具体描述
全新修订，王小妮增补再版序及“我们来自上课记”三万余字！与《1966年》齐名的科场现形记——“我的纸里包着我的火”的教育盗火者！
编辑推荐
她曾经历过最为魔幻主义的年代，她是朦胧诗世代主动突围最具代表性的诗人，她在文学艺术领域早已平静领受诸多桂冠，却在知天命数年后选择站在了讲坛上，这是曾令她和自己的孩子都共同头疼过“畏惧”过的职业。她是一位手拿粉笔，带着近百人大班也不肯用扩音器，常邀学生来住处做客，待孩子们毕业后依旧关心他们当下与今后打算的老师。尽管在时代的洪流中，这样的教育——如果它完全是徒劳，也让这徒劳发生。
内容简介
在一个孤悬海外的最荒凉的省会城市，她并非科班出身的写作课教授，他们也不是中文或广告传媒专业的学生；她在数十年前就已誉满文坛并无经济压力，他们则来自中国最贫困的农乡，却都被调剂进了这个最时髦的影视编导班。毕业后数年，已经从事了五花八门行业的学生们，听到她一声关于写写毕业后这些年感悟的召唤，不再抬头问怎么写、该写些什么、写了有什么用处和好处。就在短短几天内交齐从千余字到数万字不等的特别作业。这不是中国的第56号教室，这只是一本凝聚了一位老师和她的学生们蒲公英一般来到海南岛，又迁徙散落回各处的数年的“上课记”。
作者简介
1955年生于长春市，曾随父母下放农村和作为知青插队前后7年。1978年春考入吉林大学中文系，后做电影厂编辑。1985年迁居深圳，2005年起在海南大学人文传播学院任教。曾出版诗歌随笔小说多部。作品包括：《我的纸里包着我的火》《世界何以辽阔》《月光》《1966年》等。
1999年获美国安高诗歌奖，2003年获得由《星星诗刊》《诗选刊》《诗歌月刊》联合颁发的“中国2002年度诗歌奖”， 2015年获2014中国•星星年度诗人奖。《1966年》获得腾讯•商报“华文好书”、《人民日报》《新京报》、央视新闻2014年度好书等多家权威媒体年度好书奖并入选众多知名榜单推荐。
目录信息
2006 我该给他们什么才能心安
2007 投入情感是最重要的
2008 我们都是主角
2009 抵抗陈规戒律
2010 在生活的角落，每一个孩子都在发光
附录1 学生作业
附录2 学生邮件
附录3我们来自《上课记》
后记
· · · · · · (收起)
读后感
八十年代王小妮就已是知名诗人，诗歌写作成绩不小，得过不少奖。七年前听朋友劝，到海南大学人文传播学院教书，授课内容是戏剧影视文学。几年书教下来，仍然陆续有诗集、散文集出版，可见创作并未停止。 教书对于创作型的作家而言，很容易有些乏味。写《小世界》的英国人戴维...
评分九月的太阳把所见之处晒得软趴趴一片，毫无生气。军训前几天大家有模有样地训练，外语系几乎全是女学生，不经整，后面挪到食堂前的阴凉处练习单抬腿，有时干脆在二教正对的小树林间的瓷砖地上席地而坐，有学生到人群中唱歌。 外语系有四个班，最后每班抽出部分训练有素的组成...
评分作者：邓郁 发表于《南方人物周刊》 7月的某个凌晨。两点半，纪录片导演邓伯超正抽着烟，在北京通州刚搬的家里敲着键盘。楼上住户下水道的管子并没有封进水泥，赤裸裸地悬在头顶，他能清楚听见“他们拉出的屎，在管道里砸出的闷响，是一种不能扩散的回音，着实震颤了室内的...
评分诗人王小妮作了大学教授，这本书就是写了她的学生们，这是一个很难看出诗意的地方，偏偏被王小妮用最为平实最无诗意的语言写出了诗意，让我甚至对自己未能将“教师”这个职业进行到底心生那么一丝丝悔意。 我不由想起罗丹那句几乎被人们用滥了的名句——生活中从不缺少美，而...
评分《上课记》类似记实文学的风格，小妮老师从一个旁观者的角度看待现今校园发生的一切，对于学生的困惑、迷惘，不盲目指导、评价。这首先就是本着对生命负责的态度。我们谁又敢说，自己的意见和建议就绝对是正确的，做为大学生必须要培养自己独立思考、解决问题的能力
用户评价
我的阅读体验居然是：众生皆苦？！是一种全盘无力的感觉——上课，其实是一件要负好大责任的事，因为大所以难，因为难，所以无力。
评分一个灵魂试图引诱一群灵魂。
评分跑啊跑读完了第一本《上课记》，差不多在我上下几届范围内，结果我既有座下学生迷惘，单薄，明亮，蓬勃而不自知的心情，又有毕业后被社会碾压，独自痛哭三观重塑的心情，更有文中作者充满珍惜，偶尔略带遗憾的过来人心情，这让我感觉到惊奇和诧异。书中提供了许多视角和实例，通过无数的互动记录了多种多样的话题和现象，同时涵盖了不同年级、不同年纪，甚至算不同时期的学生群体，是当下时代变迁的一个微小缩影，书中每一个学生也都是组成这份变迁的微尘。这本书就是生活本身，它不断在发生，却不能给出统一白搭的结论和精确标准的答案。记录，提供观察和思考的思路，我认为这是本书的意义所在。
评分贵在真实与真诚。
评分一个老师的教育笔记。王老师一定是很用心的老师。
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