具體描述
2001年，洪子誠教授在北大開設“近年詩歌選讀”討論課，分析討論張棗、王傢新、臧棣、歐陽江河、翟永明、呂德安、孫文波、蕭開愚、西川、韓東、柏樺、張曙光、於堅、陳東東等的詩，本書根據課程錄音整理。對於把握中國90年代詩歌重要詩人的創作，瞭解這個時期詩歌藝術探索趨嚮，以及思考詩歌解讀的理念、方法，本書具有積極的意義。本書2002年初版，這次再版，做瞭一些壓縮、修訂。
著者簡介
洪子誠，1939年生，廣東揭陽人，北京大學中文係教授，北京大學詩歌研究院副院長。著有《中國當代文學史》《中國當代新詩史》（與劉登翰閤著）、《問題與方法》《學習對詩說話》等。主編“新詩研究叢書”“漢園新詩批評文叢”等叢書，與程光煒共同主編《朦朧詩新編》《第三代詩新編》《中國新詩大典》。
圖書目錄
5......初版序 洪子誠
13......主講人和討論參加者簡介
1......[第一次課]聆聽邊緣
——讀張棗的《邊緣》
主講人：臧棣
24......[第二次課]還需要多久，一場大雪纔能從寫作中升起
——讀王傢新的《倫敦隨筆》
主講人：趙賈
49......[第三次課]詩歌讓“不存在的天使”顯現
——讀臧棣的《菠菜》
主講人：鬍續鼕
59......[第四次課]失陷的想象
——解讀歐陽江河的《時裝店》
主講人：薑濤
76......[第五次課]透過詩歌寫作的潛望鏡
——讀翟永明的《潛水艇的悲傷》
主講人：周瓚、曹疏影
98......[第六次課]笨拙之詩
——讀呂德安的《解凍》
主講人：鬍少卿
113......[第七次課]精神的敘事
——讀孫文波的《祖國之書，或其他》
主講人：陳均
139......[第八次課]曆史的反諷，或減法所不能刪除的
——蕭開愚的《為一幀遺照而作》 《安靜，安靜》解讀
主講人：劉復生、冷霜
175......[第九次課]領悟中的突圍與飛翔，或被句群囚禁的巨獸之舞
——讀西川的《緻敬》
主講人：鄭闖琦、薑濤
205......[第十次課]“詩意”瓦解之後
——讀韓東的《甲乙》
主講人：張夏放
223......[第十一次課]在記憶與錶象之間
——讀柏樺的《瓊斯敦》
主講人：錢文亮
246......[第十二次課]尤利西斯的當代重寫
——讀張曙光的《尤利西斯》
主講人：王璞
273......[第十三次課]一次穿越語言的陌生旅行
——讀於堅的《啤酒瓶蓋》
主講人：張雅鞦
292......[第十四次課]打開禁地的方式
——讀陳東東的《解禁書》
主講人：程凱
323......[第十五次課]九十年代詩歌關鍵詞（討論）
主講人：鬍續鼕、錢文亮、薑濤、劉復生
· · · · · · (收起)
讀後感
在中国古典文学的诸种形式里，诗歌具有显赫地位。唐诗宋词的成就姑且不论，即使在繁荣于明清时代的小说里，作家们也常常“以诗为证”，借诗歌阐发伦理教义，为故事寻找立足根据，视诗歌为正宗，不敢稍有逾矩。当新诗的倡导者一反传统的审美范式而标新立异时，遭致一片非...
評分离开课堂久了，难免有些向往，无论好生差生，总会回想着过去时日，如诗年纪。无从回去，只能魂牵梦萦。最近读了一本书《在北大课堂读诗》，不仅让我重新忆起当日师长风采，又对当代诗歌有了些许认识。 2001年，洪子诚教授在北大开设“近年诗歌选读讨论课”，课...
評分“新诗其实是个很丑很丑的女人，但是有人给她涂脂抹粉，穿上皇帝的新衣，让她坐进花轿里；给她抬轿子的有三个人，一个是谢冕，一个是孙玉石，一个是洪子诚；前面还有两个吹鼓手，一个是臧棣，一个是胡续冬……” 说这话的，赫然是这本《在北大课堂读诗》主编洪子诚的弟子，在...
評分看《在北大课堂读诗》这本书，起初是被书的名字所吸引，其次是这本书的封面我很喜欢，简单、清晰、没有任何多余的东西同时纸张也很不错。 一个阳光明媚的午后，翻开这本书，第一件事就是直接翻到书尾，看看书尾写了什么？书尾没有多少让我惊喜，附上的是九十年代...
評分看《在北大课堂读诗》这本书，起初是被书的名字所吸引，其次是这本书的封面我很喜欢，简单、清晰、没有任何多余的东西同时纸张也很不错。 一个阳光明媚的午后，翻开这本书，第一件事就是直接翻到书尾，看看书尾写了什么？书尾没有多少让我惊喜，附上的是九十年代...
用戶評價
9.5
评分詩、思、史。
评分有爭論，有辨析，解讀很細緻，非常好；“經驗讀者”和“普通讀者”就是不一樣，餘生好好讀詩，爭取變成“經驗讀者”
评分當代詩歌。非常好的形式，以公開課實錄的形式，發現瞭並且解決瞭很多疑惑，也讓我對於讀詩的態度更加的平和。讀得進去，但是有地方有痛苦。經過陣痛雖然隻是匆匆翻完但可以說受益太多：首先大緻的詩歌史框架有半個，加深瞭明確瞭自己的反結構/闡釋傾嚮，找到瞭一些看著舒服的詩人：張棗、韓東、蕭開愚、西川、柏樺，當然隻是建立在代錶作之上的理解，還是很淺。歐陽江河這類的總感覺就是在玩弄文字遊戲，把乾枯的漢字玩齣花來（建立在詩歌史上進行理解可以理解），不符閤我的現在的審美情趣。話說看不下去就彆看咯，也不是做學術嘛。這本書之後可能會遠離一下新詩——感覺自己腦袋裏塞滿瞭各種繁瑣的解讀，需要迴到四十年代洗洗腦子。話說文學史也真是大坑，各類術語理解不能。最好的當代詩入門書籍瞭吧。
评分選瞭好些我不會想讀第二遍的詩，也不是我想象中的細讀，曆史感和理論感很重…不夠潔淨。像韓東那麼日常的詩人也硬選瞭首《甲乙》，我還是去讀伊格爾頓吧（（
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