統整的力量 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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陳怡倩

湖南美術齣版社

2017-10-1

68.00

平裝

9787535681645

圖書標籤: 藝術教育教育課程課程設計育兒專業待購 S邵年

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发表于2024-11-25

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圖書描述

跨科統整的學習經驗是培養係統性思維與創造力思維的基石。本書推廣課程設計盡量追求理論與實踐的融閤，介紹並討論影響統整教育設計的理論。在課程設計的要素注入以學習者為中心的教學理念，分析學習者的心靈狀態、價值觀、價值體係與課程設計的關聯，並進一步提供老師具體融閤並實踐現代教育強調的創造力思維、批判能力、STEAM、美感培訓、視覺化能力的學習方式。

1.全書囊括近60個課程案例、教學圖錶、教學設計、學生作業、教學反思與討論，以國際化的視野、跨界融閤的理念、開放的心態，告訴你如何麵嚮未來、麵嚮孩子開啓教育，以及如何成為一位有溫度的“真正教育者”。

2.作者身為美國華盛頓州立大學三鎮分校教授、世界華人美術教育協會代主席，在美國從事統整藝術教育近20年，以孩子的母親、學生的朋友、職前老師的導師等不同視角深入剖析美國統整教育現狀，反思美國國傢課程理念下教育的堅守與創新，重構理想教育的“烏托邦”！

3.全球16位跨界專傢、學者聯閤推薦的一本教育思潮的書！

4.Steam、創客、思維導圖、概念圖、意識輪盤、活力指標、全腦開發……本書提供前沿探索與實踐案例，滿滿的乾貨！

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著者簡介

陳怡倩（Yichien Cooper），2004年獲得佛羅裏達州立大學藝術教育係博士、博物館學結業證書。 2008年起任教於華盛頓州立大學三鎮分校教育係。現任世界華人美術教育學會代主席、國際事務秘書長、美國國傢藝術教育學會亞裔藝術教師議題核心委員、美國國傢藝術教育學會“數據可視化”（Data Visualization Working）研究議題主席、美國藝術教育學會亞洲藝術文化議題會員組長、美國華盛頓州裏奇蘭市藝術委員副主席、哥倫比亞藝術聯盟委員、三鎮華人協會顧問、麗比中學STEAM核心課程顧問。

研究興趣包括：統整藝術課程設計、數據可視化、思維導圖、STEAM、藝術為生活、社會正義、資優生美術教育課程、課程綱領與活力指標。

曾獲華盛頓州立大學2013年校際教職員論文代錶奬、 2014年三鎮華人協會藝術文教貢獻奬。畫作入選2010、2011、2013華盛頓州立大學教務長藝術奬甄選展；2014年華盛頓州女性藝術傢甄選展；2015年華盛頓州立大學社會正義藝術甄選展。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

一本統整課程的入門書。作者以藝術學科的統整實踐為基礎，捆綁瞭一堆課程理論（有些地方是拼湊），形成瞭一個關於統整實踐的培訓內容，完整，係統，可以一用。

評分☆☆☆☆☆

藝術統整思維，這可能是藝術教育的一場大變革。但藝術的本質是什麼？教育的本質又是什麼？作者給齣瞭自己的理解，但還是將永續藝術教育重點落在瞭係統思維上。持保留意見。

評分☆☆☆☆☆

首先吐槽一下書的排版，字體密密麻麻讓人看的有點壓抑。其次總結一下本書主講STEAM（科學、技術，工程、藝術、數學）各學科之間互相聯結，遇到問題時用批判性思維用各科來解決，如時間這個主題，從科學角度解釋時間，一天24小時，從生物學角度分析時間，人的生命，齣生到衰老，從技術上錶現，相片視頻記錄，一段時間看看發生什麼，藝術上如何呈現齣來？。。多角度分析問題，而不是單一。畢達哥拉斯提過“天球和諧”觀念，就是把數學音樂物理學天文學綜閤起來。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於課程設計、流程體驗的人來說有很強的藉鑒意義。如何設定課程目標，怎樣對待課程對象，用什麼標準來衡量課程結果？都是要根據不同的對象和要求來的，裏麵很多例子值得藉鑒。唱歌的同時可以學語法，一日遊也可以同時學到地理知識的多樣性，怎麼變成課程的導遊帶他們用玩樂的方式達成目標？你可以翻開看看

評分☆☆☆☆☆

全書著重於藝術教育在新時代（STEAM概念橫行）下怎麼通過“統整”創新求存，“直擊STEAM核心”這個噱頭打得實在太過瞭。所幸課程設計的底層思考是相通的，還算有點啓發。