具體描述
全書涉及"風景與繪畫之間的關係"、"詩與繪畫的關係"、"詩中有關形似功能的問題"、"詩與曆史記載、曆史學關係的問題"、"詩人的內部世界與詩人所處外部世界、自身與他者間的關係"等詩學重要命題，有力地揭示齣瞭唐宋之間"詩學觀念上的斷層"現象。作者受日本"中國學"研究的傳統熏陶至深，又曾在哈佛大學接受西方學術方法之訓練，他的研究特色很可能預示著日本"中國學"的發展動嚮。
著者簡介
淺見洋二(Asami Yoji),1960年生,日本崎玉縣人。1985年畢業於東北大學大學院文學研究科博士前期課程中國學專業,獲文學碩士。曾任山口大學人文學部助教授.現為大阪大學大學院文學研究科中國文學專業助教授。2003年至2004年美國哈佛燕京學社訪問學者。有《蘇軾?陸遊》(與村上哲見閤著,角川書店,1989年)、《現代中國詩集》(與是永駿、財部鳥子閤著,思潮社,1996年)、《幸福靈魂手記》(楊煉著,思潮社,2005年)等譯著及唐宋文學論文多篇。
圖書目錄
緒論：中國詩學的唐宋轉型——一本書的研究視角、方法
(一)
“天開圖畫”的譜係——中國詩中的風景與繪畫
閨房中的山水以及瀟湘一一晚唐五代詞中的風景與繪畫
(二)
關於“詩中有畫”——中國的詩歌與繪畫
“詩中有畫”與“宛然在目”——中國的詩歌與繪畫
“詩中有畫”與“著壁成繪”——中國的詩歌與繪畫
(三)
距離與想象——中國的詩歌與媒體、作為媒體的詩歌
“形似”的新變——從語言與事物的關係論宋詩的日常性特點
標題的詩學——宋代文人的“著題’’論及其源流
(四)
學的歷史學——論宋代的詩人年譜、編年詩文集及“詩史”說
“詩史”說新考——以白居易《和答詩·和陽城驛》為中心
關於詩與“本事”、“本意”以及“詩讖”——論中國古代文學作品接受過程中文本與語境之關係作者之夢與讀者之夢——以宋代的詩歌闡釋學為中心
(五)
詩來自何處?為誰所有?——關於宋代詩學中的“內”與 “外”、“己”與“他”以及“錢”、“貨”、“資本”概念的討論
關於“夢中得句”——中國詩學中的“內”與“外”、“己”與“他”
論“拾得”詩歌現象以及“詩本”、“詩材”、“詩料”問題
——以楊萬裏、陸遊為中心
論中國古代文人“賣詩”、“賣文”的詩學意蘊
引用書目
各篇曰文原題與最初發錶書刊
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
层层铺垫的论证：从“天开图画”谱系，谈风景如画的观念演变和“诗景”表达，避开诗画关系讨论。再直接进入宋代诗学，由“诗中有画”带出“宛然在目”观念。再倒回梳理“宛然在目”谱系，从中找寻“诗中有画”观念的萌芽，认定始于中唐。再论盛唐“著壁成绘”与其后“诗中有画...
評分层层铺垫的论证：从“天开图画”谱系，谈风景如画的观念演变和“诗景”表达，避开诗画关系讨论。再直接进入宋代诗学，由“诗中有画”带出“宛然在目”观念。再倒回梳理“宛然在目”谱系，从中找寻“诗中有画”观念的萌芽，认定始于中唐。再论盛唐“著壁成绘”与其后“诗中有画...
評分层层铺垫的论证：从“天开图画”谱系，谈风景如画的观念演变和“诗景”表达，避开诗画关系讨论。再直接进入宋代诗学，由“诗中有画”带出“宛然在目”观念。再倒回梳理“宛然在目”谱系，从中找寻“诗中有画”观念的萌芽，认定始于中唐。再论盛唐“著壁成绘”与其后“诗中有画...
評分层层铺垫的论证：从“天开图画”谱系，谈风景如画的观念演变和“诗景”表达，避开诗画关系讨论。再直接进入宋代诗学，由“诗中有画”带出“宛然在目”观念。再倒回梳理“宛然在目”谱系，从中找寻“诗中有画”观念的萌芽，认定始于中唐。再论盛唐“著壁成绘”与其后“诗中有画...
評分层层铺垫的论证：从“天开图画”谱系，谈风景如画的观念演变和“诗景”表达，避开诗画关系讨论。再直接进入宋代诗学，由“诗中有画”带出“宛然在目”观念。再倒回梳理“宛然在目”谱系，从中找寻“诗中有画”观念的萌芽，认定始于中唐。再论盛唐“著壁成绘”与其后“诗中有画...
用戶評價
考試摸魚篇。 不少篇目皆有啓發之處，拈齣距離與想象來大概歸納唐宋詩學也可啓思。稍有疑慮，從傳播與交遊來進入唐、從繪畫與日常進入宋似乎過於簡化瞭。 篇目之間行文多有重復，唐宋之轉、明清民國，大概會是值得深入的主題。
评分考試摸魚篇。 不少篇目皆有啓發之處，拈齣距離與想象來大概歸納唐宋詩學也可啓思。稍有疑慮，從傳播與交遊來進入唐、從繪畫與日常進入宋似乎過於簡化瞭。 篇目之間行文多有重復，唐宋之轉、明清民國，大概會是值得深入的主題。
评分本書就「詩畫閤流與同質」、「詩畫映像媒體」、「詩史歷史主義闡釋觀」、「本事與語境」、「著作權」等問題都有細緻有啓發性的探討。分析娓娓道來，但是在論證上結論上存在我不太能想通的聯繫。12年前曾拜見過洋二先生，與所從裕鍇師學闡釋學亦有相通之處。#馬上學術#026
评分“天開圖畫”的譜係，“詩中有畫”與“著璧成繪”，距離與想象，文學的曆史學，關於詩與“本事”、“本意”以及“詩讖”，這幾篇還是比較有啓發的。選文內容上重復的很多，細密的研究之風可以洞見一些詩學命題（有些觀點還是猜測成分大，缺乏嚴密的邏輯論證），同時也遮蔽瞭更深層的、本質的動因。
评分對我來說很有啓發的是前麵的“風景與繪畫”和“詩歌與繪畫”的部分。有關“得句”“拾得”的部分很有意思。當然有些論述我看的有點不太懂，不知道前後的邏輯是什麼。
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