具体描述
為孩子發聲！
別為了考試扼殺你孩子
我寫的九篇故事：
沒有一篇是普羅大眾樂見的教育神話。
沒有一篇看了會感到喜悅。
沒有一篇看了心中不會亂糟糟的，甚至覺得煩。
然而，這些事情確實發生過。
不僅確實發生過，極可能仍在發生⋯⋯
說故事的人，是個證人。她花了七年時間，打開一扇又一扇的大門，走進不同的家庭。在門的背後，她見證了各色光怪陸離的景象：一個每日給兒子準備雞精、維他命的母親，在收到兒子成績單的當下，卻也毫不猶豫地甩出一記耳光；為了安撫雙親，躲在衣櫃裡欺騙別人也傷害自己的兒子；也或許，她看見一種用鈔票堆疊起來的親情⋯⋯她以為她是家教，只需帶給學生知識，沒想到學生及他們的家庭帶給她更多的衝擊。
什麼是教育的本質？愛是有條件的嗎？
本書沒有給家長教條式的叮嚀與建議，只有一個個震撼人心的故事。這些故事之所以存在，是期待我們去凝視一個初衷，靜下來，好好想想，把小孩帶到這世界上的初衷。
本書特色
。光怪陸離的怪獸家庭，猶如懸疑小說般的教養故事。
。是誰扼殺了小孩？是成績？家長？學校？華人社會虎媽、虎爸的戰歌成了孩子的悲鳴。
。你的孩子，他／她不是你的，因為每個孩子都是獨立的個體。
。本書同時寫給父母與他們的孩子，從中必定會找到自己成長時的影子。
。作者臉書追蹤人數破萬、UDN專欄點閱率最高達8萬以上。
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作者简介
吳曉樂
台中人。1989年生。台灣大學法律系畢業。喜歡鸚鵡。
人生原本走得直直的，順著親友的建議，不往語文的路走，改填一個明亮的系所，以為從此幸福快樂。
卻沒想到自己越讀越心虛，越讀越悶悶不樂。
畢業未久，即做出決定：短時間內不考國考，也不想從事法律相關工作。
做出決定的當下，第一次覺得人生溢脫軌道，失去方向。
十八歲那年遇見第二位學生，相處經驗太美好，從此展開我在不同人家間奔走教書的生活。
二十二歲，生怕蹲在家裡成日胡思亂想，接了一堆案子塞滿所有時段，如今二十又五，八年過去了，得了好多故事。
一邊感到驚奇玩味，一邊寫下，書寫的同時也在修補自己。
目录信息
自序：記得那些臉 （吳曉樂）
第1個家：人子，與貓的孩子
第2個家：蟄伏在地表下的幼獸
第3個家：必須過動
第4個家：私的迷思
第5個家：一脈不相承
第6個家：天賦
第7個家：寶玉的不安劇場
第8個家：怪獸都聚在一起了
第9個家：高材生的獨白
後記 莫失莫忘
· · · · · · (收起)
读后感
吴晓乐是台湾考试生态中的佼佼者。台大法律系，这五个字抛出来，闪闪发光，跟大陆的北大清华有得一拼。她一边念书一边当家教，并且从家教生涯中选出了九个家庭的故事来写。 吴晓乐很会讲故事。她的故事讲得好，并不仅仅在于叙述的清晰易懂，或感情的真挚，更在于她能并没有试图...
评分《你的孩子不是你的孩子》，台湾一个家庭教师写下的一个故事集。故事并非虚构，而是一个个真实的案例，读时却又觉得光怪陆离，荒谬至极，仿佛读得是一本惊悚小说似的。为你好的基调，却发展出一个个令人瞠目结舌的故事。 掩卷，那些孩子的形象依然鲜明。做错题就会挨一顿打的眼...
评分 评分曾听朋友说过一个有关教育的心得：她有一位老师，自称在教育孩子的时候，更多像在浇灌一棵小树苗，同时修修剪剪，给予阳光和雨露，慢慢地看着它变成你想象中的那个样子，其实还是蛮期待且挺有意思。 我无从评价这种教育模式，诚然，树苗在长大的过程中，科学地施肥和管理，合理...
评分有没有一个可能，是我们的社会把“亲”与“子”绑得太紧了？ 在怪兽家长的背后，不过是站着一个胆怯的、害怕犯错的人啊。 这篇并不存在于原先设定的大纲中，然而，许多友人看完草稿，一致的回应是：你该着手写你自己了。其中一位朋友的说法很美：“你必须跟你教过的小孩一起站...
用户评价
每读完一篇都会反思一下，到底是哪里出了毛病？那么多的虎爸虎妈，尔虞我诈宫于心计小学生们，被这个社会对高成绩、阶层跨越、维持中产已经到了压迫到幼儿园的小朋友了，真的需要每隔一段时间看些这样的书让自己反思下，成为一个合格的大人。
评分看过一部分，本书阐明了应试教育的悲哀。台湾公共电视台有同名电视剧
评分比起电视剧来是更真实的文本和记录，没有太多戏剧的部分。比较难得的是，确实提出了“如果是你的话，你有没有可能做得比他们好”的问题。
评分读过后很压抑，但在编后记中看到一丝闪光。的确，这些故事曾经、正在和即将在我们的生活中上演，我们能做的是将过去受到的伤害永远的停留在上一级，给自己的孩子一个简单快乐自主的人生。其中《一脉不相承》这个故事我很喜欢，她让我相信我们有在痛楚和挫折中思考教育的本质的能力、并且会用更恰当的方式教养下一代。不要再打着爱的名义伤害家人了。
评分sigh...
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