具體描述
本書體現瞭作者近年的主要關切即全球化時代的中國文明自主性問題，認為唯有自覺地立足於中國曆史文明的連續統中，方有可能在全球化時代挺拔中國文明的主體性。為此，本書上篇提齣瞭“新時代的通三統”問題，強調孔夫子的傳統，毛澤東的傳統，鄧小平的傳統，是同一個中國曆史文明連續統；中篇則提齣，全球化加速帶來的所謂“空間化”和“當代性”導緻文明空洞化和庸俗化的危險，對此必須自覺地拉長時間和曆史的長度來強化文明的厚度和深度；下篇論述瞭以經典閱讀為中心的通識教育主張，認為中國大學通識教育的根本目的在於促成中國人的文化自覺即中國文明主體性意識。
著者簡介
甘陽，三聯書店“現代西方學術文庫”主編、“西學源流”叢書主編，譯有《人論》、著有《八十年代文化意識》、《中國改革的政治經濟學》（與崔之元閤編）、《古今中西之爭》等。本書是作者所寫的隨筆文章結集，分八輯，近一百六十餘篇。
圖書目錄
上篇 新時代的“通三統”——中國三種傳統的融會
當代中國三種傳統的並存
何謂“中國文化問題”
熟知不是真知
重新認識中國
中國經濟改革成功的內在邏輯
傳統中國與現代中國
結語
評論
中篇 “中西繪畫，要拉開距離”
評論
下篇 大學之道與文明自覺
打造中國的精英
大學的文化之根
哈欽斯的大學理念與芝加哥大學的轉型
哈佛三校長與哈佛紅皮書
美國大學通識教育的五個階段
哥倫比亞模式
芝加哥模式
斯坦福模式
所謂哈佛模式的誤導
我國大學的通識教育之路
問答錄
· · · · · · (收起)
讀後感
看完全文，我对为什么那么多人推荐这书所谓本科入学之前的读物似乎有所体会，第一篇讲的是中国问题，第三篇讲的是大学的教育问题，但是无法理解为什么这书作为神书被吹捧，或许是甘阳自己没有什么成型的作品表达他的思想？ 关于中国问题他提出的三个传统：孔夫子传统、毛泽东...
評分 評分断想 在我的私人阅读史中，出现过两个“高危时期”。一是在高三，由于某种原因我在放弃学业的同时也产生了一种“阅读焦虑症”，买回的一大堆书每一本都是看完二三十页便再也没有耐心读下去，这是可怕的恶性循环，每一次的放弃都意味着下一次更轻易的失守，如此糟糕不...
評分看完全文，我对为什么那么多人推荐这书所谓本科入学之前的读物似乎有所体会，第一篇讲的是中国问题，第三篇讲的是大学的教育问题，但是无法理解为什么这书作为神书被吹捧，或许是甘阳自己没有什么成型的作品表达他的思想？ 关于中国问题他提出的三个传统：孔夫子传统、毛泽东...
評分从大文明格局看待中国文明和其他文明的关系： 深入研究中国史 尽量了解学习世界史 深入了解各种西方人文社会科学理论 “重新认识”（西方自己也在不断变化） 中国文明的独特性、西方文明内部的复杂性和多样性 儒家的“普世主义天下观”——大同、共产主义、全球主义 孔夫子：儒...
用戶評價
不想追究甘陽的意圖。隻是感覺他說的鄧的改革建立在毛的經濟下鄉和中央放權上很有道理。毛這麼做顯然沒想到對後來的深遠影響。但是産生的影響是事實。 讀瞭甘陽，沒有讓我更加擁護毛，也沒有讓我更加反對毛。隻是讓我加深瞭對毛的認識。 雖然我贊同甘陽對毛的評價，但是我不同意甘陽把毛統歸入三統。也看不齣來通識教育和統三統有什麼聯係。如果我要繼續對自己進行通識教育，也不會去讀四書五經。做一個紹興希臘人挺好的。學學中國繪畫，讀讀希臘哲學。學學英美科學，纔是王道。
评分通你妹的三統啊？！通個西方、印度、中國的三統還好說說，通鄧和毛的三統？你想當帝師想昏頭瞭吧……
评分爛書 說教育的還不錯 前麵的討論一下就讓我理解瞭為哈甘陽在芝大沒能畢業
评分沐猴而冠
评分標簽: 甘陽 還以為會很難呢，沒想到火車上帶兩本薄的一會兒就看完瞭，後邊的時間隻能拼命睡覺，纍得半死。本碩博三個導師分彆是自由主義、傳統夫子、新左派，我纔是通三統好不啦囧。。。
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