具体描述
“文学作品中的人和事，总是在云里雾里，真真假假……云里雾里，是它感性的一面。几个月后再看一遍，就可以把云雾拨开。抒情诗是作者的交心运动，长篇小说是作者指挥的人性大演习。人心不同，各如其面，人与人不一样，你要同中求异；人与人也有共同的规律可寻，你又要异中求同。”
——王鼎钧
“作文一定要起承转合吗？”“如何立意？”“什么才是恰当的比喻？”“怎样发现和运用材料？”……本书发掘十九个问题，以问答的形式，丰富的举例，解答学习作文的困惑。其中有方法和技巧，更有人生的经验和识见。
作者简介
山东省兰陵人，1925 年出生于一个传统的耕读之家；1949年到台湾，服务于（台湾）中国广播公司，还曾担任过多家报社副刊主编；1979 年应聘至美国的大学任教，之后定居纽约至今。
王鼎钧的创作生涯长达半个多世纪，著作近四十种。从六十年代早期的作品到1975 年《开放的人生》，再到八十年代初期《作文七巧》，其“人生四书”、“作文四书”等作品在台湾销行极广，至今不衰。
自七十年代末期起，王鼎钧开始了《碎琉璃》等独树一帜的文学创作；1988 年《左心房漩涡》出版之后，更被誉为“当之无愧的散文大师”。
从1992 年至2009 年，王鼎钧历时十七年陆续发表“回忆录四部曲”。这四卷书融人生经历、审美观照与深刻哲思于一体，显示一代中国人的因果纠结、生死流转。
目录信息
第一
林花着雨胭脂湿 密叶遮天 月亮化妆 斜晖 晚餐 大屯 山湖 竹子 落花
第二
样子 下课十分钟 数学解题 目标 努力经过 中途干扰 结果 球赛暂停 夜来风雨声 儿子的成绩
第三
鸟飞 热带鱼 思前想后 左顾右盼 说长道短 坐出租车 买表 向心力和离心力
第四
勤能补拙 审案 推动摇篮的手 考试与文体 灯塔与烛火 从挫折中培养勇气
第五
论孟尝君 美女杨霞 春游芳草地 核舟记 昨夜梦魂中 听雨 作战的条件 我的学校生活
第六
望子成龙 柔情似水 创造比喻 莎士比亚 太大和太小 虱子 秒针 乍愿君如天上月
第七
慈母手中线 校园大甩卖 立意 翻案文章 李老师的婚礼 迷你裙
第八
有我 澄清湖 无我 我家的狗 游泳的人数 媳妇的镜子 最好的酒 鼠肉 托物 第一人称
第九
吵架 下定义 三百千千 人之初 抽象 技巧与主题孰为 重要 勇敢 三段式 军事训练 子之矛、子之盾
第十
毛笔字单线推论 独眼 秦汉唐宋 万三 自由、由自 讳辨 独善、兼善
第十一
苛政 放大 桃花源的放大 简洁 简略 夸父逐日 高潮 回荡
第十二
剑外忽传收蓟北 刺激 思考 决定 贺失火 有钱难买回 头看 一本书的启示 岳飞 耶稣
第十三
死守规则运动 仆人 合同 赞成 反对 调和 读书的甘苦岳阳楼 最苦与最乐
第十四
读诗 文心 诗心 诗选 诗句 青山一发 衣上生风 嗅觉 触觉
第十五
火柴燃 烧棋 局模 仿两棵枣树 土纽扣 蛇衔其尾 海滨远足 因果
第十六
问题的问题 意念 符号 识字 用字 白话 文言 文学 性格 组合
第十七
韵脚 我等待春天 诗法 诗的语言 秋，裸体 登岭摘星 名高好题诗 落花
第十八
酬世 传世 三种作家 考运 作文与总分 失表记 推翻 比喻 王道 霸道
第十九
娱乐 无害与有益 戳气球 文化遗产 人情 人心 父母心 还君明珠 记者与公主 作家
· · · · · · (收起)
读后感
我本意是想写书评，结果发现自己实在没有底气，也不知道如何来评，倒认认真真的做起了笔记，把十九问的重点概括了下来。这个《作文十九问》，读起来一点也不枯燥，倒是有趣得很，不但教作文也教做人。而且举的一些范例和引用的很多各家名句，或景，或物，或人，都很经典，不由...
评分 评分我本意是想写书评，结果发现自己实在没有底气，也不知道如何来评，倒认认真真的做起了笔记，把十九问的重点概括了下来。这个《作文十九问》，读起来一点也不枯燥，倒是有趣得很，不但教作文也教做人。而且举的一些范例和引用的很多各家名句，或景，或物，或人，都很经典，不由...
评分2016年5月25日，深圳布吉，读完第一遍。 “作文一定要起承转合吗？”“如何立意？”“什么才是恰当的比喻？”“怎样发现和运用材料？”·······本书发掘十九个问题，以问答的形式，丰富的举例，解答学生作文的困惑。其中有方法和技巧，更有人生的经验和识见。 青少年是...
用户评价
虽然是为参加考试的学生解决作文问题而写的，但每一个基本的概念、技巧都讲得细致又全面。看完之后会感到：我以前上课的时候都在睡觉吗？ 作者王鼎钧，是一位温和的长者。看他的书，不用担心哪个浅显的地方没搞懂时，会从字里行间读到一种隐晦的鄙视。他的语言虽不华丽但十分优美，看书的时候，如同在做心灵spa一样舒适。
评分这十九问各有侧重，分别谈作文的几个方面，大致如下 拿到作文题目后要先“审题”，审题的过程要注意“定义”。审明白题目后要“立意”，注意到立意有“无我和有我”两种境界。利益完毕，就要构造结构，比如“目标在望，努力以赴，出现干扰，产生结果”、“起承转合”、“刺激-思考-决定”、“赞成、反对、调和”几种，这结构都离不开“逻辑”。“因果”的独特性让我们的每篇文章都不一样。结构确定了，就开始“丰富细节”，可以“思前想后，左顾右盼，说长道短”，可以用“比喻”，可以“借题发挥”。最后，字词的准确使用非常重要，要增加“字汇”，要“练字”。 最后作者拿出四问，建议读者去“了解诗”，“读点诗”（不知道为什么不推荐读词？），注意分辨“传世和酬世”的文章，从文学中获得自己的“乐趣”。
评分讲一个书中例子，如何解决总是没事可写？ 书中学生提问，老师让我以热带鱼写一篇文章，我只写了一句：一群热鱼缸里游来游去，就写不出来了。 看老师是如何分析的，从这几个角度去分析延展： 1、 观察鱼的形态、习性、样貌 2、 鱼缸的细节、缸里面的珊瑚石头和鱼的相处如何 3、 你对于鱼世界的想象 如此延展下去，一篇文章是不是就跃升纸上了。
评分已购。这套书估计就是面向学生的。。。这一册里，以古诗养文心是目前对我最有帮助的一条建议。
评分［2019025］3小时。
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