老师如何提问，学生才会思考 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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[美] 南希·塞西尔，[美] 珍妮·法菲尔

无中国青年出版社

2016-5-1

33.80

平装

9787515341217

图书标签: 教育教学提问课堂家长自我管理育儿社会科学

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发表于2024-12-23

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图书描述

有些课堂环境不利于学生提问和回答问题。沉默和条理是非常显著的特征，学生上课精神不振，身体疲乏，思维萎缩不发散。学生虽然能够有意识地表达自己的思想，但永远无法全身心投入到学习过程中。在另一些课堂中，学生们个个满脸兴奋，踊跃发言，因为每个孩子都思维活跃、创意迸发。

提问是一门复杂的艺术，但是在多数教师的培训项目里，这却成为一门很难讲授的课。研究表明，凡是经过对提问进行专门培训的教师，在课堂上使用高水平问题的能力大大提高，并且在激励学生的潜能方面更在行。

这本书正是广大教师所需要的！教育专家南希·塞西尔和珍妮·法菲尔在书中向教师展示了如何提问的技巧，告诉老师如何提出激动人心的、开放式的问题，帮助学生提出批判性的问题。这些宝贵的批判性思维和创造性思维的策略深入浅出，引人入胜，对于任何一线教师、教育工作者、关心教育的家长和有兴趣探讨批判性和创造性思维的读者，都是一本不折不扣的经典之作！读完并使用它，你将不仅仅改变一个孩子的人生，甚至整个国家的教育的未来！

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著者简介

南希·塞西尔博士，美国加利福尼亚州立大学教育学教授。她有着丰富的教学经历，曾任教于美国纽约州北部的公立中学，佐治亚州萨凡纳市市中心公立中学和美属圣母玛利亚岛的公立中学。作为国际级的演讲家，她举办了很多研习班，专注于提高学习者的读写能力。

珍妮·法菲尔博士，美国加利福尼亚州立大学教育学教授。她给本科生讲授批判性思维的课程，给教育专业的研究生讲授批判性思维和教学法的课程。她在南加利福尼亚州公立中学教过很多课，同时兼任纽约州、南卡罗莱纳州、俄亥俄州和加利福尼亚州的教育顾问，她带领一个教师研究团队，主要研究批判性思维、提问的艺术以及教师提问的问题。

教育专家南希·塞西尔和珍妮·法菲尔在书中向教师展示了如何提问的技巧，告诉老师如何提出激动人心的、开放式的问题，帮助学生提出批判性的问题。这些宝贵的批判性思维和创造性思维的策略深入浅出，引人入胜，对于任何一线教师、教育工作者、关心教育的家长和有兴趣探讨批判性和创造性思维的读者，都是一本不折不扣的经典之作！读完并使用它，你将不仅仅改变一个孩子的人生，甚至整个国家的教育的未来！

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

还是需要再隔一段时间进行重读，提问其实很有技巧，对孩子的培养独立思考能力很有帮助。

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策略部分有干货，可供借鉴指导。但不知是翻译原因还是其他，读起来很是拗口和不顺，以至于有时我要用“有声思维”法去理解（哈哈，其实就是边读边把自己的理解说出来，但在书中这也是策略之一，而且名曰有声思维法）

评分☆☆☆☆☆

前面一部分提出基本策略，第二部分说实操。有关停顿给孩子思考的时间，有关知识和理解只是第一步浅层次问题，通过作者的阐述看到了原先很多操作上的不足。看第二部分的时候感觉更多是针对阅读的提问，看下去才发现是一种思维的养成。有很多提问的策略是作为养成的，创造性思维和批判思维是需要很多设计的。中间有一部分操作感觉有思维上的明显差别，还需要多咀嚼和实践一下才是。

评分☆☆☆☆☆

本书以大量的案例介绍了老师提问，学生提问的方式，并且对于这些提问方式能产生的效果也做了简单的介绍！教育不仅仅是教学生书本上的知识，而是要让学生学会自行的提问并解答生活中会遇到的知识，本书就如何培养学生的提问能力和思考能力做了大概的引导，对于新老师有一定的帮助。但是由于本书的原作者是美国人，且书中明确指出该书针对的群体是低幼年级的老师，鉴于教学实际情况的差异，本书对于中国大班教学的中年级教师帮助有限。但总体来说还是不错的一本书！

评分☆☆☆☆☆