《21世紀傳播學係列教材•大眾傳播理論:範式與流派》內容，主要分四個闆塊。對於研究生層麵的閱讀者來說，要求全麵掌握，而對本科生，則可以有一些側重。第一部分從第一章到第三章，介紹瞭傳播的觀念、大眾傳播研究的曆史、大眾傳播理論的範式與研究方法。第二部分從第四章到第八章，除瞭第四章中的宣傳研究外，主要是客觀經驗主義的研究範式，介紹瞭大眾傳播的功能與效果。第三部分從第九章到第十一章，主要是介紹批判理論。第四部分是第十二章，主要是麥剋盧漢的媒介理論。
具體描述
讀後感
2017.8.8 传播学概论性质的书很多。作为一个跨考研究生的人，我为了图方便也读了几本国内学者编写的教材。 传播学概论的框架大同小异，大多从传播、信息、符号等基础概念出发，其后在5W（控制、渠道、内容、受众、效果，其中效果研究为重）、传播的几个层次（人内传播、人际传...
評分 評分6，7，8，9章，本人比较受启发。其他的章节，特别是最后一章，真的很晦涩。6，7，8，9章，本人比较受启发。其他的章节，特别是最后一章，真的很晦涩。 书摘/ 笔记 大众传播研究，就是以信息产品为起点，向前研究信息产品的生产过程，向后研究信息产品的消费过程以及影响，同时...
評分在读完《大众传播理论：范式与流派》后，我又翻回前面的第三章，把对理论和研究范式的介绍再看一遍，亲切感提升明显。在这本书里作者介绍了很多传播理论，如果说这些传播理论是对现实问题的抽象，那么第三章则是对这些理论知识的进一步抽象了。 这本书是我第一本认真读完的传播...
用戶評價
考研沒考上，嗯
评分劉海龍老師真的太強大瞭！！！！
评分“文化研究起源於英國的文學批評，文化研究創立者中的理查德·霍格特、雷濛德·威廉斯都是著名的文學批評傢，他們批評的對象從單純的經典文本轉嚮我們身邊的文化現象，於是文學研究與大眾傳播研究的界綫被打破。”——這就是我為什麼讀這本書的原因。另外，麥剋盧漢也是文學研究齣身…… 第一章“傳播”觀念分析，看似輕描淡寫，卻是舉重若輕，最後一章也非常好地說明瞭“媒介”的四個層麵。我有一個認識，清楚解釋好專業核心觀念並不容易，而且往往是最難的事情，觀念史(其實也就是一種名詞解釋)是任何專業的基本功。 另外，新一代的青年學者編寫教材時，好像都已經習慣加入反思性的話語，普遍比老教材的姿態輕盈。
评分劉海龍老師真的太強大瞭！！！！
评分天纔式的教科書，我愛傳播學，我愛劉海龍老師。那些相信自己能夠免受理論影響，講求實際的人，通常是一些過時理論的奴隸！
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