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发表于2024-12-22
上课记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
全新修订,王小妮增补再版序及“我们来自上课记”三万余字!与《1966年》齐名的科场现形记——“我的纸里包着我的火”的教育盗火者!
编辑推荐
她曾经历过最为魔幻主义的年代,她是朦胧诗世代主动突围最具代表性的诗人,她在文学艺术领域早已平静领受诸多桂冠,却在知天命数年后选择站在了讲坛上,这是曾令她和自己的孩子都共同头疼过“畏惧”过的职业。她是一位手拿粉笔,带着近百人大班也不肯用扩音器,常邀学生来住处做客,待孩子们毕业后依旧关心他们当下与今后打算的老师。尽管在时代的洪流中,这样的教育——如果它完全是徒劳,也让这徒劳发生。
内容简介
在一个孤悬海外的最荒凉的省会城市,她并非科班出身的写作课教授,他们也不是中文或广告传媒专业的学生;她在数十年前就已誉满文坛并无经济压力,他们则来自中国最贫困的农乡,却都被调剂进了这个最时髦的影视编导班。毕业后数年,已经从事了五花八门行业的学生们,听到她一声关于写写毕业后这些年感悟的召唤,不再抬头问怎么写、该写些什么、写了有什么用处和好处。就在短短几天内交齐从千余字到数万字不等的特别作业。这不是中国的第56号教室,这只是一本凝聚了一位老师和她的学生们蒲公英一般来到海南岛,又迁徙散落回各处的数年的“上课记”。
1955年生于长春市,曾随父母下放农村和作为知青插队前后7年。1978年春考入吉林大学中文系,后做电影厂编辑。1985年迁居深圳,2005年起在海南大学人文传播学院任教。曾出版诗歌随笔小说多部。作品包括:《我的纸里包着我的火》《世界何以辽阔》《月光》《1966年》等。
1999年获美国安高诗歌奖,2003年获得由《星星诗刊》《诗选刊》《诗歌月刊》联合颁发的“中国2002年度诗歌奖”, 2015年获2014中国•星星年度诗人奖。《1966年》获得腾讯•商报“华文好书”、《人民日报》《新京报》、央视新闻2014年度好书等多家权威媒体年度好书奖并入选众多知名榜单推荐。
农村出身,为考上好大学,已消耗关键的青葱时光在应试上,这段时光本该大量阅读、大量写作、大量沟通,用来拓宽自我及外界认知,可是并没有,或不能有。 来到大学学习,面对陌生事物、人物、城市,难免内心动荡不安,家人、老师、同学鲜有能帮上忙的,于是酸甜苦辣咸得以尝了个遍,也算是积累了丰富的人生经历。 我深深体会过见识不足带来的“错位”——不喜合作、鄙视学业、无视行业……这里的每一小步都可能致命,索性我命硬,还挺了过来,只是过得早已不是最佳选项。 那还能怎么办呢,哭吗?那是弱者的行径,我这么刚猛肯定干不出。接下来只好继续走,慢慢调整自己的成长轨道,加强合作、学习算法、关注行业,想想怎么能取得当下的最优解吧。
评分小妮诗人,原来你是这样的老师。
评分和我的一位老师同名同姓。应该在大学看本书,写的都是大学的生活,背景是居然是海口的大学。粗略翻看。
评分小妮诗人,原来你是这样的老师。
评分滴 学生卡!
在写一篇回忆自己小学生活的文章的间隙,我看到了王小妮的《上课记》,一本她教书生活简短记录的结集。作为诗人的王小妮,一直极为低调,甚至独立在诗坛之外;作为教师的王小妮,还是一样的低调,甚至始终带着一种惶恐,就像她2006年记录前的导言的题目:我该给他们什么才能...
评分 评分《上课记》类似记实文学的风格,小妮老师从一个旁观者的角度看待现今校园发生的一切,对于学生的困惑、迷惘,不盲目指导、评价。这首先就是本着对生命负责的态度。我们谁又敢说,自己的意见和建议就绝对是正确的,做为大学生必须要培养自己独立思考、解决问题的能力
评分写下这样的题目,是全盘照抄了王小妮的文字,问题在于,即便是抄袭,也可能仍旧违背了王小妮的本意。她原本要表达的是,她在几年高校教学的生涯中所说的话、所做的事,那些为了学生所做的努力,即使在别人眼中都是徒劳,她也不愿束手待毙,哪怕是飞蛾扑火。否则,人文还叫什么...
评分王小妮无疑是一位严肃、认真的大学老师,初为人师的热情和审慎,对学生心灵世界的洞察和探究,让这本书格外地踏实有力。“如果它完全是徒劳,也要让这徒劳发生。”这份执着令人动容,理想主义的气息总是苦涩而迷人。 书中的学生大多来自底层的农村,他们的日子离轻松安逸很远...
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