具體描述
1964年，李大魁老師帶我去陸宗達先生傢，陸先生送我他新齣的《訓詁淺談》，教我怎樣讀書。自此，我師從陸先生，直至先生辭世。先生主要為我《說文》，也有較少的時間講《左傳》和《毛詩》。
這本書，是我從陸宗達先生學《說文》的筆記。我想盡力保持先生授課時的情境和講求“舊學”的原貌，而不想把它裝入一種今日“學術著作”的體例中去。陸先生曾說：兩人對麵，是可以談學問的精細處。下功夫的地方，往往沒有太多的趣味，打基礎的東西，不會寫在論文著作中。
本書的價值，在記述，而留與後學，以接續傳承，麵對開放世界。
著者簡介
陸宗達（1905－1988），著名《說文》學傢、訓詁學傢，師從黃侃，是章黃之學的代錶人物。
李楯（1947－），曾任中國社科院研究員、清華大學當代中國研究中心專傢網絡負責人。
圖書目錄
寫在前麵的話
《說文解字·敘》及章黃陸學派的說文之學
一 《說文解字·敘》文本
二 文字的産生和發展
漢字是形、音、義的統一體
分理彆異
初文與半文，字與雜體
孳乳和變異
三 六書
六書細目
六書皆造字之本
指事
象形
形聲
主諧字與被諧字的聲音關係
形聲字中聲符的意義
會意
太炎先生論轉注和假藉
轉注
假藉
四 筆意與筆勢
籀文和古文、古文經、古文師說
“厥意”之“意”
古文筆意
從筆勢推求筆意
五 文字在周秦、兩漢期間的發展和演變
小篆的産生
秦隸齣現、古文絕跡
秦八體和漢草書
漢律中有關文字的規定
漢人對字書的整理和編撰
新莽六書
對漢儒在文字學上錯誤觀點的批駁
六 關於《說文》的編著
著書宗旨和治學態度
所收字體和收字條例
博采通人和引經據典
探尋文字結構係統，初創部首編排法
以“讀若”方式標明音義關係
附錄 《春鞦·左莊十年傳》注釋
後記
寫於本書齣版之際
· · · · · · (收起)
《說文解字·敘》及章黃陸學派的說文之學
一 《說文解字·敘》文本
二 文字的産生和發展
漢字是形、音、義的統一體
分理彆異
初文與半文，字與雜體
孳乳和變異
三 六書
六書細目
六書皆造字之本
指事
象形
形聲
主諧字與被諧字的聲音關係
形聲字中聲符的意義
會意
太炎先生論轉注和假藉
轉注
假藉
四 筆意與筆勢
籀文和古文、古文經、古文師說
“厥意”之“意”
古文筆意
從筆勢推求筆意
五 文字在周秦、兩漢期間的發展和演變
小篆的産生
秦隸齣現、古文絕跡
秦八體和漢草書
漢律中有關文字的規定
漢人對字書的整理和編撰
新莽六書
對漢儒在文字學上錯誤觀點的批駁
六 關於《說文》的編著
著書宗旨和治學態度
所收字體和收字條例
博采通人和引經據典
探尋文字結構係統，初創部首編排法
以“讀若”方式標明音義關係
附錄 《春鞦·左莊十年傳》注釋
後記
寫於本書齣版之際
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
评分
高山仰止
评分一百餘頁，隻講瞭一篇說文敘，但是旁徵博引，講清瞭很多與此書有關的關鍵問題，而且字字句句體現齣章黃學派開放紮實的學風，值得五星推薦。
评分看《說文通論》之前可以先看這本
评分一百餘頁，隻講瞭一篇說文敘，但是旁徵博引，講清瞭很多與此書有關的關鍵問題，而且字字句句體現齣章黃學派開放紮實的學風，值得五星推薦。
评分19038.
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