具體描述
作者為華中師大文學院教授、該領域專傢。 點擊鏈接進入 ：
中國古代詩學十五講
著者簡介
王先霈，江西省九江市人，1939年7月齣生。1960年畢業於華中師範學院中文係，曾任中文係副係主任、文學院院長、校齣版社總編等職，兼任湖北省作傢協會主席、中國作傢協會全國委員會委員、湖北省齣版工作者協會副主席、中國齣版工作者協會理事、中國中外文藝理論學會副會長等職。長期從事文藝學研究。曾獲國傢級教學成果一等奬(1993)、全國教育係統勞動模範(1993)、香港柏寜頓(中國)教育基金會第一屆孺子牛金球奬(1995)、湖北省政府屈原文藝創作奬(1996)、國傢教委首屆人文社會科學著作二等奬(1996)、湖北省社科著作二等奬(1987、1989、2001)等。
圖書目錄
《名傢通識講座書係》總序
第一講 什麼是詩學
一 詩學在西方的起源和變遷
二 中國古代對詩學的理解
三 學習詩學和文藝欣賞的關係
第二講 體物與盡己
一 體驗論在中國古代詩學中的地位
二 體道和體物
三 盡己
第三講 神思
一 文學傢的思
二 神思的基本涵義
三 神思的幾個特點
第四講 頓悟與漸悟
一 悟在詩學中的提齣
二 悟的達成的兩種方式
三 頓悟與漸悟的互相依存
第五講 發憤抒情與悲音為美
一 發憤著書說的形成及其根據
二 悲音為美
第六講 虛靜與靜穆
一 創作主體的虛壹而靜
二 文本的靜穆境界
三 文藝欣賞給接受者“疏穢鎮浮”
第七講 物色移情
一 情由景生，辭以情發
二 比德於物，物移我情
三 我情注物，照之則美
第八講 意境
一 象之意和境之味
二 情之境和意之象
三 創作思維中的意與境
第九講 辭達與意在言外
一 文學傢怎樣纔算做到瞭辭達
二 言意之辯與言外之意
第十講 興、觀、群、怨
一 曆來對興、觀、群、怨的不同闡釋
二 興、觀、群、怨作為詩學概念的內涵
第十一講 賦、比、興
一 作為詩歌寫作手法的賦與作為文體的賦
二 比的特色及其分類
三 興的産生及其特色
第十二講 纔性與風骨
一 纔性的含義及其理論基礎
二 文氣說與纔性論
三 纔性與風格類型
四 風骨與陽剛之氣
五 陽剛陰柔與中和之美
第十三講 本色當行
一 以文為詩和以詩為詞的是非功過
二 對敘事文學風格的認識
三 戲麯文學的本色與藻麗之爭
四 小說和戲劇的結構技巧
第十四講 寫兒女之真情
一 對民歌的闡釋與“兒女真情”說
二 小說戲劇創作與“兒女真情”說
三 對於淫穢小說的辯護和批判
第十五講 知言、知人、知音
一 同嗜與異趣
二 孟子的“以意逆誌”論和“知人論世”論
三 劉勰的“知音”論和“六觀”論
參考書目
後記
· · · · · · (收起)
第一講 什麼是詩學
一 詩學在西方的起源和變遷
二 中國古代對詩學的理解
三 學習詩學和文藝欣賞的關係
第二講 體物與盡己
一 體驗論在中國古代詩學中的地位
二 體道和體物
三 盡己
第三講 神思
一 文學傢的思
二 神思的基本涵義
三 神思的幾個特點
第四講 頓悟與漸悟
一 悟在詩學中的提齣
二 悟的達成的兩種方式
三 頓悟與漸悟的互相依存
第五講 發憤抒情與悲音為美
一 發憤著書說的形成及其根據
二 悲音為美
第六講 虛靜與靜穆
一 創作主體的虛壹而靜
二 文本的靜穆境界
三 文藝欣賞給接受者“疏穢鎮浮”
第七講 物色移情
一 情由景生，辭以情發
二 比德於物，物移我情
三 我情注物，照之則美
第八講 意境
一 象之意和境之味
二 情之境和意之象
三 創作思維中的意與境
第九講 辭達與意在言外
一 文學傢怎樣纔算做到瞭辭達
二 言意之辯與言外之意
第十講 興、觀、群、怨
一 曆來對興、觀、群、怨的不同闡釋
二 興、觀、群、怨作為詩學概念的內涵
第十一講 賦、比、興
一 作為詩歌寫作手法的賦與作為文體的賦
二 比的特色及其分類
三 興的産生及其特色
第十二講 纔性與風骨
一 纔性的含義及其理論基礎
二 文氣說與纔性論
三 纔性與風格類型
四 風骨與陽剛之氣
五 陽剛陰柔與中和之美
第十三講 本色當行
一 以文為詩和以詩為詞的是非功過
二 對敘事文學風格的認識
三 戲麯文學的本色與藻麗之爭
四 小說和戲劇的結構技巧
第十四講 寫兒女之真情
一 對民歌的闡釋與“兒女真情”說
二 小說戲劇創作與“兒女真情”說
三 對於淫穢小說的辯護和批判
第十五講 知言、知人、知音
一 同嗜與異趣
二 孟子的“以意逆誌”論和“知人論世”論
三 劉勰的“知音”論和“六觀”論
參考書目
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
评分
我個人覺得很綜閤理論較強，雖然偶有堆砌例子的嫌疑，但是我整體讀完很受益，感覺接下來再讀《文心雕龍》會好一點，給五顆星。
评分已經不適閤我讀瞭。
评分3.5 旁徵博引，但是把知識講的好亂好復雜。每章題目分配挺好，課後還有思考題，不過我也沒思考。另外洪昇寫的《長生殿》孔尚任是《桃花扇》2020/43
评分我個人覺得很綜閤理論較強，雖然偶有堆砌例子的嫌疑，但是我整體讀完很受益，感覺接下來再讀《文心雕龍》會好一點，給五顆星。
评分補M
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