議題，以史學史的發展為切入口，探討其中思想史的脈絡源流，挺有料的近現代思想史治學視角，第八章談古史辨之源流，意義較大。
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