具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
用戶評價
大道理多而實用案例少，對於差生、班級班規各方麵培養和建設，太淺嘗輒止，教育永沒如此簡單，一次談話、一次溝通就能徹底解決。
评分大道理多而實用案例少，對於差生、班級班規各方麵培養和建設，太淺嘗輒止，教育永沒如此簡單，一次談話、一次溝通就能徹底解決。
评分1.班乾部分配製，每個人都是班級管理者。（班級是大傢的，歸屬與愛的需求，讓孩子們成為有事之人，滿足存在感，虛擬工資在班級消費）管理好繼續。不好撤銷，定期請假每個月末 2.德語，藉助各種載體進行自主教育（音樂日記詩歌微電影）， 3.瞭解學生，關心學生，上好課不拖堂，關注個體，參加活動， 4.大事錶揚，小事私下解決。不遷怒整個班以免對集體的自我認知，給學生積極的期待。 5.課前十分鍾，贊美學生，小故事大道理，聆聽脈搏，與名人對話。欣賞愉悅收獲。 6.班規落到實處，學生討論後形成，尊重，落實關注過程用對人，態度鄭重，每周考核，仍然需要情感支撐。 7.班級承包管理製，做好加分沒做好適當扣分 8.愚人節，德語故事感化， 9.音樂滋養，班會課前，
评分1.班乾部分配製，每個人都是班級管理者。（班級是大傢的，歸屬與愛的需求，讓孩子們成為有事之人，滿足存在感，虛擬工資在班級消費）管理好繼續。不好撤銷，定期請假每個月末 2.德語，藉助各種載體進行自主教育（音樂日記詩歌微電影）， 3.瞭解學生，關心學生，上好課不拖堂，關注個體，參加活動， 4.大事錶揚，小事私下解決。不遷怒整個班以免對集體的自我認知，給學生積極的期待。 5.課前十分鍾，贊美學生，小故事大道理，聆聽脈搏，與名人對話。欣賞愉悅收獲。 6.班規落到實處，學生討論後形成，尊重，落實關注過程用對人，態度鄭重，每周考核，仍然需要情感支撐。 7.班級承包管理製，做好加分沒做好適當扣分 8.愚人節，德語故事感化， 9.音樂滋養，班會課前，
评分一半一半的可藉鑒性與不可藉鑒性
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有