论我们教育机构的未来 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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(德) 尼采

译林出版社

周国平

2014-2

122

28.00元

精装

青年尼采作品

9787544740807

图书标签: 尼采教育学哲学教育西方哲学周国平文学德语文学

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发表于2025-05-08

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图书描述

弗里德里希·尼采，19 世纪后期最伟大的哲学家，独自一人在欧洲文化中游荡。他与传统辩驳，同时也成为传统的一部分。1889 年，尼采在都灵的街头，看到了一匹被马夫虐待的马。在那个瞬间，他心生悲悯，抱住了马的脖子。这件事导致他精神分裂，失去了理智。

在本书中，尼采对当时德国教育的现状进行了考察和思索。他认为，教育的目标应该是培养学生的哲学悟性、艺术直觉和古典人文修养，为天才的诞生和文化的创造培育适宜的土壤。

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著者简介

作者简介

弗里德里希· 尼采（1844—1900），德国著名哲学家，西方现代哲学的开创者，同时也是卓越的诗人和散文家。著有《悲剧的诞生》、《查拉图斯特拉如是说》等。

译者简介

周国平，当代著名作家、学者，中国社会科学院哲学研究所研究员，哲学博士。著有《各自的朝圣路》、《妞妞：一个父亲的札记》等，译有《悲剧的诞生》等。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

反观中国的大学，连尼采口中的现存教育制度和教育结构达不到的时候，哪敢谈我们的教育机构的未来，世界观已崩，愿意服役于天才，而天才多已夭折。

评分☆☆☆☆☆

尼采对教育有着偏执却不无道理的理解，无论是实践层面的（模仿，遵守，非自由的），还是方法层面的（教育之为且仅为天才）。精英主义一定是对的，他们生而具有Wille zur Macht，教育的存在只是只应是为了让他们找到价值。

评分☆☆☆☆☆

真正的人文教育是从语言训练开始的，包括认真阅读经典作家和严格从事写作训练，目的是养成正确的艺术感觉，从而对报刊语言产生生理上的恶心。母语经典作家是古典教育不可少的入门向导。

评分☆☆☆☆☆

024 对尼采论述的古希腊文化因为不懂，所以不好说赞同或不赞同。书中的大部分观点，教育的两种倾向，教育机构与生计机构的对立，教育只会在少数人身上成功，被教育者在中学大学应被引导等等，是很有道理的，且是至今被教育现实犹能反映出并情况越来越恶化的。尼采的希望可能真的要向他之前去追寻。

评分☆☆☆☆☆

作为一名青年大学老师，尼采愤怒地批判了现代教育，也就是一种普及教育。在他看来，教育的目的应该让天才得到养育和支持。未来的教育决定于两种路线的斗争：“现在你们正站在十字路口，并且知道了两条路各通向何方。走其中的一条路，你们会受到时代的欢迎，它对你们不会吝惜花环和勋章，那些强势党派将为你们撑腰，你们的前后左右将站满同党。……另一条路却使你们旅伴稀少，它艰难、曲折、崎岖，看你们在那里疲惫跋涉，走在第一条路上的人们会讥笑你们，还会试图引诱你们投奔他们。可是，一旦两条路发生交叉，他们就会虐待你们，把你们挤到路边，或者畏怯地躲避你们，孤立你们。”