图书标签: 教育  河合隼雄  心理学  儿童  日本  心理  育儿  孩子与恶   

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条理清晰 引人思考的教育科普书籍 希望在方法上着墨更多

恶中所包含的创造力，恶的两面性，在成长中对自立所具有的作用，很受启发。

孩子实现自我的第一步，往往以“恶”的模样出现； 大人没有理解作为后盾的严厉，是色厉内荏的。

“当智者的智慧到了尽头，他们就应该去倾听儿童的思想。”嗯――“一切善良都不可能创作，因为善良太缺乏想象力。”

心理分析

这一代孩子怎么了，为什么抗争的方式如此激烈又入场多样？身处其中的父母必然很焦虑。在学校时我曾介入过一些家庭。一个品德双全的孩子给我看她手上一条条自残的刀疤。之前我知以为这样的事仅仅属于一般坏孩子。她给我看刀疤的目的希望我劝阻反抗她的同学。现在许多去人性化管...  

突然发现最近看了很多“恶”。 有成人违背社会准则的“恶”，如《红龙》、《黑箱》，有家庭中长辈教育中的“恶”，如《你的孩子不是你的孩子》、《你当像鸟飞往你的山》，有孩子犯下的“恶”，如《坏种》，《谜一样的孩子》……还有那些无处安放的恶，如《血疫》。 最初我沉浸...  

今年看的第二本书，清明放假看完，深有感触 作者通过采访了日本的一些行业的伟大人物，通过他们的童年经历的恶入手，用一些例子，选取了一些我们正常生活中被看做比较严重的恶（我自己认为比较严重）作为切入点，从深层次让我们去了解恶的由来。当青春期之前的孩子，他要么在你...  

很喜欢这个选题和封面，但内容感觉一般般，很多问题没有说透。感觉作者在想一些很深刻的内容，但没有完全表达出来。 比较有洞见的看法就是分析了我们认为的恶的社会和文化意义，孩子的“恶”可能是源于他还没有理解和适应他即将生活的世界的规则，也可能是源于与大人要求的不一...  

当智者的智慧到了尽头，他们就应该去倾听儿童的思想。 ——《加尔默罗会修女的对话》，第四场，第八幕 许久以来，我一直在寻找儿童道德发展方面的著作，因为学术界关于儿童道德发展的认识主要是来自皮亚杰、科尔伯格和艾森伯...