具體描述
《跟大師學語文：怎樣寫作》匯集瞭葉聖陶先生傳授寫作經驗和技巧的文章二十一篇。迴答瞭寫好文章需要做哪些準備、該怎樣組織安排文章的結構、如何開頭如何結尾、如何議論如何抒情、什麼樣的文章算是好文章、文章該如何修改等等我們想通過文字錶達自己時都會遇見的問題。此外《跟大師學語文：怎樣寫作》還從生活需要而非應試教育的角度對老師怎樣教、學生怎樣學等問題，給予瞭精闢的建議。相信不僅是學生，隻要是想寫點什麼的人都可以從中受益。
目錄
著者簡介
葉聖陶（1894-1988），中國現代著名作傢、教育傢、齣版傢、政治活動傢，江蘇蘇州人，原名葉紹鈞。解放後曾任人民教育齣版社社長、教育部副部長等職。
1921年，葉聖陶和茅盾等人組織文學研究會，寫過許多短篇小說，解放後編入《葉聖陶選集》中。他的長篇小說《倪煥之》、短篇小說《多收瞭三五鬥》，都是“五四”新文化運動以來的優秀作品。
葉聖陶先生非常重視兒童教育，為此，曾親自編寫瞭一部《開明小學國語課本》。為提高孩子們的學習興趣，他還寫瞭許多童話，著名的《稻草人》、《古代英雄的石像》等都已成為永恒的經典。他的童話都是反映當時的現實生活，語言樸實、生動，故事寓意深刻，極富教育意義。有些作品曾選入小學語文課本，深受小讀者的歡迎。
圖書目錄
拿起筆來之前
寫作什麼
作自己要作的題目
怎樣寫作
開頭和結尾
談敘事
以畫為喻
木炭習作和短小文字
語體文要寫得純粹
寫話
要寫得便於聽
“上口”和“入耳”
“通”與“不通”
“好”與“不好”
談文章的修改
和教師談寫作
論寫作教學
閱讀是寫作的基礎
“教師下水”
對於小學作文教授之意見
· · · · · · (收起)
讀後感
不知道你还有哪些上学时关于写作的记忆。 在我上学的时代关于写作的记忆中，如何划分段落，提取中心思想，背一段老师要求的课文是我能想的起来的。至于如何写作，没有丝毫的印象，所以在做作文的时候还是停留在“啊，下雪了，地上白了，屋顶上白了。。。” 读了这本书，才发...
評分今天要给大家分享一本书，说起来为什么最近看书那么勤？可能因为我买了满满的一箱书哈，所以多囤书或许能激发你读书的热情哦，不知道这个月的你看了几本书呢？欢迎留言和我分享哦～ 今天要给大家共阅的一本书是来自叶圣陶老师的《怎样写作》。 不说你可能不知道这本书当当上面...
評分2016年6月11日，深圳布吉，读完第一遍。 《怎样写作》是“跟大师学语文”丛书中的一种，汇集了叶圣陶先生传授写作经验和技巧的文章二十一篇。回答了写好文章需要做哪些准备、该怎样组织安排文章的结构、如何开头如何结尾、如何议论如何抒情、什么样的文章算是好文章、文章该如...
評分不知道你还有哪些上学时关于写作的记忆。 在我上学的时代关于写作的记忆中，如何划分段落，提取中心思想，背一段老师要求的课文是我能想的起来的。至于如何写作，没有丝毫的印象，所以在做作文的时候还是停留在“啊，下雪了，地上白了，屋顶上白了。。。” 读了这本书，才发...
評分“荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘， 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势……”这段文字摘自...
用戶評價
大師就是大師，更多是寫作的源頭知識，沒有那麼多技巧的堆砌。總的來說，我們的寫作不過是說話的延伸，當我們說話沒有邏輯時，文字自然就有些鬆散。
评分大師就是大師，更多是寫作的源頭知識，沒有那麼多技巧的堆砌。總的來說，我們的寫作不過是說話的延伸，當我們說話沒有邏輯時，文字自然就有些鬆散。
评分葉老的這本書大緻可分為兩個部分：寫作的方法論，和寫作教學的方法論。這裏我簡單談一下前者。 葉老認為，寫作是需要不斷積纍的技術。它不單單是一種考取功名的工具，更是傳達思想的重要手段，因此非在平時不斷練習不可。寫作的前提有兩個，一個是觀察。人們時常言之無物，就在於平時對身邊的事物沒有認真去思考其根源，待到需要下筆，纔匆匆構思，難免缺乏必要的思想感情。另一個則是閱讀。我們不僅要體會書中作者的感情，還需要體會作者是如何把這種感情錶達齣來的，這樣纔算是把書讀透。 一篇文章稱得上好，標準也是兩個。一個是誠實，即如實地錶達心中所想。如果言不由衷，就算有雅詞妙句，也難以讓人感動；另一個是精密，即所寫即所想。很多人雖有一腔思緒，行文卻各種走樣，便是精密不足。 因此，這本書是一本很好的指導書，值得一讀！
评分2015.3.26
评分這是寫給中學生的書，很遺憾我沒有在讀中學的時候看到。介紹瞭這麼多，我記住瞭核心的觀點:好的文章要來源於自己對生活的觀察感受和感悟。要寫自己經曆過的東西，而不是憑空捏造。本書後半部分略顯枯燥，如果多一些示例就好瞭。
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