遭遇问题学生

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万玮 1973年生,1996年毕业于复旦大学数学系,现担任上海市平和双语学校校长助理兼教务处主任。2005年获上海市“德育工作先进个人”称号,被评为2006年上海教育年度十大人物。2004年底出版的专著《班主任兵法》,成为近几年国内最畅销的教育类书籍之一;2005年与天津市德育特级教师张万祥共同主编出版《教师专业成长的途径》;2008年出版专著《班主任兵法2》。被媒体誉为全国三大名班主任之一。

出版者:轻工
作者:万玮
出品人:
页数:195
译者:
出版时间:2010-1
价格:25.00元
装帧:
isbn号码:9787501973446
丛书系列:
图书标签:
  • 教育 
  • 班主任 
  • 教育,教学 
  • 心理学 
  • 想法的积累 
  •  
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《遭遇问题学生:问题学生的教育与转化技巧》内容简介:编写这样一本有关问题学生的书籍,其实是想告诉教师和家长,问题学生不是破坏者,而是受害者。当我们面临和他们一样的困境时,我们的表现绝不会好,也许更糟糕,而真正的破坏者是谁?答案不言自明。问题学生的确存在,而且为数不少。然而,即使是那些在行为、学习和身体方面存在障碍的特殊学生,教育专家也并不主张对他们进行差别教育。

具体描述

读后感

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全书最喜欢对怪异学生的那一段的理解,要像保护珍稀动物一样保护他们。毕竟爱的别名是理解。感觉全书把老师美化了,其实老师也不是完美的啊,不可能每件事都能处理地很完美,都是笑着宽容学生。书中提出解决问题的步骤只是一种形式,个人认为作为老师最重要的是从心底里尊重每一个学生。

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全书最喜欢对怪异学生的那一段的理解,要像保护珍稀动物一样保护他们。毕竟爱的别名是理解。感觉全书把老师美化了,其实老师也不是完美的啊,不可能每件事都能处理地很完美,都是笑着宽容学生。书中提出解决问题的步骤只是一种形式,个人认为作为老师最重要的是从心底里尊重每一个学生。

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#了作借鉴

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大道理

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与实践难接轨。

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