图书标签: 教育 心理学 选择理论 教师进修 教学 理论 社会学 现实疗法
发表于2024-12-25
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本书剖析了传统教学的缺失及其对治之道,协助我们了解选择理论的原理,提供实例说明如何将选择理论以学习团队模式激发学生的潜力,让学生在课堂上充满激情。格拉瑟博士主张教师了解学生的学习行为是一种自我选择,所有的行为都在于满足内在的心理需求或心理图像。他认为,教育最该关心的是那群不愿好好用功读书的穷人家孩子。如何运用选择理论的概念,来帮助那些有着错误“学习图像”的孩子,更新其学习图像,便是教师的责任。严格催逼一个无心学习的学生,并不可能让学生变得用功。教师必须要让学生相信,用心学习会带给他们需求的满足,他们才有向上的动力,这便是学习图像的转换。
威廉•格拉瑟博士(William Glasser)是国际知名的心理学家,“现实治疗”理论(Reality Therapy)的倡导者,“选择理论”(Choice Theory)的创始人,现任洛杉矶“威廉‧格拉瑟协会”总裁。自1955年以来,格拉瑟博士倾注了半生的精力专注于发展并修正“选择理论”,一直到二十世纪末,他的理论终告确立,遂于 1998 年出版《选择理论:个人自由的新心理学》(Choice Theory: A New Psychology of Personal Freedom)一书。随后,他除了致力教导世人运用这个理论来改善各种人际关系的问题,更全面改写旧著,本书即为其中之一。主要著作有:《没有失败的学校》、《每个父母都能快乐》、《每个学生都能成功》、《你在做什么》、《认同社会》等。
有些地方很罗嗦,有些地方没说清楚。但不失为一本好书。至少让人明白,要让人发自内心喜欢一件事,才会心甘情愿去做。由外部控制到内心控制。宗教政党不都是如此么?教育更当为先才是。需要读他一系列书。
评分: G42/4951
评分: G42/4951
评分对于迷茫于教育的家长来说,这本书只是遥遥的指向了一个方向,具体怎么到达,不知道
评分理念蛮好,不过不知是翻译的缘故还是怎地,读起来有点别扭。团体学习的实践讲的不多,对实践指导意义不是很大。
这本书的开头描绘的景象足够使我灰心丧气:好学生转去私立学校,公立学校的老师无论怎么努力,都无法使学生对学习更有兴趣,好学苗的流失,使教师的努力统统付之东流,教育行业简直如同夕阳产业。这本书指出了老师们都了解的一个事实:“当学生一心向学时,教学是项艰辛的...
评分这本书的开头描绘的景象足够使我灰心丧气:好学生转去私立学校,公立学校的老师无论怎么努力,都无法使学生对学习更有兴趣,好学苗的流失,使教师的努力统统付之东流,教育行业简直如同夕阳产业。这本书指出了老师们都了解的一个事实:“当学生一心向学时,教学是项艰辛的...
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