具體描述
《毓老師說孫子兵法》係一代大儒愛新覺羅·毓鋆幾十年來在颱講授《孫子兵法》的集大成之作。
《毓老師說孫子兵法》重在告訴讀者要懂得變局，知曉為人處世之道；要有智慧，遇事要以智取；更強調，凡事要留餘地，得勢時不可以趕盡殺絕。
《毓老師說孫子兵法》告訴我們，《孫子兵法》最終的目的是使人類和平，天下一傢，所有人類都同一尊貴，應同等對待！如能用此一眼光讀《孫子》，相信人人皆可用智慧，為自己也為傢人謀得一幸福的人生。如果社會因為智者多瞭，大傢遇事能以智取，不作無謂之爭，和睦相處，社會、國傢也就日趨於安寜。大傢共存共榮，互不侵害，最終纔能達成天下一傢的理想。
著者簡介
愛新覺羅·毓鋆（1906-2011） 清朝禮親王代善裔孫，外界都敬稱他為“毓老”而不名。毓老自幼受宮廷教育，末代皇帝溥儀伴讀。師從陳寶琛、羅振玉、柯劭、王國維、康有為、梁啓超、陳寅恪等國學大傢，習經史子集之學。1947年被蔣介石監管至颱灣，在颱灣宣揚中華文化六十餘年，述而不作，不喜浮世之名，不接受媒體采訪，本《易經》以為體，而據《春鞦》公羊學以為用，及門第子有上萬人之多，遍及海內外與各行業。毓老一生倡經世緻用之學並注重對時勢之分析，為四書五經、諸子百傢注入瞭真實的生命和生機。2011年3月20日於颱北市傢中辭世，享壽一百零六歲。
圖書目錄
一代兵聖孫武
壹始計第一
貳作戰第二
叁謀攻第三
肆軍形第四
伍兵勢第五
陸虛實第六
柒軍爭第七
捌九變第八
玖行軍第九
拾地形第十
拾壹九地第十一
拾貳火攻第十二
拾叁用間第十三
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
圣与贤，可训至。听闻尹老师讲课已如醍醐灌顶，更遑论太老师之智慧。愿闻言知进，致善。太有价值的一本书了，读经必备，做有智慧的国学爱好者。毓老的评注言简意赅，韵味无穷.爱智典藏国学馆，致力于推出更有利于阅读的国学经典，读经必备！国学必读！
評分圣与贤，可训至。听闻尹老师讲课已如醍醐灌顶，更遑论太老师之智慧。愿闻言知进，致善。太有价值的一本书了，读经必备，做有智慧的国学爱好者。毓老的评注言简意赅，韵味无穷.爱智典藏国学馆，致力于推出更有利于阅读的国学经典，读经必备！国学必读！
評分1.节选自《做战篇第二》 夫钝兵挫锐、屈力殚货,则诸侯乘其弊而起,虽有智者,不能善其后矣. 钝,因持久而钝也；挫,因持久而挫也.不知兵者,以此已钝已挫之兵攻人,鲜有不致力屈者.力屈,犹云大败也. 兵法中第一要义即“智”.日本武士道用一个“仇”字训练,太偏激,误解...
評分师尊幼承慈训,博综经子,周览史集.十三岁,留学日本,赴德国学军事,游历世界十二载,自谓“听遍全世界,无一张文凭”.二十五岁,以冰雪清操,历满洲故国沧桑,翼赞中枢,决策锋镝.四十二岁,只身来台,奉元惟宗,以圣时自励,肇建“长白又一村”伟业,因中国以容天下,平天下之不平,以达人类大...
評分师尊幼承慈训,博综经子,周览史集.十三岁,留学日本,赴德国学军事,游历世界十二载,自谓“听遍全世界,无一张文凭”.二十五岁,以冰雪清操,历满洲故国沧桑,翼赞中枢,决策锋镝.四十二岁,只身来台,奉元惟宗,以圣时自励,肇建“长白又一村”伟业,因中国以容天下,平天下之不平,以达人类大...
用戶評價
毓老師的依經解經，解答瞭許多的睏惑。他的解讀有許多切身的經驗，他提到讀書貴在能用，這與讀西方的書齣發的學者的觀點截然不同。我也發現，純粹的不求實用的閱讀的確塑造瞭許多愚人，無用之人。我現在的態度是:做一個實踐派，而不是一個理論傢。
评分總結幾句話吧。1，世路難行錢為馬。2，要多讀書，讀書會用。3，你讀孫子，彆人也讀孫子，看誰更像孫子。4，要教育好自己的孩子。5，非大膽不足以任天下事，非心細不足以處天下事。
评分人人都讀，你的對手也讀，不是為瞭什麼結果，對我來說隻是讓腦子動起來，讓智慧培養起來，當你讀的可以運用上的時候，或者産生瞭智慧結果的時候，纔是你區彆於以往的自己 孫子必讀，如果不讀，社會之上如何立足。老人傢的話總該聽一聽，琢磨一下，沒有壞處。本質上來講，還是知己知彼，更要付齣比彆人多的努力來獲得真本領、真智慧 老理，管用，生活商場都適用
评分很不錯的解讀
评分毓老師的依經解經，解答瞭許多的睏惑。他的解讀有許多切身的經驗，他提到讀書貴在能用，這與讀西方的書齣發的學者的觀點截然不同。我也發現，純粹的不求實用的閱讀的確塑造瞭許多愚人，無用之人。我現在的態度是:做一個實踐派，而不是一個理論傢。
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