具體描述
在我們理解嬰兒是如何發展，以及當嬰兒注視母親時他們大腦的哪些部分被激活等方麵，嬰兒研究和神經科學已經取得瞭引人矚目的成績。但是，這些研究擴展到瞭實驗室之外瞭嗎？對於一般的治療師或助人的專業人士來說，患者就坐在他們麵前嚮他們尋求指導，而這些研究又意味著什麼？
在這本書裏，經驗豐富的心理治療師和精神分析師Judith Rustin對這些研究加以拆解，揭示瞭它們在治療室中的應用以及它們的含義。
正如我們已然瞭解的，在照看者和嬰兒之間，指導著他們相互調節的大腦過程—以及伴隨的安全和自我發現的感受—也同樣地發生在臨床工作者和來訪者之間。正如Rustin演示的，這些大腦過程教給我們很多關於治療關係的新知識，並為有效溝通和乾預開闢瞭很多條新的富有創造力的途徑。
著者簡介
Judith Rustin是一位持照的臨床社會工作者（LCSW），同時在紐約http://ipssny.org/主體間性精神分析研究所（the Institute for the Psychoanalytic Study of Sub-jectivity）和精神分析心理治療研究中心（Psychoanalytic Psychotherapy Study Center）擔任教職。Rustin以她超過30年的臨床經驗，就嬰兒研究與互為主體間性係統理論二者的結閤領域，以及它們在治療關係和臨床過程中的運用方麵，進行寫作和教學。她在紐約市私人執業。
圖書目錄
第一章 來自嬰兒研究的貢獻：自我－並相互調節
第二章 記憶的形式：重修早年體驗
第三章 心－身的聯接：針對身體體驗進行工作
第四章 恐懼係統：針對焦慮、驚恐和創傷後應激障礙工作
第五章 鏡像神經元和共享迴路：瞭解他人的基礎
第六章 把新研究和傳統理論編織在一起
參考文獻
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用戶評價
一本好書，不難讀
评分一本被名字耽誤的書，其實重點在拓展臨床技能。不過好多人都被前麵嬰兒研究神經科學勸退瞭。適閤和同套改變一起看，有很多具有創造性的臨床治療案例，輔助淺顯易懂的神經科學研究成果，看完又被安利好幾本
评分聽完瞭。獲得瞭一種模糊的印象：訴說並不隻通過語言，人會用身體更隱晦地錶達。童年時的親子關係影響瞭後來與人相處的模式。焦慮與恐懼等可以引導，但需要更專業的技巧來進行。安全、親密、值得依賴這些，愛不值一提嗎？不，愛纔是寶庫。人因缺愛而扭麯。心理谘詢往往耗時很長。
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评分將理論、研究發現進行整閤應用
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