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出版者:

作者:威廉·格拉瑟

出品人:

页数:162

译者:杨诚

出版时间:2011-1

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787565602245

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 心理学
• 选择理论
• 教师进修
• 教学
• 理论
• 社会学
• 现实疗法
• 教育心理学
• 学生发展
• 教学技巧
• 课堂管理
• 个性化学习
• 学习风格
• 师生关系
• 情感教育
• 认知发展
• 学习障碍

《解码孩童：潜藏在成长的细微之处》 在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们常常忽略了那些最珍贵、最需要被深入理解的事物——那就是孩童的内心世界。从咿呀学语的婴幼儿到步入青春期的少年，每一个成长的阶段都充满了独特的挑战、惊喜与隐秘的渴求。《解码孩童：潜藏在成长的细微之处》并非一本枯燥的教育理论汇编，而是一场充满温情与智慧的探索之旅，旨在帮助您——无论是家长、教师，还是任何一位关心下一代成长的人——真正“看见”并“听懂”孩子。 这本书将带您深入孩子的心理光谱，从最基础的感官发展到复杂的社交情感表达，层层剥茧，呈现一个立体而鲜活的孩童图景。我们相信，理解孩子的关键，不在于套用一成不变的公式，而在于学会观察、倾听，并用同理心去感受他们细微的波动。 第一部分：生命的初啼——婴儿的感知与连接 生命的最初几年，是构建个体最坚实基础的时期。本部分将聚焦于婴儿阶段，探讨他们的感官如何探索世界，以及他们如何通过建立依恋关系来学习信任与爱。 感官的盛宴： 从出生那一刻起，婴儿就以惊人的速度吸收着周围的一切。我们将详细解读触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉在婴儿早期发展中的关键作用。您会了解到，每一次轻柔的抚摸、每一次明亮的色彩、每一段悦耳的童谣，都在为孩子的大脑搭建着连接的桥梁。我们将分享一些简单而有效的亲子互动方法，如何利用感官体验来促进宝宝的大脑发育，例如： 触觉的魔力： 探讨“拥抱的力量”，分析不同力度和方式的触摸对婴儿安全感和情绪的影响。我们会介绍一些适合不同月龄婴儿的抚触操，以及如何通过触摸游戏来增进亲子间的连接。 视觉的启蒙： 揭示婴儿如何从模糊到清晰地感知世界，以及他们对色彩、形状、光影的偏好。提供一些能够刺激婴儿视觉发展的玩具和环境布置建议，强调“眼神的交流”在亲子互动中的重要性。 听觉的奏鸣曲： 分析婴儿对不同声音的敏感度，包括人声、音乐和自然界的声音。我们将探讨如何通过唱歌、讲故事、模仿声音来丰富宝宝的听觉体验，以及选择什么类型的音乐对宝宝的情绪和认知发展有益。 嗅觉与味觉的探索： 讲述宝宝如何通过气味识别母亲，以及早期食物的味道如何影响他们未来的饮食偏好。提供关于安全、有效的感官探索活动，例如让宝宝安全地触摸不同质地的物品（确保无毒无害），或者在可控的环境中体验不同温度的水。 依恋的基石： 依恋理论是理解婴儿情感发展的核心。我们将深入剖析安全型依恋、回避型依恋、焦虑-矛盾型依恋和紊乱型依恋的形成原因及表现。更重要的是，我们将提供实用的指导，帮助您建立牢固而健康的亲子依恋，这是孩子未来建立自信、社交和情感的重要保障。 “回应性”的艺术： 详细阐述“回应性”在建立安全依恋中的不可替代性。我们将分析“恰当的回应”不仅仅是满足生理需求，更是对孩子情绪信号的理解和及时反馈。例如，当宝宝哭泣时，是饿了？是需要换尿布？还是只是想要拥抱？学会解读这些信号，并给予恰当的回应，是建立信任的第一步。 “同步性”的魔法： 介绍“同步性”概念，即家长和孩子在情感和行为上的相互协调。通过眼神接触、微笑、模仿孩子的动作和声音，来营造一种“我们在一起”的亲密感。我们将提供一些具体的情境模拟，帮助您练习和掌握这种技巧。 “探索行为”的鼓励： 探讨在安全依恋关系下，孩子如何更有勇气去探索周围的环境。我们将指导您如何在鼓励孩子独立探索的同时，确保他们的安全，成为他们探索世界时最坚实的后盾。 第二部分：好奇的萌芽——幼儿期的探索与学习 从蹒跚学步到跑跳玩耍，幼儿期是孩子主动探索世界的黄金时期。他们旺盛的好奇心、无穷的精力以及飞速发展的语言能力，都在预示着一个充满活力的学习者正在成长。 语言的奇迹： 孩子学习语言的过程，是他们认知发展的缩影。本部分将解析从“咿呀学语”到“完整句子”的每一个里程碑，并提供丰富的策略，帮助您激发孩子的语言潜能。 “词汇的海洋”： 探讨如何为孩子创设丰富的语言环境，让他们在日常生活中自然习得词汇。我们会分享一些互动式的词汇学习方法，例如在游戏中学习物品名称，通过指认来理解概念。 “故事的力量”： 强调亲子共读的深远影响。我们不仅仅是朗读故事，更是通过故事情节、人物对话来引导孩子理解因果关系、培养想象力。本书将提供如何选择适合孩子年龄的故事，以及如何在阅读过程中进行提问和引导，提升孩子的理解能力。 “对话的艺术”： 鼓励家长多与孩子进行有意义的对话，而不是简单的“是”或“否”的回答。我们将提供一些开放式提问的技巧，帮助孩子组织语言，表达自己的想法和感受。 游戏的智慧： 游戏是幼儿学习的主要途径。我们将深度解析不同类型的游戏（如角色扮演、建构游戏、象征性游戏）对孩子认知、社交、情感和运动能力发展的独特贡献。 “角色扮演的魅力”： 探讨孩子在扮演不同角色时，如何理解社会规则、学习情绪管理和同理心。我们将指导家长如何支持孩子的角色扮演游戏，提供道具，参与其中，但又不主导游戏进程。 “建构游戏的价值”： 分析积木、沙子、水等建构材料如何促进孩子的空间认知、解决问题的能力和精细动作发展。我们会提供一些创意性的建构游戏建议，鼓励孩子发挥想象力。 “运动游戏的乐趣”： 强调户外活动和跑跳游戏对孩子体能、协调性和大肌肉发展的益处。我们将倡导家长为孩子创造安全的运动机会，并参与其中，享受运动的快乐。 情绪的初体验： 幼儿期是情绪认知的关键期。他们开始体验喜悦、愤怒、悲伤、害怕等各种情绪，并学习如何表达和管理。 “情绪的识别”： 帮助家长识别孩子不同情绪的表现，例如通过面部表情、肢体语言和哭泣声来理解孩子的感受。 “情绪的命名”： 强调给孩子的情绪“命名”的重要性，例如“你现在感到很生气，是因为你的玩具被拿走了，对吗？”这有助于孩子理解和接纳自己的情绪。 “情绪的疏导”： 提供一些简单有效的策略，帮助孩子在情绪激动时平静下来，例如深呼吸、拥抱、转移注意力。我们将探讨如何处理孩子的“情绪爆发”，以一种支持而非惩罚的方式引导他们。 第三部分：规则与边界——学龄儿童的社交与品格 步入学龄期，孩子的生活半径扩大，社交圈子也日益丰富。他们开始理解规则、学习合作、并逐渐形成自己的品格。 社交的罗盘： 孩子在学校、社区中的社交互动，是他们学习如何与人相处、建立友谊、处理冲突的重要场所。 “友谊的滋长”： 探讨孩子建立友谊的几个阶段，以及家长如何支持他们发展健康的社交技能，例如学会分享、轮流、倾听。 “冲突的化解”： 分析学龄儿童常见的冲突类型，并提供实用的冲突解决策略，例如鼓励孩子表达自己的需求，学习妥协，寻找双赢的解决方案。 “同理心的培养”： 介绍培养孩子同理心的方法，让他们能够理解他人的感受，并做出恰当的回应。例如，通过阅读故事、观看电影来讨论角色的情感，鼓励孩子站在他人的角度思考问题。 规则与秩序： 孩子需要理解并遵守规则，这有助于他们建立自我约束能力，并理解社会的运作模式。 “规则的必要性”： 阐述规则对孩子安全、学习和成长的积极意义。 “清晰的界限”： 指导家长如何设定清晰、一致、合理的家庭规则，并让孩子理解规则背后的原因。 “后果的承担”： 探讨如何让孩子理解行为的后果，并为自己的行为负责，而不是仅仅受到惩罚。我们将区分“惩罚”与“自然后果”、“逻辑后果”的区别，提倡以教育性为目的的后果引导。 品格的塑造： 诚实、责任、尊重、善良等品格，在学龄期开始萌芽并逐渐巩固。 “诚实的价值”： 探讨如何鼓励孩子说真话，以及在孩子犯错时，如何以一种支持性的方式引导他们承认错误，而不是恐惧惩罚。 “责任的担当”： 指导家长如何通过布置适龄的家务，让孩子学习承担责任，体会付出与收获。 “尊重的意义”： 培养孩子尊重自己、尊重他人、尊重环境的意识，包括尊重不同的观点、文化和个体差异。 第四部分：青春的潮汐——青少年期的成长与挑战 进入青春期，孩子面临着生理、心理和社会性的巨大转变。这是一个充满挑战但也充满机遇的时期，需要我们更多的理解、支持与引导。 自我意识的觉醒： 青少年开始探索“我是谁”，他们的自我认同、价值观和人生目标都在这个阶段形成。 “独立与自主”： 探讨青少年渴望独立自主的心理需求，以及家长如何在这个过程中给予适当的支持，允许他们做出选择，并承担后果。 “理想与追求”： 鼓励青少年发现自己的兴趣和潜能，并为自己的理想而努力。家长可以在旁提供建议，但最终的选择权应属于孩子。 “价值的构建”： 引导青少年思考自己的人生价值观，并在复杂的社会环境中做出正确的选择。 情感的激荡： 青春期是情感最为丰富和复杂的时期，他们会经历初恋、失恋、友谊的考验、家庭关系的调整等。 “情感的波动”： 理解青少年情绪波动的普遍性，并学习如何与他们进行开放、坦诚的沟通，帮助他们管理自己的情绪。 “人际关系的演变”： 探讨青少年在友谊、爱情中的挣扎与成长，以及家长如何在这个过程中提供支持和指导。 “自我认同与身体变化”： 面对身体的剧烈变化，青少年需要理解和接纳自己。家长应提供科学的知识和情感上的支持，帮助他们建立健康的身体形象。 未来的启程： 升学、职业选择、独立生活等问题，开始进入青少年的视野。 “学业的压力”： 探讨如何帮助青少年应对学业压力，平衡学习与生活，培养良好的学习习惯和时间管理能力。 “职业的规划”： 引导青少年探索自己的职业兴趣，了解不同的职业领域，并为未来的职业生涯做好准备。 “社会责任的意识”： 培养青少年对社会议题的关注，鼓励他们参与公益活动，成为有责任感的社会公民。 《解码孩童：潜藏在成长的细微之处》将以大量真实的案例、心理学研究的最新成果以及富有实践意义的建议，为您提供一个全面而深入的视角，帮助您更好地理解孩子，支持他们健康快乐地成长。这本书不是要您成为完美的父母或教师，而是要您成为一个更懂孩子、更具同理心、更有智慧的陪伴者。让我们一起，在孩童成长的每一个细微之处，发现生命的奇迹。

评分☆☆☆☆☆

这本书的开头描绘的景象足够使我灰心丧气：好学生转去私立学校，公立学校的老师无论怎么努力，都无法使学生对学习更有兴趣，好学苗的流失，使教师的努力统统付之东流，教育行业简直如同夕阳产业。这本书指出了老师们都了解的一个事实：“当学生一心向学时，教学是项艰辛的...

评分☆☆☆☆☆

这本书的开头描绘的景象足够使我灰心丧气：好学生转去私立学校，公立学校的老师无论怎么努力，都无法使学生对学习更有兴趣，好学苗的流失，使教师的努力统统付之东流，教育行业简直如同夕阳产业。这本书指出了老师们都了解的一个事实：“当学生一心向学时，教学是项艰辛的...

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是太吸引人了，封面采用了一种柔和的米黄色调，搭配着深蓝色的标题字体，既有知识的厚重感，又不失现代的简洁。一拿到手里，就能感受到纸张的质感，那种略带粗粝却又触感温润的感觉，让人忍不住想立刻翻开阅读。内页的排版也十分考究，字号适中，行间距留白得当，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。更值得称赞的是，全书的插图和图表设计，它们不仅仅是装饰，更是对复杂概念的绝佳可视化辅助。那些示意图的线条流畅，色彩搭配和谐，即便是初次接触相关理论的读者，也能通过这些视觉元素迅速抓住核心要点。比如书中关于学习风格分类的那一章，如果单看文字描述可能会有些抽象，但作者配上的那些情景小插画，生动地描绘了不同学生在课堂上的典型反应，一下子就让抽象的理论变得鲜活起来，仿佛能看到身边那些熟悉的面孔在插画中闪现。这种对细节的极致追求，体现了出版方对知识传播的尊重和用心，让人感觉这不是一本普通的教材，而是一件精心打磨的艺术品，阅读的过程本身就是一种享受。

评分☆☆☆☆☆

我花了整整一个周末才啃完这本书的精髓部分，坦白说，它的信息密度高得惊人，简直像是一个装满了高浓度知识的压缩包。每一章节的论述都建立在扎实的学术研究基础之上，引用了大量跨学科的前沿发现，涵盖了认知心理学、社会学乃至神经科学的最新成果。作者在阐述观点时，绝不是那种浮于表面的泛泛而谈，而是步步为营，逻辑链条异常严密。比如，在探讨“动机与期望值”的关系时，作者没有停留在老生常谈的“奖励机制”，而是深入挖掘了归因理论和自我效能感之间的微妙互动，并辅以大量的案例分析来佐证其复杂性。我特别欣赏作者在行文中保持的那种审慎的学术态度，他很少使用绝对化的词语，总是用“倾向于”、“在特定条件下可能”这类措辞，时刻提醒读者，教育实践的复杂性远超任何单一理论所能概括。这使得全书读起来既有深度，又充满了辩证思考的空间，促使读者不断地去反思和质疑，而不是盲目接受。对于我这种追求理论深度的人来说，这本书提供的“干货”是实打实的，绝对值得反复研读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常独特，它避开了教科书那种冷冰冰的、纯粹的理论灌输，而是采用了大量引人入胜的故事和访谈片段作为支撑。这种“故事化”的叙述方式，极大地降低了阅读门槛，让原本可能枯燥的教育学概念变得生动有趣。作者显然花了不少时间去深入一线，与形形色色的教育工作者和家长进行深度交流。我印象最深的是其中关于“沉默的角落”那一章，作者记录了一位乡村教师如何通过耐心观察和非正式沟通，成功地帮助一个长期被视为“问题学生”的孩子重新找到自信的过程。文字描绘得极具画面感，让人仿佛置身于那个简陋的教室里，能真切感受到师生间那种微妙的情感张力与最终的和解。通过这些真实、充满人性光辉的片段，作者将宏大的教育理论巧妙地“翻译”成了可操作、可感知的具体情境。这让我明白，教育的本质，最终还是回归到人与人之间那份真诚的连接与理解，而不是冰冷的制度或公式。这本书的“温度”恰到好处，读完后让人感到一股暖流涌上心头，充满了对教育事业的热情和敬意。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的结构安排一开始让我有些困惑，它似乎没有采用传统的时间线或者主题分类法，而是采取了一种看似跳跃、实则充满内在关联的“螺旋式上升”结构。前几章看似在谈论基础的课堂管理技巧，但细读之下会发现，每一个技巧的提出都暗含着对儿童发展阶段的深刻理解。随后，作者又跳跃到探讨社会文化背景对学生身份认同的影响，这种跨度的变化起初让人觉得主题不够集中。然而，读到后半部分时，我豁然开朗——作者是在用一种整体论的视角，将个体行为、课堂环境、学校文化乃至更广阔的社会背景编织成一张巨大的网。他引导读者，任何单一问题的解决，都必须放在这个复杂的生态系统中去考量。比如，书中对“差异化教学”的阐述，就超越了简单的“因材施教”，而是深入分析了如何设计一个能够包容多元学习路径的课程框架。这种宏观与微观交织的叙事策略，虽然考验读者的耐心和理解力，但一旦跟上作者的节奏，所获得的洞察力是无可比拟的，它彻底颠覆了我过去碎片化的教育认知模型。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用价值高到让人惊叹，它不仅提供了“是什么”和“为什么”，更重要的是给出了“怎么办”的详细蓝图。与其他理论书籍不同，这本书后半部分设置了大量的“反思工具箱”和“行动清单”。这些工具不是空洞的口号，而是经过验证的、可以立即投入实践的操作指南。比如，书中提供了一套详细的观察记录模板，用于系统性地收集学生在小组合作中的贡献度数据，这比以往那种凭感觉判断要精确得多。此外，作者还设计了一系列结构化的提问卡片，专门用于引导学生进行深层次的自我评估和同伴反馈，这极大地提升了课堂互动的质量。我尝试在我的教学实践中引入了其中关于“建设性冲突处理”的几个步骤，效果立竿见影，以往那些容易升级的小摩擦，现在都能被引导到一个富有成效的讨论中去。对于一线工作者而言，这本书的价值就在于它的“可执行性”，它真正做到了将学术理论转化为日常教学中可以触碰、可以衡量的具体行动，是工具书和理论指南的完美结合体。

评分☆☆☆☆☆

选择理论

评分☆☆☆☆☆

理念蛮好，不过不知是翻译的缘故还是怎地，读起来有点别扭。团体学习的实践讲的不多，对实践指导意义不是很大。

评分☆☆☆☆☆

理念蛮好，不过不知是翻译的缘故还是怎地，读起来有点别扭。团体学习的实践讲的不多，对实践指导意义不是很大。

评分☆☆☆☆☆

理念蛮好，不过不知是翻译的缘故还是怎地，读起来有点别扭。团体学习的实践讲的不多，对实践指导意义不是很大。

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选择理论