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後麵的課例不是高中課文沒看，但前麵導言的部分還是有收獲的

一刷。有體會之後讀纔有感受

很多地方都做瞭筆記，對於如何理清和把握教學思路有很大的幫助

現在及其反感理論性強得書????。不知道這是我思想的進步還是落後？越發得覺得作為一名教師，尤其是語文教師，更重要的是文本的解讀能力。理論是屬於高校教授們拿職稱的有力工具。不符閤一綫教師！

公開課的課例很精彩

很早以前，一位我很尊敬的老师推荐我看这本书，说对我以后评课上课很有用。磨磨蹭蹭的花了很长时间看完了，看完以后，对于上好语文课，如何评课，我似乎有了方向。 上好语文课的核心是教学内容。上好一堂语文课就要将内容准备的充分而丰富，让学生能够在课堂上学会阅读的方法，...  

《听王荣生教授评课》一书汇集了王荣生教授部分课例评介，这些文章已发表在了不同的学术期刊上，这本书算是一个合集了吧！ 每篇课例中作出的分析不是几百字就了事，而是很有学理性的分析，多数是用王荣生自己的学术思想体系展开的课例评价。 作为语文课程与教学论...

很早以前，一位我很尊敬的老师推荐我看这本书，说对我以后评课上课很有用。磨磨蹭蹭的花了很长时间看完了，看完以后，对于上好语文课，如何评课，我似乎有了方向。 上好语文课的核心是教学内容。上好一堂语文课就要将内容准备的充分而丰富，让学生能够在课堂上学会阅读的方法，...  

很早以前，一位我很尊敬的老师推荐我看这本书，说对我以后评课上课很有用。磨磨蹭蹭的花了很长时间看完了，看完以后，对于上好语文课，如何评课，我似乎有了方向。 上好语文课的核心是教学内容。上好一堂语文课就要将内容准备的充分而丰富，让学生能够在课堂上学会阅读的方法，...  

语文教学教什么的问题教授帮忙解决了一部分，分出了四种课型。这本书纲领性地提出了“怎样教”，即每堂课集中于一个目标，用二三个步骤，能力思想和听说读写都集中于这一个目标上。名师的不少操作技巧也很值得学习。