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读后感
这是一本非常真诚的书。推荐给想学好英语的朋友们看看。 首先，李笑来是新东方的比较受学生欢迎的专业英语老师，但是他没有卖弄自己的专业，而是非常真诚地讲了自己学习英语的过程。关于口语的那部分特别震撼我。我是英语专业毕业的，学习英语的过程曾经非常苦恼，觉得自己怎么...
评分《人人都能用英语》的主要理论有： 1.语言习得关键期的理论是假设，即从婴儿出生到8岁或青春期的某一个时刻终止。 2.大脑是可塑的，且终生可塑，可以重组，不同区域的大脑存在竞争（如母语和第二语言）。（例证，引用：为译好《堂吉诃德》从头学习。1959年，杨绛以近五旬的年纪...
评分人的大脑是终生可塑的，没有关键期，任何时候都能学。 语法很重要，笑来老师告诉我们朗读是提高英语理解能力的一条捷径，还说精读是重要的，在掌握大量的词汇，开始精读，然后不断去查不认识的单词。从练习中开始学习。 音标要去查，否则错误越积越深。 大量的阅读是必要的，就...
用户评价
书中提到了我一直在思考的一个情况:有时候不会说英语是因为没的说。曾经就那种雅思或者作文题和别人讨论过，各种题目就算是让我拿中文说我都不见得能说几句，更别说英文了。作者说学习二外的水平很大程度受限于你的母语水平，我觉得十分有道理。 文中还有一些观点:不要把自己当初学者;语法书是用来查字典的;朗读对提高英语水平很有用，对母语来说也是;发音很重要。这些对我来说都是新的理念。 对于其他提到的运用word学习，运用Wikipedia学习等等，我需要日后亲自体验摸索。
评分韭菜收割之王——最新无干货的鸡汤文！！！恶心的一逼！！！
评分好几年以前读了一点就撂下了。很多人宁愿学一辈子却坚持一辈子不用的原因就在于怕犯错。朗读，阅读，语言浸泡，语法。边学边用。边写边思考。用进废退。
评分还不错，李的能力是把别人的东西嚼一嚼喂给你，但没有口臭。但脑神经等一些细节问题，他还是理解有偏差的。人脑是有可塑性，但青春期后人脑可塑性就急剧下降到低水平。在幼年和青春期的脑发育是以神经元突触连接的疯长和剪除方式进行的，这就相当于国家主要路网修建完毕，之后就是靠突触强度调节来实现学习了。那些生理基础层面的脑神经网络成年后是缺乏可塑性的，所以小孩中风后，可以恢复运动能力，成年人中风则难以恢复。
评分还不错，李的能力是把别人的东西嚼一嚼喂给你，但没有口臭。但脑神经等一些细节问题，他还是理解有偏差的。人脑是有可塑性，但青春期后人脑可塑性就急剧下降到低水平。在幼年和青春期的脑发育是以神经元突触连接的疯长和剪除方式进行的，这就相当于国家主要路网修建完毕，之后就是靠突触强度调节来实现学习了。那些生理基础层面的脑神经网络成年后是缺乏可塑性的，所以小孩中风后，可以恢复运动能力，成年人中风则难以恢复。
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