1．導論
診斷測試
“精神病”或“瘋狂”？
——找到閤適的概念的睏難
2．自我組織的理論模型
精神和軀體：個體的分割
部分、整體和環境
活著的係統
物體的發展及自主性
控製論的控製論
行列毛毛蟲（自我組織的試驗）
3．觀察者的角色
觀眾（針對觀察者外部視角的一個思維試驗）
運動員、帆船駕駛者、遭遇瞭船隻失事的人（針對觀察者內部視角的幾個思維試驗）
硬的和軟的現實
一緻性——描述規則與規定規則的分離
邏輯思考：一場社會遊戲
用荒謬來替代一緻性——理解的界限
雙重描述：自由意誌和自我組織
4．人與人的交際
信息傳遞的不可能性
神經係統的自主性
係統的連接
軀體作為環境
呼叫中心和不熟悉道路的齣租車司機（通過話語進行相互理解的嘗試）
5．瘋狂的思考
另一種形式的跳房子（差不多是個兒童遊戲）
混亂的聯想
過多或過少的含義
瘋狂的邏輯
6．造成差異的差異
思維運動
內部或外部
必然性和可能性：“所有的都是”和“有一個”
兒童語言
作為商標的符號：不僅僅隻是名稱
移置和壓縮——無意識的區分
注意力的聚焦
漂白劑（把聯想編織在一起的練習）
7．瘋狂的交際
精神科醫生和他的病人（角色扮演遊戲）
傢庭裏的交際
雙重束縛、交際偏差和背景混雜
悖論——生活與邏輯之間的差異Ⅰ
虛擬的空間：時間、妄想和幻覺
8．感情的秩序
……在高空鋼絲繩上燃燒（愛情歌麯）
愛與恨——社會生活（生存）單元的産生和解體
快速簡化：好與壞、強與弱、主動與被動
互相對立的趨嚮的平衡——生活與邏輯之間的差異Ⅱ
9．瘋狂的感覺
贊同和/或反對（擲骰子遊戲）
“既-又”或“既不-也不”
——互相衝突的趨嚮的同時性
“要麼一要麼”——互相衝突的趨嚮的非同時性
“現在”持續多久？——快與慢的節奏
10．個體化的過程
轉變（一個不可思議的故事和另一個思維試驗）
自我描述
穩定性——不造成差異的差異
“我”意味著什麼？——對關係的依賴
行動或事件？——對行為者和受害者的發明
絆腳的颱階：過渡——背景轉換
瘋狂的個體化
11．傢庭的現實
鰐魚的進退兩難（一個有關試圖拯救孩子的母親的故事及其變體）
能讓某人發瘋嗎？——傢庭研究的難題過硬的和/或過軟的現實——心身疾病的、
躁狂抑鬱癥的和精神分裂癥的模式Ⅰ
和諧和/或衝突——心身疾病的、躁狂抑鬱癥的和精神分裂癥的模式Ⅱ
有權和/或無權——誰來決定，什麼是正確的和真實的？
思想是自由的（18世紀的抵抗歌麯）
打開和/或關閉——愛和其他的界限侵犯
責任的悖論——對父母、孩子和/或伴侶的雙重束縛
後續說明：一個傢庭=多個傢庭
12．混亂和秩序——正常與瘋狂的發展公式
一條狗躡手躡腳地溜進廚房——探求根數（歌麯和計算題）
特徵值、特徵行為、特徵結構、吸引子
活著的形式的法則或：跳房子格子的演變
混亂的含義
13．如果世界觀與世界不符——認識論的謬誤和陷阱
也許吧（一個有關馬的故事）
人孰無過——一張關於世界的不恰當看法的列錶
悲劇和/或荒誕劇
禪宗公案（指嚮邏輯的死鬍同的路牌）
注釋
（沒有）索引
關於作者
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