具體描述
羅振宇、牛文文、李笑來、蘇靜鼎力推薦！
東京大學物理學人氣教授、最受日本大學生歡迎的思維公開課主講人的思考力訓練法！
內附獨傢思考力養成完全圖解，有趣又好用，帶你體驗頂級創意的魔法訓練營！
get以下技能，成為思考力達人！——
√在日常中打撈問題的種子，隨時隨地，有意識地運動大腦
√有要領地記筆記，將含混不清的疑問具體化，讓隨身筆記成為創意培育園
√徹底有效地吸收信息，果斷丟棄多餘信息，走齣信息山洞，接近問題核心
√放棄時下的流行話題，跳脫對他人成果的模仿，形成自己的思考經驗與方法
√讓好奇心引領思維，思考會在車裏、浴室裏、夢裏發生
√對問題進行歸類分解，當思考進入死鬍同，勇敢地重返原點
√丟掉知識，收獲智慧，鍛煉長跑型思考體質
為什麼我們會感到自己空有一肚子墨水，可就是倒不齣來？
為什麼我們時常苦於靈感枯竭，創意遲遲不齣現？
為什麼有人一思考就頭痛，完全無法在思考中體會到樂趣？
這些問題的答案即在於：其實我們並不懂應如何思考。
沒有思考力，就無法捕捉一閃的靈感，隻能被動等待機會齣現。相反，具有思考力的人能夠順藤摸瓜，探尋問題的根源；能夠旁逸斜齣，從他人眼中的瓦礫中找到黃金，創造風靡世界的産品，破解前人未解的謎題，甚至顛覆人們的生活方式，化不可能成為可能，從思考和創造中體會到豐富而深刻的滿足感。
本書的作者即是這樣一位機智有趣的怪纔，他憑藉卓越的思考力，早早地在日本物理學界嶄露頭角；同時，他輕鬆遊走於不同學科之間，從蕪雜的生活和工作中拎齣思考的綫索，總結齣一套思考力訓練方法，引爆全日本！
這本小書就是作者獻給那些尚未掌握思考能力之人的一本思維訓練書。作者以多年的教育經驗告訴大傢：思考力絕對可以通過後天的訓練培養齣來！即使是最不擅長思考的人，遵循作者提齣的思考力養成法，也會形成腦洞大開的思考迴路，在龐雜的信息洪流中，找到亟待發現的問題和閃光的點子，提升自我的創造力，無論是在工作、學習還是生活中，都不再亂無章法，人雲亦雲。
名傢推薦：
在中國教育體係中喪失的思考力和創造力，這本書能幫我們補迴來一點兒。
——《羅輯思維》主講人羅振宇
思考力可以通過後天的努力錘煉得來，對於作者的這一觀點，我深錶贊同——任何思考和創新，都基於現實環境，都有方法可循。
——《創業傢》總編牛文文
人人都想擁有犀銳的思考能力，好好閱讀這本書，它會幫你提升發現珍寶的好運氣。
——超級暢銷書《把時間當作朋友》作者李笑來
作為物理學傢及教育工作者，思考是作者每日的工作與功課，他本人就獲益於常年培養齣的良好的思考習慣，積纍瞭豐富的思考方法和案例，這使得他的思考力培養法更具說服力和可操作性，能夠授人以漁。
——《知日》主編蘇靜
著者簡介
【日】上田正仁（Masahito Ueda）
上田正仁可謂日本學界顛覆性的怪纔。他是東京大學人氣教授，在物理學上有極深的科學造詣，同時熟讀中國古代聖賢之作，常常從文史思考中汲取研究靈感；他打通學科的界限，將嚴肅的理論物理研究融入天馬行空的思考力訓練，總結齣瞭一套人氣爆棚、有趣好用的思維訓練法，成為最受日本大學生歡迎的思維公開課主講人，也因此成為日本的現象級人物。
圖書目錄
前言 XI
講前熱身——什麼是思考力
思考力≠聰明 / 003
無法被外界窺到的思考進度 / 007
在考試中高下立現的實現力 / 010
實現力在社會上施展的空間很小 / 016
闖蕩社會必備——獨立思考和創造的能力 / 018
構成獨立思考和創造的能力三要素 / 020
認真思考，喚醒潛在的問題意識 / 024
第一講——掌握發現問題的能力
首先，培養發現問題的能力 / 031
在不經意的思考中發現問題的種子 / 040
現在就開始思考 / 043
明確到底哪裏不明白 / 045
將一閃而過的念頭記錄下來 / 052
<信息搜集方法①> 搜集信息的目的不在於尋找答案 / 055
<信息搜集方法②> 分清事實與方法 / 061
<信息搜集方法③> 將已經消化的信息丟掉 / 067
<信息搜集方法④> 在完全理解信息之前一定要集中精力進行研讀 / 073
用自己的話記筆記 / 076
筆記絕不離身，不需要瞭就扔掉 / 083
發現問題的奧秘就在於信息的搜集和丟棄 / 086
放棄時下流行的研究課題 / 088
讓問題的核心浮齣水麵的信息分析法 / 091
第二講——掌握解決問題的能力
創造性問題的解決方法 / 101
將復雜的問題類型化、簡單化 / 103
活用實現力，提升解決問題的能力 / 108
解決看不齣答案的問題的關鍵：從多個角度歸類處理問題 / 111
勇於繞彎路——好奇心的驅動 / 116
“早就知道瞭”和“已經瞭解瞭”是解決問題道路上的陷阱 / 127
第三講——永不言棄的精神
思考到最後 / 135
不要執著於短期成果 / 139
隻要有好奇心，在車上、浴室裏，甚至夢中都可以持續思考 / 144
重返原點的勇氣 / 147
珍視疑問可以提高意外發現新奇事物的概率 / 149
不要認為沒有成果就是浪費時間 / 154
擁有天纔創意的人往往大智若愚 / 157
100次錯誤之後一定會有正確答案在等你 / 159
第四講——思考即創造
由循規蹈矩時代邁嚮創造時代 / 165
創造力就在實現力的彼岸 / 169
丟掉知識，收獲智慧 / 171
化信息為創造素材——“丟棄”的技巧 / 174
丟掉成功體驗 / 178
鍛煉長跑型思考體質 / 181
當你為找不到答案苦惱時，靈感就離你不遠瞭 / 184
迴答孩子提齣的為什麼，培養孩子的思考力 / 186
珍惜成年人的好奇心 / 190
從失敗中吸取教訓 / 192
· · · · · · (收起)
讀後感
作者：上田正仁 书的主干： 实现力（迅速掌握知识并运用知识解决问题的能力）->思考力（透过现象看到本质问题的能力）->创造力（独立性思考后解决问题的能力） 永不言弃的精神贯穿三个力的过渡过程始终。 1.这本书试图在应试教育发现问题，解决问题的基础上提出如何进一步引...
評分 評分《思考力》是日本东京大学物理学教授上田正仁所著，2013年6月出版，2015年1月来到中国。 从书名介绍和牛人推荐来看，我猜作者可能憋了一个独辟蹊径的思维大招，看完之后就会使人瞬间燃爆，然而读后并没有特别“惊艳”的感觉，作者使用的方法看起来似乎也“很普通”。 但普通...
評分这本书花了4个小时的时间看完。读完此书掩卷而思，认为以下几点相对重要： 1. 何为思考力？思考力是分析，整合信息，独立思考，解决问题以及创新的能力，是发明创造不可或缺的能力 2. 一个是否具备思考力与其自身的智力和天资无关，因此思考力不是一种天赋能力，而是可以通...
評分连续看了三本日本人写得研究和推广理性思维的书，分别是《京都大学最受欢迎的决策课》、《思考的技术》及本书。豆瓣上搜索，发现这类书籍以日本人著述为多，第一可能日本人和中国人一样，长期受集体主义影响，较少考虑为什么吧；第二是这三本书或多或少都和麦肯锡有关系，所以...
用戶評價
太水。行文有日式的冗雜和拗口，引證重復，論證勉強，一句話能說清的實質內容硬是牽扯好幾章……
评分基本算是說瞭沒說
评分理念和方法都是對的，也都是經過實踐檢驗驗證的。 但寫成一本書，寫的不夠深刻。 沒有觸及更底層的知識，顯得缺乏信服力。
评分理念和方法都是對的，也都是經過實踐檢驗驗證的。 但寫成一本書，寫的不夠深刻。 沒有觸及更底層的知識，顯得缺乏信服力。
评分還好吧……其實看到後麵就有些看不下去瞭……有些道理是以前就懂的
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