长篇小说《垃圾教授》也是亨利希·曼的一部重要作品,发表于一九○五年,它的主要内容是: 德国某城文科中学的教师垃堤已执教二十五年。他表面道貌岸然,内心却卑鄙无耻。学生按照他名字的谐音给他起了“垃圾教授”的绰号。全校师生乃至分布在全城的历届毕业生都在明里和暗里叫他垃圾教授。垃堤把学生当敌人,更把班上的洛曼、封·埃尔楚姆和基泽拉克三个学生视为眼中钉,经常借故关他们禁闭。一次,垃堤在洛曼的作文本里发现了一首赞美歌女罗莎·弗蕾利希的诗,他认定这是道德败坏。为了抓到惩罚洛曼的把柄,他四出奔走,在全城寻找歌女罗莎·弗蕾利希。他终于在一家名叫“蓝天使”的下等娱乐场找到了罗莎,自己立刻为她的风流美貌所倾倒。以后他每日必去蓝天使,与自己的学生争风吃醋,极尽向罗莎献媚之能事,服侍她更换服装,给她化妆。罗莎随洛曼等去郊游,砸烂了一座巨人墓,引起诉讼案。垃堤也由于罗莎牵涉进去,搞得声名狼藉,因而被迫提前退休。垃堤干脆与罗莎结婚,搬到城外一所住房居住。垃堤自此完全受罗莎的控制。他的住房成了她勾引本城男性公民的幽会场所。垃堤的积蓄花光后,只得依靠聚赌和罗莎卖淫为生。这个藏污纳垢的地方导致了许多人家破产,一些有身份的富裕市民也陷了进去不能自拔,把全城搞得乌烟瘴气,民怨鼎沸。一天,罗莎在城里偶然与刚从国外归来衣冠楚楚的洛曼相遇,约他趁垃堤不在家时去相会。正当罗莎与洛曼在家约会时,垃堤突然闯入,妒火中烧,竟下手要把罗莎捏死,还抢了洛曼的钱包。洛曼报告了警察,警察赶来逮捕了垃堤,同时带走了祸害市民的罗莎·弗蕾利希。全城人民为之松了一口气,欢呼“终于运走了一车垃圾”! 这部小说以漫画手法,多方面地暴露和讽刺了德皇威廉二世统治下摧残人性的法西斯奴化教育制度和丑恶的社会现实。小说有一个副标题:《一个暴君的末日》。由于小说的背景正是德国资本主义向垄断资本主义过渡的时代,因而作者笔下的垃圾教授不是一个人,而是代表他的整个阶级,以此反映十九世纪末德国封建贵族和资产阶级的虚伪和堕落:他们自己虚伪堕落,却指责别人道德败坏;他们为了巩固军国主义统治,采用专制高压手段,对青年一代进行奴化教育,稍有越轨,就关禁闭惩罚,或是利用权势,断送年轻人的前程。垃圾教授对待学生犹如一个“暴君”。可是,疯狂一时的垃圾教授是短命的。垃堤这个暴君的末日也象征了德国帝国主义的末日。
这是一个由《套中人》向《娜娜》转变的故事,在短短的篇章中要表现这么多的内容还真需要相当的文学才华。 垃圾教授与别林科夫相似,都是学校的教师,也都通过极端保守的做法“统治”着社会和人。从这点看,注重教育真是统治阶级的共同做法。只是别林科夫算是失败了,最终自己郁...
评分亨利希·曼是现实主义作家,相对于托马斯·曼来说想像力略次。此书含有相当的比喻意味在内。 垃堤教授(垃圾教授)与舞女弗雷利希都有着明显的暗喻。他们显然指的是专制的德国社会(其实也可以认为是一切专制社会)。垃堤教授为什么要是一个教师。这也是有意义的,学校...
评分这是一个由《套中人》向《娜娜》转变的故事,在短短的篇章中要表现这么多的内容还真需要相当的文学才华。 垃圾教授与别林科夫相似,都是学校的教师,也都通过极端保守的做法“统治”着社会和人。从这点看,注重教育真是统治阶级的共同做法。只是别林科夫算是失败了,最终自己郁...
评分亨利希·曼是现实主义作家,相对于托马斯·曼来说想像力略次。此书含有相当的比喻意味在内。 垃堤教授(垃圾教授)与舞女弗雷利希都有着明显的暗喻。他们显然指的是专制的德国社会(其实也可以认为是一切专制社会)。垃堤教授为什么要是一个教师。这也是有意义的,学校...
评分这是一个由《套中人》向《娜娜》转变的故事,在短短的篇章中要表现这么多的内容还真需要相当的文学才华。 垃圾教授与别林科夫相似,都是学校的教师,也都通过极端保守的做法“统治”着社会和人。从这点看,注重教育真是统治阶级的共同做法。只是别林科夫算是失败了,最终自己郁...
这本书带给我的震撼是那种慢火熬煮出来的深刻体验。它不是靠戏剧性的高潮迭起抓住你,而是通过一种持续的、低沉的氛围感将你牢牢吸附。我常常在阅读的时候不得不停下来,揉揉眼睛,思考一下刚才读到的那段话到底意味着什么,它似乎在探讨着某种关于存在与虚无的终极命题,但又包裹在一层日常生活的糖衣之下。书中的环境描写尤其出色,那些城市角落、陈旧的房间,都被赋予了强烈的生命力和历史的厚重感,它们不再仅仅是故事的背景,而成为了与人物命运紧密交织的活物。这种沉浸式的阅读体验,让我几乎忘记了自己正在读的是一本小说,更像是在参与一场漫长而又寂寞的哲学辩论。
评分这本**《垃圾教授》**读起来简直是一场思维的探险,作者的笔触细腻却又充满了对人性的深刻洞察。我尤其喜欢书中描绘的那些充满矛盾的角色,他们或许身处平凡的境地,却在不经意间展现出人性的复杂与光辉。情节的推进不是那种直白的线性叙事,而是像一层层剥开洋葱,每深入一层都能发现新的惊喜和令人深思的哲理。书中对细节的捕捉能力令人惊叹,比如某个场景中光影的变化、角色不经意间的一个小动作,都仿佛被赋予了特殊的含义,引导着读者去探寻更深层次的象征意义。读完之后,那种回味悠长的感觉非常强烈,它不是那种读完就忘的快餐文学,而是会像一粒种子一样在你脑海中生根发芽,让你在日常生活中不时想起书中的某个瞬间,并因此对眼前的事物产生全新的看法。那种感觉,就像是突然被授予了一把解读世界的钥匙。
评分说实话,这本书的文风相当独特,初看可能会觉得有些晦涩,但一旦适应了作者的节奏,就会发现其中蕴藏着一股强大的力量。它不像某些畅销书那样追求流畅易懂,反而更像是一部需要读者主动参与构建意义的艺术品。我特别欣赏作者那种近乎于冷峻的客观视角,他似乎站在一个高处俯瞰着他笔下的一切,不加评判,只是冷静地呈现。这种叙事方式让读者获得了极大的自由度,每个人都能在其中读出属于自己的理解和感悟。那些看似随意的对话,其实都充满了机锋和暗示,每一个字眼都像经过了精密的计算。看完之后,我感觉自己的词汇量和对语言的敏感度都有了显著提升,因为它强迫你跳出固有的语言习惯去思考,去感受文字背后的张力。
评分拿到这本书的时候,我本以为会读到一本结构工整、人物脸谱化的作品,结果却大跌眼镜。它的结构就像一幅印象派的画作,疏密有致,留白很多,但正是那些“空白”之处,给了想象力无限的驰骋空间。书中人物的动机往往是模糊不清的,他们可能在做着看似毫不相干的事情,但最终你会发现,所有看似散乱的线索都在某个意想不到的节点上汇合,形成了一个完整而又令人唏嘘的图案。我喜欢这种“不把话说透”的叙事方式,它尊重读者的智商和感受力,让你在自己搭建起来的理解框架中,找到与作者精神共振的那一刻。这绝对是一本值得反复品读、每次都能发现新东西的文学佳作。
评分我必须承认,这本书的阅读门槛不低,它需要的耐心和专注力远超一般的读物。但对于那些真正渴望精神滋养的读者来说,它绝对是宝藏。最让我佩服的是作者构建世界的逻辑性,即使是再荒诞不经的设定,在书中的语境下也显得无比真实且合乎情理。作者似乎是一位精通多门学科的学者,他对各种知识的融会贯通,使得书中的知识点和典故的运用达到了炉火纯青的地步,既不卖弄学问,又让故事的深度得到了极大的提升。我甚至为此特意去查阅了其中提及的一些历史事件和哲学流派,这种拓展知识边界的阅读体验,是我非常看重的。它不仅仅是娱乐,更是一次知识的拓宽和思维模式的重塑。
评分【世界讀書日】謹以此書,獻給那些毒害大好青年的中國大學教授們!
评分Macht und Tyrann
评分【世界讀書日】謹以此書,獻給那些毒害大好青年的中國大學教授們!
评分和托马斯·曼完全两种风格。不喜欢这个调调
评分原来作家亨利希·曼是托马斯·曼的哥哥。这个故事也说不上有意思,就是讲了垃圾教授凭借歌女罗莎·弗蕾利希腐化众人,为自己“报仇”。中后期两个人的性格突变有点莫名其妙,确切说,有点傻。没有人会像垃圾教授这样吧,真的有老师会为了被学生起外号就想把每一个学生都搞死吗?
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